《員工激勵(lì)》

  培訓(xùn)講師：李德

講師背景：
李德老師★原上海行為科學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、常務(wù)副秘書長(zhǎng)★原上海組織發(fā)展（OD）專業(yè)學(xué)術(shù)委員會(huì)秘書長(zhǎng)★原上海交通大學(xué)教授，MBA導(dǎo)師，工商管理碩士★美國(guó)管理協(xié)會(huì)AMA（世界權(quán)威培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）簽約培訓(xùn)師★英國(guó)WALES大學(xué)、西班牙公立ALCALA大學(xué)、 詳細(xì)>>

李德
    課程咨詢電話：

《員工激勵(lì)》詳細(xì)內(nèi)容

《員工激勵(lì)》

員工激勵(lì)培訓(xùn)課程課綱 主講. 李德

? 培訓(xùn)方式： 錄像案例 角色演練； 案例分析；
小組活動(dòng)； 大組研討 Teambuiling活動(dòng)


? 錄像導(dǎo)入. 如何激勵(lì)你的部屬

一、HRM是每個(gè)管理者的基本職能
● 管理者是激勵(lì)部屬的第一要素；
● 企業(yè)在員工激勵(lì)的問題剖析
案例剖析
；
二、企業(yè)激勵(lì)工作的兩大層面特點(diǎn)
● 高層管理人員的激勵(lì)特點(diǎn)；
● 基層員工的激勵(lì)特點(diǎn)；
案例剖析


三、激勵(lì)員工的理論基礎(chǔ)
● 人行為心理活動(dòng)過程；
刺激→需要→動(dòng)機(jī)→行為→目標(biāo)


● 行為科學(xué)的激勵(lì)理論：
—馬斯洛需求層系理論的應(yīng)用；
—赫茨伯格的雙因素理論的應(yīng)用；
—期望理論的應(yīng)用；
—公平理論的應(yīng)用；
---目標(biāo)激勵(lì)理論的應(yīng)用
● 人性假設(shè)理論的應(yīng)用；
● 皮格馬利翁效應(yīng)與應(yīng)用；
案例剖析

四、如何有效從精神方面激勵(lì)員工
1、OB內(nèi)容性激勵(lì)與過程性激勵(lì)二大理淪
● 激勵(lì)1：?jiǎn)T工”需求調(diào)查”及”二個(gè)目標(biāo)”一致
● 激勵(lì)2：明確職責(zé)與運(yùn)用目標(biāo)激勵(lì)員工；
● 激勵(lì)3：運(yùn)用”情感”激勵(lì)員工；
● 激勵(lì)4：激勵(lì)員工挑戰(zhàn)自我，走出“舒舍區(qū)”.


● 激勵(lì)5：強(qiáng)化員工滿意度管理
案例剖析

2、建立企業(yè)激勵(lì)的金字塔模型
● 如何建立畏懼型激勵(lì)系統(tǒng)；
● 如何建立責(zé)任型激勵(lì)系統(tǒng)；
● 如何建立價(jià)值型激勵(lì)系統(tǒng)；
案例剖析

3、強(qiáng)化企業(yè)激勵(lì)機(jī)制的基礎(chǔ)建設(shè)：
● 強(qiáng)化企業(yè)激勵(lì)機(jī)制3大基礎(chǔ)建設(shè)：
1) “政治”基礎(chǔ)、 2)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、 3)文化基礎(chǔ)；
案例剖析. M公司人力資源激勵(lì)機(jī)制案例；


4. 提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力. 影響激勵(lì)員工.
柯維個(gè)人影響力的”以身作則”模型
如何提升領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力與行為魅力.
領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)部屬.影響部屬. 凝聚部屬的技巧
案例剖析

五、加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)，用核心價(jià)值觀凝聚員工；
中外企業(yè)的管理理念的差異及原因
案例剖析

六. 設(shè)計(jì)科學(xué)公平的企業(yè)薪酬體系激勵(lì)員工
企業(yè)薪酬體系的架構(gòu)
組織行為學(xué)的公平理論
企業(yè)薪酬管理的事項(xiàng)要點(diǎn)
案例剖析


