領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型與能力訓(xùn)練

領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型與能力訓(xùn)練
1905035369400課程背景
賈萌老師曾供職于“領(lǐng)導(dǎo)力”研究領(lǐng)域的著名國(guó)際公司——美國(guó)合益集團(tuán)管理咨詢公司（HAY Group），也曾供職于“領(lǐng)導(dǎo)力”實(shí)踐領(lǐng)域的著名國(guó)際公司——美國(guó)IBM公司全球企業(yè)咨詢服務(wù)部（IBM GBS），負(fù)責(zé)過多家大中型企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展咨詢、培訓(xùn)和行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。
“領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型與能力訓(xùn)練”課程，是賈萌老師基于多年管理咨詢經(jīng)驗(yàn)、結(jié)合國(guó)際最佳理論研究和國(guó)際最佳實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，主持設(shè)計(jì)開發(fā)而成的，不僅注重理論體系的概念性介紹，例如“領(lǐng)導(dǎo)力”內(nèi)涵的全面解讀、管理者轉(zhuǎn)型階梯、角色認(rèn)知、動(dòng)機(jī)與價(jià)值觀、情商模型、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格、組織氣氛等，而且注重現(xiàn)場(chǎng)分析和現(xiàn)場(chǎng)演練具有實(shí)用意義的邏輯、模板和工具，例如如何通過戰(zhàn)略解碼設(shè)定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、選擇團(tuán)隊(duì)成員和配置團(tuán)隊(duì)角色、分配團(tuán)隊(duì)職責(zé)和權(quán)限、溝通目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃、輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員、影響本部門或跨部門項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)成員、處理團(tuán)隊(duì)沖突、解決團(tuán)隊(duì)問題、改善組織氣氛等；不僅注重領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人的角色轉(zhuǎn)型和能力修煉，同時(shí)也注重講解企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部梯隊(duì)建設(shè)，包括“建模”、“盤點(diǎn)”、“規(guī)劃”、“實(shí)施”等核心步驟，注重和學(xué)員分享國(guó)際知名公司的標(biāo)桿案例——IBM的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展機(jī)制，及國(guó)內(nèi)知名民營(yíng)企業(yè)標(biāo)桿案例——海底撈的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格案例。
1905035369400培訓(xùn)時(shí)間
1天、2天、3天版本
測(cè)評(píng)版
行動(dòng)學(xué)習(xí)版
1905035369400培訓(xùn)要點(diǎn)
（需要根據(jù)客戶需求進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，在發(fā)給客戶前請(qǐng)務(wù)必和講師溝通確定定制化提綱）
一、基礎(chǔ)概念：全面概覽“領(lǐng)導(dǎo)力”
能力素質(zhì)冰山模型
角色轉(zhuǎn)型——領(lǐng)導(dǎo)力階梯
“領(lǐng)導(dǎo)力”內(nèi)涵解讀
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展四環(huán)模型簡(jiǎn)介
二、動(dòng)機(jī)與價(jià)值觀：來自內(nèi)心的源動(dòng)力
社會(huì)動(dòng)機(jī)
價(jià)值觀
三、情商模型：對(duì)人對(duì)己的智慧
（一）自我意識(shí)三大情商素質(zhì)
情感的自我意識(shí)
準(zhǔn)確的自我評(píng)估
自信
（二）自我管理六大情商素質(zhì)
情感的自我控制
可信賴性
適應(yīng)能力
成就導(dǎo)向
主動(dòng)性
樂觀、積極
（三）社會(huì)意識(shí)三大情商素質(zhì)
同理心
組織意識(shí)
服務(wù)意識(shí)
（四）關(guān)系管理六大情商素質(zhì)
培養(yǎng)他人
領(lǐng)導(dǎo)力
變革催化劑
影響力
沖突管理
團(tuán)隊(duì)協(xié)作
四、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：帶人成事的智慧
指令型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
愿景型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
親和型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
民主型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
領(lǐng)跑型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
輔導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
五、組織氣氛：點(diǎn)燃員工激情
靈活性
責(zé)任性
標(biāo)準(zhǔn)化
激勵(lì)性
明確性
團(tuán)隊(duì)精神
六、領(lǐng)導(dǎo)能力：四項(xiàng)核心能力訓(xùn)練
（一）核心能力訓(xùn)練1：設(shè)定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
戰(zhàn)略解碼：基于公司戰(zhàn)略推導(dǎo)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
職責(zé)導(dǎo)向：基于核心職責(zé)推導(dǎo)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
功能導(dǎo)向：基于功能匹配推導(dǎo)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
問題導(dǎo)向：基于關(guān)鍵問題推導(dǎo)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
七定原則：從目標(biāo)到指標(biāo)
（二）核心能力訓(xùn)練2：團(tuán)隊(duì)角色配置與甄選
團(tuán)隊(duì)角色
團(tuán)隊(duì)需要什么樣的人
基于行為的甄選與識(shí)人
（三）核心能力訓(xùn)練3：團(tuán)隊(duì)成員合理授權(quán)
克服授權(quán)障礙
明確授權(quán)目的
選擇授權(quán)事項(xiàng)
尋找授權(quán)人選
選擇授權(quán)形式
制定授權(quán)計(jì)劃
監(jiān)控工作進(jìn)程
適時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)
評(píng)價(jià)工作表現(xiàn)
兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲承諾
（四）核心能力訓(xùn)練4：團(tuán)隊(duì)成員溝通與激勵(lì)
為什么“溝而不通”
溝通技巧循環(huán)圈
溝通模式循環(huán)圈
和下屬溝通行動(dòng)計(jì)劃
激發(fā)下屬的激情
績(jī)效輔導(dǎo)溝通（GROW模型）
教練技術(shù)
七、組織機(jī)制：核心人才發(fā)展機(jī)制
企業(yè)的困惑
領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型
核心崗位任職者的能力素質(zhì)要求
領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估工具開發(fā)及其實(shí)施
領(lǐng)導(dǎo)力盤點(diǎn)與差距分析
領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展與培養(yǎng)項(xiàng)目規(guī)劃
八、行為指南：自我反思與行動(dòng)計(jì)劃
自我反思
行動(dòng)計(jì)劃

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