從技術(shù)到管理_廖祐呈

  培訓(xùn)講師:廖祐呈

講師背景:
融合培訓(xùn)、咨詢(xún)與教練職業(yè)培訓(xùn)師——廖祐呈【資歷背景】?國(guó)內(nèi)少有政府智庫(kù)出身、MBA專(zhuān)業(yè)背景、融合兩岸管理經(jīng)驗(yàn)、戰(zhàn)略與流程咨詢(xún)、高層主管咨詢(xún)、信息化落地、個(gè)人創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教練技術(shù)、金融投資的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)?上海納深投資管理有限公司資深分析師?To 詳細(xì)>>

廖祐呈
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從技術(shù)到管理_廖祐呈

<<從技術(shù)到管理訓(xùn)練課程>>
◆參課對(duì)象: 技術(shù)人員與儲(chǔ)備干部
◆課程天數(shù):1天
◆課程目的:
1. 學(xué)習(xí)管理才能的系統(tǒng)性理論知識(shí)
2. 學(xué)習(xí)管理才能的實(shí)務(wù)作法
3. 了解成為一名主管的責(zé)任與權(quán)限
4. 學(xué)習(xí)成為把團(tuán)隊(duì)帶起來(lái)所需的領(lǐng)導(dǎo)力
◆課程效果:
1. 透過(guò)影片欣賞、小組討論、案例講解來(lái)增加學(xué)員應(yīng)用能力
2. 讓技術(shù)人員學(xué)會(huì)掌握管理團(tuán)隊(duì)所具備的心態(tài)與技巧
3. 提升學(xué)員本身的基礎(chǔ)管理能力
4. 增加團(tuán)隊(duì)凝聚力
◆ 課程大綱:
1) 管理者的角色職責(zé)與條件
1. 暖場(chǎng):分Buddy,小組
2. 案例-足球教練的煩惱
3. 主管是什么?
4. 技術(shù)人員關(guān)于管理的誤區(qū)
5. 主管所面對(duì)的管理與挑戰(zhàn)
6. 主管的五大功能
7. 主管的四大管理技巧
8. 負(fù)責(zé)任案例討論
9. 李嘉誠(chéng)談管理的藝術(shù)
2) 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)及技巧
1. 管理者與領(lǐng)導(dǎo)者
2. 何謂領(lǐng)導(dǎo)
3. 團(tuán)隊(duì)心態(tài)活動(dòng)—最吸引你
4. 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
5. 自我評(píng)估表
6. 部屬成熟度與團(tuán)隊(duì)成熟度
7. 領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型
8. 部屬成熟度與領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)型
9. 妥善運(yùn)用正式職權(quán)力
10. 發(fā)揮個(gè)人影響力
11. 以部屬為中心的領(lǐng)導(dǎo)特征
12. 以工作為中心的領(lǐng)導(dǎo)特征
3) 激發(fā)動(dòng)機(jī)與激勵(lì)
1. 影響態(tài)度的主要因素
2. 成功與失敗的主管
3. 如何啟發(fā)部屬積極的態(tài)度
4. 影片欣賞—冰上奇跡
5. 如何管理部屬的績(jī)效
6. 人性與X、Y、Z假設(shè)
7. 赫博格雙因子理論
8. 雙因子理論在管理的應(yīng)用
9. 馬斯洛需求層次理論
10. 馬斯洛需求理論在管理上的應(yīng)用
11. 公平理論
12. 影響動(dòng)機(jī)的途徑
13. 團(tuán)隊(duì)心態(tài)活動(dòng)—從A走到B
14. 影片欣賞—飛機(jī)情淚
15. 團(tuán)隊(duì)心態(tài)活動(dòng)—冥想
16. 養(yǎng)成贊美、鼓勵(lì)、感謝的習(xí)慣
17. 案例說(shuō)明
18. 演練--三明治責(zé)備法
4) 團(tuán)隊(duì)建設(shè)與運(yùn)作
1. 案例說(shuō)明—大雁團(tuán)隊(duì)的啟示
2. 團(tuán)隊(duì)的基本定義
3. 團(tuán)隊(duì)作用
4. 團(tuán)隊(duì)發(fā)展的途徑
5. 團(tuán)隊(duì)發(fā)展各個(gè)階段
6. 提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效之模式
7. 如何建立優(yōu)質(zhì)高效團(tuán)隊(duì)
8. 團(tuán)隊(duì)的八種角色
9. 團(tuán)隊(duì)角色的啟示
10. 主管需激發(fā)創(chuàng)造力釋放活力
11. 李嘉誠(chéng)談毅力
5) 工作計(jì)劃與執(zhí)行
1. 自評(píng)—管理者能力自評(píng)測(cè)驗(yàn)
2. PDCA循環(huán)
3. 李嘉誠(chéng)談創(chuàng)業(yè)
4. 影片欣賞—從小的我
5. 計(jì)劃的重要性
6. 擬定計(jì)劃的思維與原則
7. 目標(biāo)的重要性
8. 案例練習(xí)—高和夫
9. 開(kāi)會(huì)的藝術(shù)
10. 案例討論—選舉候選人
11. 工作分配因考慮的因素
12. 執(zhí)行時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)
13. 李嘉誠(chéng)把傲慢比喻為
“能力的潰瘍
14. 小組討論:感謝的主管

 