? 80.90后員工心理行為特征分析及激勵(lì)切入點(diǎn).
案例剖析

七. Teambuiling活動(dòng).
企業(yè)激勵(lì)現(xiàn)狀分析，制定激勵(lì)行動(dòng)計(jì)劃。


總結(jié)

 

李德老師的其它課程

(OJT)在職輔導(dǎo)培訓(xùn)課程主講李德?培訓(xùn)方式：理論講授，案例分析、情景模擬、小組活動(dòng)、大組交流、角色扮演、技能操練、錄像教學(xué)?案例導(dǎo)入：你是公牛隊(duì)的教練.明天有一埸重要比賽.請(qǐng)問此時(shí)你要做些什么？你的職責(zé)又是什么？一．OJT（在職輔導(dǎo)）概述?錄像案例：一次成功的績(jī)效面談1.什么是OJT（在職輔導(dǎo)）2.管理者教練角色的原則3.管理者教練角色的要點(diǎn)二、OJT（在

 講師：李德詳情

《變革管理》   11.05

(企業(yè))管理變革培訓(xùn)提綱主講李德課程背景:中國(guó)進(jìn)入第四個(gè)改革周期企業(yè)內(nèi)外環(huán)境不定性加劇企業(yè)管理變革是唯一的出路課程聚焦:■聚焦一.管理變革的目的(互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的企業(yè)管理變革)1.“互聯(lián)網(wǎng)+”與企業(yè)管理變革.互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)與傳統(tǒng)企業(yè)的區(qū)別2.管理變革目的:確保企業(yè)二大平衡:企業(yè)戰(zhàn)略與外部環(huán)境平衡.企業(yè)戰(zhàn)略與內(nèi)部系統(tǒng)平衡3.企業(yè)生存法則看管理變革目的:學(xué)習(xí)速度>

 講師：李德詳情

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織(第五項(xiàng)修煉）培訓(xùn)課程主講.李德2019.1一.導(dǎo)入錄像案例：為何IBM公司大象重新起舞1)學(xué)習(xí)速度>變革速度＞變化速度2)快魚吃慢魚,學(xué)習(xí)型組織挽救了IBM.二.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的起源1.(哈佛)彼得·圣吉的調(diào)研:世界500強(qiáng)的平均壽命只有30幾歲2.學(xué)習(xí)型組織的代表作:彼得·圣吉的“第五項(xiàng)修煉”.”三.學(xué)習(xí)型組織的內(nèi)含1.彼得·圣吉論述

 講師：李德詳情

組織發(fā)展OD與企業(yè)戰(zhàn)略主講.李德n前言.全球化.互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的公司組織再造第一部分.企業(yè)戰(zhàn)略與組織發(fā)展OD1.信息時(shí)代的企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展架構(gòu)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展系統(tǒng)錄像案例：IBM公司大象重新起舞大組思考.IBM面對(duì)戰(zhàn)略發(fā)展循環(huán)加速的挑戰(zhàn).2.信息時(shí)代組織發(fā)展面對(duì)的二大課題：a如何提升組織的快速應(yīng)變能力.b如何開發(fā)一個(gè)組織的自我更新能力.案例剖析:紫露草的生命自我循環(huán)系統(tǒng)

 講師：李德詳情

現(xiàn)代人力資源管理培訓(xùn)課程主講：李德培訓(xùn)方式：理論講授，案例分析、情景模擬、小組活動(dòng)、大組交流、角色扮演、技能操練、錄像教學(xué)第一部分：企業(yè)的戰(zhàn)略性人力資源管理一、打造企業(yè)大人力資源管理系統(tǒng)大人力資源管理系統(tǒng)三大模塊：企業(yè)文化戰(zhàn)略管理模塊企業(yè)組織與發(fā)展模塊企業(yè)人力資源操作模塊企業(yè)戰(zhàn)略與企業(yè)大人力資源管理系統(tǒng)案例剖析：中華電力公司大人力資源管理系統(tǒng)企業(yè)人力資源管理

