領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御研習(xí)

  培訓(xùn)講師:司徒開(kāi)平

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司徒開(kāi)平老師著名實(shí)戰(zhàn)派供應(yīng)鏈管理專(zhuān)家國(guó)家注冊(cè)企業(yè)培訓(xùn)師清華、上海交大客座教授中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)特聘專(zhuān)家中小企業(yè)局培訓(xùn)中心特聘專(zhuān)家聚成集團(tuán)特聘講師中英雙語(yǔ)授課的實(shí)戰(zhàn)型專(zhuān)家現(xiàn)代物流管理專(zhuān)業(yè)碩士和經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士,國(guó)家二級(jí)物流師資格。具備20年從事生產(chǎn)運(yùn)營(yíng) 詳細(xì)>>

司徒開(kāi)平
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領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御研習(xí)詳細(xì)內(nèi)容

領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御研習(xí)
         中國(guó)現(xiàn)代環(huán)境下的管理者所面臨的挑戰(zhàn)
         學(xué)習(xí)組織行為的警惕
         改善質(zhì)量和生產(chǎn)率
         改善團(tuán)隊(duì)(人際技能)的力量
         管理勞動(dòng)力多元化
         有效解決授權(quán)盲點(diǎn)
         激發(fā)革新和變革
         處理應(yīng)付“臨時(shí)性”
         因應(yīng)員工忠誠(chéng)性減弱的問(wèn)題
         改善道德行為
         組織行為的定義
         組織行為研究的目的
         組織行為研究的三個(gè)層次
         組織行為研究的程序
         影響個(gè)體行為的主要變項(xiàng)
         個(gè)體變項(xiàng)的傳記特征
         文化差異屬性與人格特質(zhì)
         性別歷程與人格特質(zhì)
         成長(zhǎng)歷程與人格特質(zhì)
         『人際對(duì)應(yīng)』----價(jià)值觀及態(tài)度的變化
         個(gè)體變項(xiàng)的能力
         個(gè)體變項(xiàng)的人格特質(zhì)
         十六種人格特質(zhì)類(lèi)型
         個(gè)體變項(xiàng)的人格特質(zhì)
         霍蘭德的人格類(lèi)型與職業(yè)適性
         性格屬性與行為特質(zhì)
         職業(yè)傾向與需要的性格特征n         
         姓名學(xué)看人格特征傾向
         個(gè)體變項(xiàng)的學(xué)習(xí)
         學(xué)習(xí)有效方法的實(shí)務(wù)應(yīng)用
         改變態(tài)度 
         對(duì)工作不滿意的反應(yīng)
         影響知覺(jué)的因素
         個(gè)體變項(xiàng)的知覺(jué)
         五大變項(xiàng)對(duì)經(jīng)理人的啟示
         三需求理論
         X理論與Y理論
         行為的基本心理過(guò)程
         激勵(lì)分類(lèi)
         激勵(lì)原則
         非正式獎(jiǎng)勵(lì)重要性及五大技巧
         獎(jiǎng)勵(lì)的重要性
         你怎樣激勵(lì)工人提高質(zhì)量
         激勵(lì)理論對(duì)經(jīng)理人的啟示
         需要與激勵(lì)策略
         部屬(員工)的需求
         員工需求不滿的行為表現(xiàn)
         日本上班族選擇職業(yè)重視什幺
         影響員工工作意愿重大因素
         員工需求不滿的管理
         群體及群體分類(lèi)
         人為什么會(huì)加入群體
         群體行為影響變項(xiàng)
         群體效率、效果的群體會(huì)議

 

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采購(gòu)與庫(kù)存管理一、采購(gòu)管理理念1、采購(gòu)經(jīng)營(yíng)環(huán)境變遷2、采購(gòu)理念更新:5R的真諦3、采購(gòu)目標(biāo)4、采購(gòu)管理工作職能和職責(zé)5、采購(gòu)與供應(yīng)的關(guān)系發(fā)展6、采購(gòu)角色的演變二、采購(gòu)控制系統(tǒng)1、采購(gòu)策略的三個(gè)層次2、采購(gòu)作業(yè)流程及內(nèi)容3、建立架構(gòu)和制度-----依六種導(dǎo)向4、采購(gòu)方法種類(lèi)及實(shí)施5、適當(dāng)采購(gòu)數(shù)量辦法――如何確定最佳采購(gòu)量6、適當(dāng)采購(gòu)時(shí)間細(xì)則7、采購(gòu)價(jià)格的控制◆

