內(nèi)訓師授課技巧提升

  培訓講師：曹甄俊

講師背景：
曹甄俊博士高級工程師碩士研究生導師IPTA國際職業(yè)訓練協(xié)會授權(quán)導師TTT（企業(yè)內(nèi)訓師）資深輔導講師上海市科學技術(shù)委員會專家上海市經(jīng)濟和信息化委員會專家上海市浦東新區(qū)科技發(fā)展基金專家中國建筑節(jié)能協(xié)會專家委員會專家中國綠色建筑與節(jié)能青年委員會委 詳細>>

曹甄俊
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講師：曹甄俊
【課程背景】
培訓很貴，不培訓更貴，無效的培訓最貴！“有效培訓，助推企業(yè)成長”，企業(yè)的成長歸根結(jié)底是人才的成長，員工的育成與發(fā)展離不開有效的培訓。培訓如何才能夠有效？如何才能夠?qū)崿F(xiàn)學以致用？這些正在困擾越來越多的企業(yè)培訓主管部門。
外請的師資能否解決企業(yè)實際問題？內(nèi)部講師缺乏系統(tǒng)的授課技能，員工能否接受？明明很好的課程，員工為何難以消化和理解？培訓現(xiàn)場氣氛熱烈，為何難以轉(zhuǎn)化為持續(xù)的行動？如何在有限的投入內(nèi)，實現(xiàn)培訓效果最大化？
這就要求培訓師做到“講清楚，聽明白，記得住，做得到”，以終為始，立足講授，面向效果，注重心法與手法的并重。在持續(xù)改善并提升培訓師培訓技能的同時，助力企業(yè)更有效地提煉個人心得、總結(jié)部門經(jīng)驗、沉淀組織智慧，達成組織績效的提升。
【課程收益】
1、化解緊張怯場 分散壓力情緒
2、掌握風范七法 塑造講臺形象
3、認知課堂禁忌 營造良好氛圍
4、改善枯燥乏味 演繹情理并茂
5、優(yōu)化演示稿本 設(shè)計精彩呈現(xiàn)
【課程時間】
12小時（2天）
【課程對象】
企業(yè)內(nèi)部兼職內(nèi)訓師、初中級內(nèi)訓師，部門主管經(jīng)理，人力資源管理，行政管理
【課程大綱】
一、上得了臺：自我管理 風范塑造
1、 形象心法
澄心靜慮 修行凝神
2、 上場前自控情緒
緊張：情緒反應
怯場：行為表現(xiàn)
自信心和平常心
暗示：怯場四怕化解
壓力人格模式
壓力分散法
3、 上場前職業(yè)形象管理
形象與職業(yè)化
服飾搭配原則：三不四一體
場地布置與環(huán)境優(yōu)化
訓練氛圍營造
4 、上臺時課堂行為風范
風范七法核心：“裝腔作勢”
身型：聚精會神，昂揚向上
手勢：大開大合，以姿助勢
步法：規(guī)行矩步，移動有向
眼神：出神入化，點面結(jié)合
講臺禮儀：上場與下場
5、 課堂禁忌
關(guān)系禁忌
態(tài)度禁忌
行為禁忌
內(nèi)容禁忌
6 、職業(yè)養(yǎng)成模型
二、開得了口：情緒語言 表達基礎(chǔ)
1 、表達心法
拿捏有度 板散結(jié)合
2、 氣息訓練
胸腹式呼吸
氣息控制
換氣與“偷氣”
發(fā)聲訓練
基本功：轉(zhuǎn)舌與彈音
共鳴與共鳴腔
練聲：改變發(fā)聲習慣
弱氣息發(fā)聲法
3 、情緒語言基礎(chǔ)
吐歸：字正腔圓
含咬：音節(jié)拿捏
斷連：句讀停頓
抑揚：語調(diào)高低
輕重：語氣把握
緩急：語速變化
4 、情緒語言要領(lǐng)
理性表達
感性表達
故事演繹：情理并茂的技巧
主題鋪墊
角色定位
摹情摹景
觀點升華
語感收結(jié)
三、控得了場：現(xiàn)場掌控 互動技巧
1 、掌控心法
眼勾手抓 話打聲拉
2 、成人學習特點
好面子：尊重學員
求實效：關(guān)注需求
重經(jīng)驗：反思常識
強思辨：點到為止
易疲勞：啟動注意
常遺忘：總結(jié)回顧
3、 建立關(guān)系的技巧
鼓掌問候
互動握手
自我介紹
學習組織
團隊競賽
4、 場控技巧
場意識和場感覺
預先框定
異聲攏場
由點帶面
敵意化解
5、 巧問妙答
應答：“答非所問”
提問：“明知故問”
互動基本功：積極回應
四、編得了課：演示設(shè)計 內(nèi)容呈現(xiàn)
1 、呈現(xiàn)心法
主輔相融 視聽互動
2、 PPT再認知
訓練視覺線索
依據(jù)反應：不做講稿
訓練互動：不做讀本
視覺呈現(xiàn)：不做提綱
提煉概括：不做素材
3、 PPT設(shè)計實操原則
醒目：大少粗反
四化：概念圖形
外置：呈現(xiàn)主明
平衡：錦上添花
4 、課程結(jié)構(gòu)要素
課程主標題和副標題
課程目錄設(shè)計形式
找魂：明晰主旨
定魄：促進落實
開場四任務
4.4.6開心三式
5、 內(nèi)容呈現(xiàn)技巧
概念圖形化
圖表論證
素材主題附著
演示群組（PG）運用

 

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