 講師：李德詳情

(OJT)在職輔導(dǎo)培訓(xùn)課程主講李德?培訓(xùn)方式：理論講授，案例分析、情景模擬、小組活動(dòng)、大組交流、角色扮演、技能操練、錄像教學(xué)?案例導(dǎo)入：你是公牛隊(duì)的教練.明天有一埸重要比賽.請(qǐng)問此時(shí)你要做些什么？你的職責(zé)又是什么？一．OJT（在職輔導(dǎo)）概述?錄像案例：一次成功的績(jī)效面談1.什么是OJT（在職輔導(dǎo)）2.管理者教練角色的原則3.管理者教練角色的要點(diǎn)二、OJT（在

 講師：李德詳情

李德《組織行為學(xué)》?導(dǎo)入語：全球經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩.學(xué)習(xí)速度>變化速度的今天.我們學(xué)習(xí)組織行為學(xué)的戰(zhàn)略意義巨大..一、廣義行為科學(xué)概念理論：1.行為科學(xué)的內(nèi)含2.人類行為的基本規(guī)律：B＝f(P.E)P-個(gè)人因素：個(gè)性特征與個(gè)性傾向性E-環(huán)境因素：新經(jīng)濟(jì).全球化.中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)型霍夫斯坦文化四維度理論主題案例：IBM大象重新起舞從三位大學(xué)生的求職路看行為科學(xué)的

 講師：李德詳情

組織行為學(xué)OB培訓(xùn)課程主講李德導(dǎo)入語：全球經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩.學(xué)習(xí)速度>變化速度的今天.我們學(xué)習(xí)組織行為學(xué)的戰(zhàn)略意義巨大..一、廣義行為科學(xué)概念理論：1.行為科學(xué)的內(nèi)含2.人類行為的基本規(guī)律：B＝f(P.E)P-個(gè)人因素：個(gè)性特征與個(gè)性傾向性E-環(huán)境因素：新經(jīng)濟(jì).全球化.中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式轉(zhuǎn)型霍夫斯坦文化四維度理論主題案例：IBM大象重新起舞從三位大學(xué)生的求職路看

 講師：李德詳情

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升培訓(xùn)課程主講.李德←培訓(xùn)方式：案例分析、小組活動(dòng)、大組交流、實(shí)例剖析、角色演練、OD活動(dòng).問卷調(diào)查、第一部分、企業(yè)執(zhí)行力與戰(zhàn)略發(fā)展系統(tǒng)一、全球化.大數(shù)據(jù)時(shí)代的企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)錄像案例：IBM公司的戰(zhàn)略執(zhí)行系統(tǒng)二.、企業(yè)執(zhí)行力的新挑戰(zhàn)--快速執(zhí)行案例剖析：對(duì)諾基亞執(zhí)行力的沉痛反思案例剖析：剖折聯(lián)想執(zhí)行力的自我再生機(jī)制三、對(duì)公司2014執(zhí)行目標(biāo)的再

 講師：李德詳情

職務(wù)分析與職務(wù)說明書主講李德■導(dǎo)入職務(wù)分析的戰(zhàn)略價(jià)值1、職務(wù)分析在企業(yè)戰(zhàn)略中的作用傳遞公司戰(zhàn)略信息、組織設(shè)計(jì)與組織變革、工作流程再造、提高工作流程效率、明確職務(wù)邊界、實(shí)現(xiàn)權(quán)責(zé)對(duì)等、強(qiáng)化職業(yè)規(guī)范化管理2.職務(wù)分析在企業(yè)人力資源管理中的作用人力資源規(guī)劃、人員招聘與配置、目標(biāo)管理、績(jī)效考核、培訓(xùn)開發(fā)員工職業(yè)發(fā)展管理、流程再造與工作設(shè)計(jì)、角色認(rèn)知、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、薪酬設(shè)計(jì)

 講師：李德詳情

 發(fā)布內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)我！  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有