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供應(yīng)商成本控制與質(zhì)量意識(shí)培訓(xùn)1.前言1.價(jià)值鏈模型2.全面成本周期3.成本工具選擇4.價(jià)值鏈/流背景5.當(dāng)今生產(chǎn)系統(tǒng)的方式6.增值Vs.非增值,七種浪費(fèi)7.價(jià)值流圖分析-案例8.改善:PDCA管理循環(huán)、大屋法、防呆法、成本管理、精益辦公室二、工廠成本控制與降低:制造成本篇1.持續(xù)改進(jìn)活動(dòng)(KAIZEN)2.問(wèn)題解決3.Kaizen活動(dòng)過(guò)程4.Kaizen優(yōu)先

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班組長(zhǎng)核心管理能力訓(xùn)練(TWI)(初級(jí)版:12hrs)///(中級(jí)版:18hrs)(高級(jí)版:24hrs)?課程對(duì)象制造型企業(yè)班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、車(chē)間主任。?課程目標(biāo)1、樹(shù)立教導(dǎo)理念,掌握工作教導(dǎo)技法。2、培養(yǎng)改善意識(shí),掌握工作改善工具。3、訓(xùn)練溝通技巧,創(chuàng)造和諧工作關(guān)系。4、培養(yǎng)安全意識(shí),杜絕現(xiàn)場(chǎng)安全隱患。?課程大綱|NO.|單元名|內(nèi)容與要點(diǎn)|單元目標(biāo)|||稱(chēng)

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Oslash;生產(chǎn)的本質(zhì)和形態(tài):u預(yù)估生產(chǎn);u訂貨生產(chǎn);u混合生產(chǎn)的特征;Oslash;生產(chǎn)管理的范疇:u產(chǎn)銷(xiāo)協(xié)調(diào)的形式和作用u產(chǎn)銷(xiāo)工作流程圖u生產(chǎn)計(jì)劃的內(nèi)涵,任務(wù)和用途u生產(chǎn)計(jì)劃的種類(lèi)內(nèi)容和應(yīng)具備的條件u生產(chǎn)計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)u途程計(jì)劃的內(nèi)容,要點(diǎn)和編制u途程計(jì)劃表的實(shí)例u負(fù)荷計(jì)劃的目的和標(biāo)準(zhǔn)u生產(chǎn)能力的掌握u生產(chǎn)能力不足時(shí)的應(yīng)對(duì)u案例分析Oslash;訂貨式生產(chǎn)

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Oslash;生產(chǎn)管理科學(xué)的源起u生產(chǎn)管理的定義及要點(diǎn)u生產(chǎn)管理的程序及體系u生產(chǎn)管理的范疇與績(jī)效指標(biāo)u生產(chǎn)管理的現(xiàn)場(chǎng)管制的體系Oslash;現(xiàn)場(chǎng)改善的五大工具u合理化現(xiàn)場(chǎng)改善的現(xiàn)場(chǎng)中心主義u合理化現(xiàn)場(chǎng)改善的現(xiàn)場(chǎng)改善屋與消除浪費(fèi)u合理化現(xiàn)場(chǎng)改善的7S活動(dòng)sup2;7S的哲學(xué)思想sup2;7S的原理原則sup2;7S的手法、技巧u合理化現(xiàn)場(chǎng)改善的標(biāo)準(zhǔn)化sup2

