《領(lǐng)導(dǎo)力》

卓越領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課程
主講.李德
■ 導(dǎo)入：2011年全球領(lǐng)導(dǎo)力高峰論壇
1. 中國(guó)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀
2. 卓越領(lǐng)導(dǎo)力的三大層面：
a個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力、 b團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力、 c組織領(lǐng)導(dǎo)力
? 案例剖析：杰克·韋爾奇談要多一點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo).少一點(diǎn)管理


第一部分、組織領(lǐng)導(dǎo)力與企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展
1. 組織領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)的核心力
錄像案例. IBM公司大象重新起舞
IBM公司為何出現(xiàn)生存危機(jī)？
高效組織領(lǐng)導(dǎo)力挽救IBM.
二. 組織領(lǐng)導(dǎo)力的4棒匹配系統(tǒng)
1. 第一棒組織領(lǐng)導(dǎo)力. 帥才領(lǐng)導(dǎo)力
2. 第二棒組織領(lǐng)導(dǎo)力. 將才領(lǐng)導(dǎo)力
3. 第三棒組織領(lǐng)導(dǎo)力. 頭才領(lǐng)導(dǎo)力
4. 第四棒組織領(lǐng)導(dǎo)力. 兵才領(lǐng)導(dǎo)力
案例剖析。喬布斯選庫(kù)克.引發(fā)對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)力的反思.
三、組織領(lǐng)導(dǎo)力的4棒最佳組合
1.企業(yè)創(chuàng)業(yè)階段領(lǐng)導(dǎo)力組合.。.
2.企業(yè)發(fā)展階段領(lǐng)導(dǎo)力組合.。.
3.企業(yè)成熟階段領(lǐng)導(dǎo)力組合.
四.大數(shù)據(jù)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代."領(lǐng)導(dǎo)力"的6項(xiàng)新課題
案例剖析. 好的董事長(zhǎng)只做三件事


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第二部分 領(lǐng)導(dǎo)力的含義:
一. 領(lǐng)導(dǎo)的含義:
1. 管理大師杜拉克對(duì)”領(lǐng)導(dǎo)”的論述
2. 組織行為學(xué)論述”領(lǐng)導(dǎo)”
3. 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖與老板不是一碼事.
? 案例剖析：李嘉誠(chéng)談團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖與老板
2. 史蒂芬.柯維論述領(lǐng)導(dǎo)力與以身作則
a. 樹(shù)立榜樣. b. 建立關(guān)系. C. 授之以漁
? 錄像案例： 東鳳日產(chǎn)鄭X的領(lǐng)導(dǎo)力以身作則展示.
三. 個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的金字塔模型
a .楷模
b .引導(dǎo)
c .輔導(dǎo)
四.李嘉誠(chéng)談團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖領(lǐng)導(dǎo)力的含義:
? 錄像案例：汽車(chē)華爾茲團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力
四. 領(lǐng)導(dǎo)力的4大素質(zhì)分解
1. 領(lǐng)導(dǎo)力的4素質(zhì)展示
素質(zhì)1.戰(zhàn)略思維
素質(zhì)2. 激情
素質(zhì)3. 熱情
素質(zhì)4. 凝聚力
2.從個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力互補(bǔ)到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
? 案例剖析. 騰訊五人團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的360度互補(bǔ)


