責(zé)任勝于能力

  培訓(xùn)講師:陸華龍

講師背景:
陸華龍老師?國(guó)內(nèi)優(yōu)秀實(shí)戰(zhàn)派企業(yè)管理培訓(xùn)及咨詢(xún)專(zhuān)家;?中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)特聘講師;?《領(lǐng)越?領(lǐng)導(dǎo)力》課程認(rèn)證講師;?《領(lǐng)導(dǎo)者之劍—問(wèn)題分析與解決》認(rèn)證講師;?日產(chǎn)訓(xùn)《MTP中高層管理技能》課程認(rèn)證講師;?埃里克森國(guó)際教練學(xué)院版權(quán)課程《教練 詳細(xì)>>

陸華龍
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責(zé)任勝于能力詳細(xì)內(nèi)容

責(zé)任勝于能力

責(zé)任勝于能力
主講:陸華龍

“責(zé)任”是最基本的職業(yè)精神和商業(yè)道德,它可以讓一個(gè)人在所有的員工中脫穎而出。
一個(gè)人的成功,與一個(gè)企業(yè)和公司的成功一樣,都來(lái)自他們追求卓越與不斷超越自身的
努力。責(zé)任勝于能力,沒(méi)有做不好的工作,只有不負(fù)責(zé)任的人!
責(zé)任承載著能力,一個(gè)充滿(mǎn)著責(zé)任感的人才有機(jī)會(huì)充分展示自己的能力。一個(gè)富有責(zé)
任感的員工,不為失敗找理由,因?yàn)樗矣诔袚?dān)責(zé)任;不為錯(cuò)誤找借口,因?yàn)樗朴诔?br /> 擔(dān)責(zé)任;不為公司添麻煩,因?yàn)樗麡?lè)于承擔(dān)責(zé)任!
可是,為什么很多人,關(guān)鍵時(shí)刻不愿意承擔(dān)責(zé)任?如何才能真正的提升員工的責(zé)任感
,如何才能增強(qiáng)員工的責(zé)任心,本課程以獨(dú)特的視角深入挖掘中國(guó)企業(yè)員工的思維方式
與工作心態(tài),從心里學(xué)與行為學(xué)得角度,把握人性的特點(diǎn),不只是給理念,更重要的是
給方法:如何在工作中提高責(zé)任感,成就自己的職場(chǎng)人生!

課程大綱:

引題:反思—公司請(qǐng)你來(lái)干嘛?
? 請(qǐng)你來(lái)是解決問(wèn)題而不是制造問(wèn)題!
? 如果你不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或解決不了問(wèn)題,你本人就是一個(gè)問(wèn)題!
? 你能解決多大的問(wèn)題,你就坐多高的位置!
? 你能解決多少問(wèn)題,你就能拿多少薪水!
? 讓解決問(wèn)題的人高升,讓制造問(wèn)題的人讓位,讓抱怨問(wèn)題的人下課!
? ……
? 一切的一切,均源于---責(zé)任!


一、責(zé)任的意義
1、一份責(zé)任心,成就一家企業(yè):2008年的王老吉(現(xiàn)在的加多寶)
2、一個(gè)沒(méi)有責(zé)任、失去良心的企業(yè),必然被客戶(hù)拋棄:三鹿等
3、一份責(zé)任心,成就一個(gè)人:七個(gè)塑料袋的故事
4、一份責(zé)任心,帶來(lái)意想不到的收獲:
5、責(zé)任的定義:
6、責(zé)任心的定義:
二、責(zé)任與能力
1、員工準(zhǔn)備度:態(tài)度+能力
2、責(zé)任就是一種態(tài)度
3、責(zé)任也是一種能力
4、企業(yè)用人的標(biāo)準(zhǔn)
5、責(zé)任重于一切
三、責(zé)任行為分析
1、人的行為發(fā)展模型
? 所見(jiàn)所聞
? 主觀臆斷
? 內(nèi)在感受
? 行為表現(xiàn)
2、人的行為背后看不見(jiàn)的指揮棒:主觀臆斷(想法)
? 案例:昆明3.1暴力事件眾人行為分析
3、不負(fù)責(zé)任行為產(chǎn)生原因分析:借口、抱怨、拖延
? 無(wú)意識(shí)層面
? 有意識(shí)層面
4、控制想法的方法
四、責(zé)任成就職場(chǎng)人生
1、董明珠的成功秘訣
? 干出體面的業(yè)績(jī)
? 拿有體面的薪酬
? 過(guò)有尊嚴(yán)的生活
2、責(zé)任不是完成任務(wù),責(zé)任是要有結(jié)果
3、如何讓上司滿(mǎn)意
? 讓上司高效
? 讓上司輕松
? 讓上司放心
4、提升自己的執(zhí)行能力:?jiǎn)栴}解決七步法
5、擔(dān)當(dāng)五步法:
? 凡事有記錄
? 凡事有計(jì)劃
? 凡事有執(zhí)行
? 凡事有檢查
? 凡事有改進(jìn)
6、性格與責(zé)任心:不同行為風(fēng)格的人責(zé)任心如何改善



 

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