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課程背景:生產(chǎn)計(jì)劃管理,往往被多數(shù)人理解為生產(chǎn)排產(chǎn),或者是生產(chǎn)排程,但實(shí)際上,這僅僅是生產(chǎn)計(jì)劃的一小部分,也是管理難度比較小的一部分,更為重要的是,生產(chǎn)系統(tǒng)也需要預(yù)測(cè),即根據(jù)營(yíng)銷(xiāo)預(yù)測(cè)、生產(chǎn)系統(tǒng)狀況、生產(chǎn)能力、資金狀況等資源,在生產(chǎn)系統(tǒng)均衡的前提下,利用科學(xué)的方法進(jìn)行生產(chǎn)預(yù)測(cè),以便能夠使得生產(chǎn)資金占用達(dá)到小,成本低。生產(chǎn)計(jì)劃管理,還要求更好地考慮和均衡所有的生

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前言:1、管理溝通的關(guān)鍵——解決問(wèn)題2、為什么要學(xué)管理溝通3、管理的核心——就是溝通4、分享——彼得·德魯克5、溝通的核心內(nèi)容一、為什么需要溝通與管理溝通?1、溝通與管理溝通的關(guān)系?2、溝通的價(jià)值?3、游戲練習(xí)4、形成團(tuán)隊(duì)的原因和團(tuán)隊(duì)的分類(lèi)5、高效團(tuán)隊(duì)的特征6、如何創(chuàng)建工作團(tuán)隊(duì)7、你的團(tuán)隊(duì)請(qǐng)哪些人上車(chē)8、組織的團(tuán)隊(duì)精神的4個(gè)方面9、語(yǔ)言溝通與非語(yǔ)言溝通10、

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Oslash;認(rèn)識(shí)采購(gòu)u采購(gòu)與供應(yīng)的關(guān)系發(fā)展u采購(gòu)管理的定義演變u采購(gòu)的演變u采購(gòu)功能發(fā)展的策略階段演變u采購(gòu)管理理念的進(jìn)化演變u采購(gòu)角色的演變Oslash;采購(gòu)部門(mén)組織方式的優(yōu)劣比較Oslash;采購(gòu)部門(mén)的職責(zé)及人員選用Oslash;采購(gòu)制度與作業(yè)流程及表單Oslash;采購(gòu)計(jì)劃與預(yù)算Oslash;采購(gòu)流程的合理化設(shè)計(jì)u傳統(tǒng)作業(yè)流程u集成比數(shù)據(jù)庫(kù)模型uED

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前言1倉(cāng)儲(chǔ)管理的重要意義2物料保管的七大原則3八部曲關(guān)鍵管理模式4物資存放的十個(gè)原則和方法第1章倉(cāng)儲(chǔ)管理概述1.1倉(cāng)儲(chǔ)的產(chǎn)生和發(fā)展1.2倉(cāng)儲(chǔ)的地位與作用1.3倉(cāng)儲(chǔ)管理1.4倉(cāng)儲(chǔ)與現(xiàn)代物流1.5倉(cāng)庫(kù)的功能與分類(lèi)1.6倉(cāng)庫(kù)的結(jié)構(gòu)與布局1.7自動(dòng)化立體倉(cāng)庫(kù)1.8倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)備選擇與管理第2章倉(cāng)儲(chǔ)流程管理2.1入庫(kù)管理◆入庫(kù)前的準(zhǔn)備工作、確定貨位和堆碼方式◆貨物堆碼的方式

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Oslash;采購(gòu)管理u采購(gòu)活動(dòng)的內(nèi)容和流程u采購(gòu)的重要性u(píng)采購(gòu)策略u(píng)供應(yīng)商選擇確定與評(píng)估u詢價(jià)議價(jià)與比價(jià)u采購(gòu)進(jìn)度的控制u采購(gòu)交期延誤的檢討與對(duì)策u外發(fā)加工商的選擇與指導(dǎo)u訂購(gòu)時(shí)間與數(shù)量安排u建立長(zhǎng)期供應(yīng)鏈關(guān)系的方法和好處u雙贏供應(yīng)關(guān)系的建立u案例分析Oslash;庫(kù)存控制u企業(yè)庫(kù)存管理的通病u庫(kù)存管理動(dòng)作架構(gòu)u企業(yè)物料管理的精髓u企業(yè)物料管理的職能u企業(yè)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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