廖祐呈老師的其它課程

《壓力管理課程》——培養(yǎng)良好心態(tài)的服務(wù)能力課程目標(biāo):■得心應(yīng)手地運(yùn)用各種調(diào)整自己心態(tài)的技巧;■協(xié)助學(xué)員養(yǎng)成面對(duì)壓力的自在與應(yīng)變能力■提高本身的能量,能夠更投入在工作與生活中■學(xué)員了解快樂(lè)工作是做出工作質(zhì)量的關(guān)鍵課程對(duì)象:經(jīng)銷(xiāo)商的融資保險(xiǎn)經(jīng)理課程時(shí)間:1天課程內(nèi)容:1.壓力的概念■對(duì)壓力正面的認(rèn)知■壓力為帶來(lái)調(diào)整認(rèn)知的機(jī)會(huì)■適度的壓力帶來(lái)良好績(jī)效■轉(zhuǎn)換時(shí)間的概

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課程簡(jiǎn)介|課程名稱(chēng):主管角色與現(xiàn)代化管理|課程分類(lèi):管理類(lèi)||課程簡(jiǎn)介:||主管最大的功能應(yīng)該是端正自己負(fù)責(zé)任心態(tài),做好規(guī)劃與控制,培育部屬進(jìn)而打造||高績(jī)效團(tuán)隊(duì),所以本課程針對(duì)主管特別針對(duì)以上目標(biāo),著重在觀(guān)念溝通與技巧培訓(xùn)||課程,課程中著重觀(guān)念講解占30,案例演練討論占40,學(xué)員分享與總結(jié)占30,運(yùn)||用團(tuán)隊(duì)互相學(xué)習(xí)的力量,手把手提升學(xué)員的自信心、心態(tài)、

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管理效能課程提綱1.主管心態(tài)1.什么是管理2.主管的責(zé)任1)員工晚下班是主管工作分配不當(dāng)2)主管對(duì)于部屬的表現(xiàn)負(fù)全責(zé)3.負(fù)責(zé)任與不負(fù)責(zé)任1)承諾與選擇2)什么是負(fù)責(zé)任什么是不負(fù)責(zé)任3)學(xué)習(xí)對(duì)一切負(fù)責(zé)任4.練習(xí):上臺(tái)的冒險(xiǎn),團(tuán)隊(duì)給回應(yīng)2.領(lǐng)導(dǎo)1.什么是領(lǐng)導(dǎo)2.領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)1)說(shuō)到做到2)表里如一3)帶領(lǐng)大家贏(yíng)出來(lái)3.開(kāi)放與自以為是的心態(tài)4.團(tuán)體游戲:誰(shuí)最吸引你,

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《中階企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師訓(xùn)練》——提高互動(dòng)與效果課程目標(biāo):■學(xué)習(xí)課堂互動(dòng)與異常處理方法,進(jìn)一步提升講師課堂控場(chǎng)技巧■學(xué)習(xí)生動(dòng)及準(zhǔn)確表達(dá)技巧,提升講師表達(dá)水平,達(dá)成“開(kāi)口講好課”的目標(biāo)課程對(duì)象:內(nèi)部培訓(xùn)師課程時(shí)間:2天課程內(nèi)容:1.培訓(xùn)師四大怕2.如何克服緊張3.培訓(xùn)師應(yīng)有的信念4.如何提高能量5.演練與考核標(biāo)準(zhǔn)講解6.如何與學(xué)員產(chǎn)生連結(jié)7.運(yùn)用四種角色來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)員

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《主管管理訓(xùn)練課程》——培養(yǎng)主管領(lǐng)導(dǎo)與管理能力課程目標(biāo):■轉(zhuǎn)換管理者的思維模式與責(zé)任感■增加有效授權(quán)、溝通、計(jì)劃的技巧■提升團(tuán)隊(duì)管理水平課程對(duì)象:中高階銷(xiāo)售主管課程時(shí)間:2天課程內(nèi)容:第一天上午1.管理者的角色職責(zé)與條件■暖場(chǎng):分Buddy,小組■案例-足球教練的煩惱■主管是什么■從管理的定義看主管的角色■主管所面對(duì)的管理與挑戰(zhàn)■贏(yíng)的特質(zhì)■團(tuán)隊(duì)心態(tài)活動(dòng)—自我

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課程簡(jiǎn)介課程名稱(chēng):企業(yè)戰(zhàn)略制訂課程分類(lèi):管理類(lèi)課程簡(jiǎn)介:面對(duì)環(huán)境快速變化,企業(yè)同時(shí)面臨機(jī)會(huì)與威脅,企業(yè)針對(duì)中期(三年)戰(zhàn)略發(fā)展以掌握成長(zhǎng)契機(jī),重組運(yùn)營(yíng)模式以符合戰(zhàn)略需要,并制定關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)以進(jìn)行后續(xù)的評(píng)估修正,為本課程的主軸。課程大綱:■Workshop準(zhǔn)備■進(jìn)行方式介紹◆蜜蜂法則◆雙腳法則◆每一個(gè)人都是對(duì)的■心態(tài)準(zhǔn)備■BusinessStrategy企業(yè)戰(zhàn)

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課程類(lèi)別:01共通領(lǐng)域課程名稱(chēng):職場(chǎng)基本求生術(shù)課程介紹:講師運(yùn)用過(guò)去培訓(xùn)多家企業(yè)的中高階主管的經(jīng)驗(yàn),幫助位處基層的學(xué)員們從另一個(gè)角度去看待自己,掌握在職場(chǎng)生存的訣竅。課程效益:1.提升求職及在職技能2.初步了解主管的心理,避免成為不景氣下的犧牲品。課程大綱:?jiǎn)卧弧€(gè)人面試專(zhuān)業(yè)形象包裝單元二 建立高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)運(yùn)作單元三 提升人際關(guān)係單元四 怎樣做好完美的簡(jiǎn)報(bào)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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