第三部分、如何提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力
一. 全面提升”個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力金字塔模型”.
1. (領(lǐng)導(dǎo)力金字塔模型)〝楷模力〞的提升
1).楷模是一種無(wú)形的號(hào)召力
2).領(lǐng)導(dǎo)者楷模的二大要素：人格楷模＋行為楷模
3).領(lǐng)導(dǎo)者的人格楷模提升
錄像案例: HZ團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者的人格楷模
4). 領(lǐng)導(dǎo)者的行為楷模提升
案例剖析: IBM公司領(lǐng)導(dǎo)力楷模模型：
小組活動(dòng)：80 .90 后部屬心目中的領(lǐng)導(dǎo)楷模
2. (領(lǐng)導(dǎo)力金字塔模型)〝引導(dǎo)力〞的提升
1) 運(yùn)用 ” 引導(dǎo)” 提升領(lǐng)導(dǎo)力
2) 領(lǐng)導(dǎo)力〝引導(dǎo)〞的4項(xiàng)原則
a. 引導(dǎo)必須雙方建立信任
b. 引導(dǎo)以雙方自信為前提
c. 引導(dǎo)須雙方視為伙伴關(guān)系
d. 引導(dǎo)貫穿大量的有效溝通
錄像案例: 一次有效”引導(dǎo)” 部屬的績(jī)效面談
小組活動(dòng): 如何有效 ”引導(dǎo)” 80.90后部屬
3. (領(lǐng)導(dǎo)力金字塔模型)〝輔導(dǎo)力〞的提升
1). 領(lǐng)導(dǎo)者輔導(dǎo)力的 “教練” 角色
2). 領(lǐng)導(dǎo)者輔導(dǎo)力的本質(zhì): 發(fā)展部屬的競(jìng)爭(zhēng)力
案例剖析：一個(gè)被港大. 北大錄取的女高中生.
3). 如何運(yùn)用 ”輔導(dǎo)” 提升領(lǐng)導(dǎo)力
a 建立伙伴關(guān)系：培養(yǎng)信任和理解；
b 激發(fā)承諾：建立意識(shí)和聯(lián)盟；
c 提供技能：強(qiáng)化學(xué)習(xí)；
d 發(fā)揚(yáng)堅(jiān)持不懈：把握機(jī)會(huì)；
? 實(shí)例練習(xí)：對(duì)部屬BEST輔導(dǎo)談話模式練習(xí)
三、如何強(qiáng)化情景領(lǐng)導(dǎo) - 提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力
1. 情景領(lǐng)導(dǎo)力與OB領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論：
2. 情景領(lǐng)導(dǎo)力提升的程序推移：
a 高工作與低關(guān)系 →b高工作與高關(guān)系 →
c 高關(guān)系與低工作 →d低工作與低關(guān)系
錄像案例: DB公司對(duì)新員工的輔導(dǎo)策略
四、如何轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 - 提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力
1. 個(gè)人”領(lǐng)導(dǎo)行為4分圖” 分析
領(lǐng)導(dǎo)行為的二維定義： a工作行為. b關(guān)系行為
2. 個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格轉(zhuǎn)變的策略
問(wèn)卷調(diào)查：個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格問(wèn)卷調(diào)查與剖析


第三部分、組織發(fā)展OD與提升組織領(lǐng)導(dǎo)力
1. 戰(zhàn)略決策力
2. 組織自我更新力
3. 組織發(fā)展OD變革三步曲模型:
1) 介凍力
- 2) 推進(jìn)力
- 3) 再凍力
? 實(shí)戰(zhàn)演練. 勒溫變革三步曲模型:
? 案例剖析：2014年聯(lián)想集團(tuán)的組織領(lǐng)導(dǎo)力剖析。


第四部分、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的互補(bǔ)提升
一. 如何從個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力跨越到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)：1.先天潛能、
2.后天開(kāi)發(fā)、
3.后天無(wú)法開(kāi)發(fā). 需團(tuán)隊(duì)互補(bǔ)
二. 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的互補(bǔ)提升
TEAM領(lǐng)導(dǎo)力模型：不同工作團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力互補(bǔ).
? 案例剖析.騰訊團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的360度互補(bǔ).

第五部分、尋求如何領(lǐng)導(dǎo)80.90后員工的切入點(diǎn)
1. 80.90后員工的工作價(jià)值觀剖析：
2. 80.90 后員工的人生價(jià)值觀剖析：
3. 80. 90后員工的職業(yè)行為剖析：
4. 80. 90后員工的心靈錯(cuò)位現(xiàn)象
5.領(lǐng)導(dǎo)80. 90后員工面臨的”管理代溝”
6.領(lǐng)導(dǎo)者尋求的8項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)方法 (80.90后員工)
? 案例剖析. 如何看待90后的李天一現(xiàn)象

■ 培訓(xùn)方式： 理論講授、小組活動(dòng)、大組交流、實(shí)例剖析


案例討論、錄像教學(xué)、角色演練、技能演練

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