中高層-領(lǐng)導(dǎo)高績效團隊(兩天）

領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)系列之 領(lǐng)導(dǎo)高績效團隊
LD Serials: Lead High-Performing Team
內(nèi)訓(xùn)建議書








1. 課程簡介Course Introduction


←
培訓(xùn)背景：中國領(lǐng)導(dǎo)者常常面臨著巨大的業(yè)績壓力和復(fù)雜的內(nèi)外部關(guān)系。如何成
為高績效的團隊領(lǐng)導(dǎo)者？本次培訓(xùn)通過行動學(xué)習(xí)和團隊教練，幫助學(xué)員從“智”與
“心”兩個方面，來提高問題解決能力，平衡內(nèi)外部團隊關(guān)系，掌握化解壓力的技
能，達到心智平衡，從而成為團隊建設(shè)的高手。
← 培訓(xùn)對象：愿意提升團隊績效的中層領(lǐng)導(dǎo)人
← 培訓(xùn)時間：兩天
← 培訓(xùn)規(guī)模： 30 人左右
← 培訓(xùn)收益：
← 洞悉下屬的特點，向內(nèi)覺察自己，走向自我管理的EQ提升之路；
←
開啟學(xué)員的覺察，極大地提升人際關(guān)系敏感度，對人的洞察可以提升到一個高
度，感受到一個完全不同的嶄新世界；
←
通過導(dǎo)師引導(dǎo)，讓學(xué)員現(xiàn)場建立、參與領(lǐng)導(dǎo)高績效團隊，直接體驗、感知團體
動力學(xué)和信任的巨大作用，學(xué)習(xí)團隊發(fā)展的架構(gòu)、路徑和方法；
← 通過大自然冥想，在現(xiàn)場幫助學(xué)員集體減壓，并且探索自己的腦心腹。


2. 課程大綱Syllabus


訓(xùn)前心理評測
1、九型人格上機測試：訓(xùn)前提供Riso &
Hudson的144題評測，Excel表格直接得出結(jié)論，得分最高的前三位可能是學(xué)員的主型
。


|模塊 |培訓(xùn)內(nèi)容 |培訓(xùn)方式 |時間分配|
|第一天 領(lǐng)導(dǎo)、管理與九型人格 |
|一、Teambuildin|導(dǎo)師宣布學(xué)習(xí)公約--洞察、體驗、參|1、講話 |0.5小時 |
|g |與 |2、講授法 | |
| |創(chuàng)建學(xué)習(xí)型管理團隊 |3、團隊建設(shè)（個 | |
| | |人模式無意識呈現(xiàn)| |
| | |）、導(dǎo)師點評 | |
|二、領(lǐng)導(dǎo)、管理 |九型人格、九型應(yīng)用、九型商業(yè)應(yīng)用|1、學(xué)員現(xiàn)場角色 |1小時 |
|與九型人格 |和九型領(lǐng)導(dǎo)力之間的關(guān)系 |扮演“我要加薪”，| |
| |九型領(lǐng)導(dǎo)力的體系 |導(dǎo)師點評 | |
| |▽ |2、講授法、學(xué)員 | |
| |領(lǐng)導(dǎo)者的成熟度模型--九型人格系統(tǒng)|體驗 | |
| |▽ 領(lǐng)導(dǎo)者的有效性模型—九型領(lǐng)導(dǎo)力 |3、腹區(qū)潛能訓(xùn)練“| |
| |應(yīng)用 |我用身體來畫圖” | |
| |職場人士學(xué)習(xí)九型人格的注意事項 | | |
| |企業(yè)壽命、團隊穩(wěn)定性、創(chuàng)新性與九| | |
| |型人格的動態(tài)變化的關(guān)系 | | |
| |▽ 一的定律—企業(yè)壽命、企業(yè)文化和 | | |
| |多元化管理 | | |
| |▽ 三的定律—團隊穩(wěn)定性 | | |
| |▽ 七的定律—創(chuàng)新性 | | |
|三、卓越領(lǐng)導(dǎo)力—|職場中的懷疑論者6號、實干者3號、|講授法、學(xué)員體驗|1.5小時 |
|職場體驗篇 I |調(diào)停者9號 |、分享 | |
| |▽ 名人型號展示 |團隊競賽“型號視 | |
| |▽ 6號、3號、9號優(yōu)勢、盲點及自我 |頻研判” | |
| |提升的方向 | | |
| |▽ 學(xué)員自我分享、確定自己型號 | | |
| |6號、3號、9號的研判方法 | | |
| |“了解你的下屬”型號研判訓(xùn)練（6號 | | |
| |、3號、9號） | | |
|四、探索自我走 |大自然冥想減壓 |冥想訓(xùn)練，自我探|0.5小時 |
|向領(lǐng)導(dǎo)力提升 | |索腦心腹 | |
|五、卓越領(lǐng)導(dǎo)力—|職場中的完美主義者 |1、講授法、學(xué)員 |3小時 |
|職場體驗篇 II |1號、悲情浪漫者 |體驗、分享 | |
| |4號、給予者2號、保護者8號、觀察 |2、團隊競賽“型號| |
| |者5號、享樂主義者 7號 |視頻研判” | |
| |▽ 名人型號展示 |3、練習(xí)“我的職業(yè)| |
| |▽ |九型圖”，團隊討 | |
| |1號、4號、2號、8號、5號、7號優(yōu)勢|論 | |
| |、盲點及自我提升的方向 | | |
| |▽ 學(xué)員自我分享、確定自己型號 | | |
| |1號、4號、2號、8號、5號、7號的研| | |
| |判方法 | | |
| |“了解你的下屬”型號研判訓(xùn)練（1號 | | |
| |、4號、2號、8號、5號、7號） | | |
| |管理故事總結(jié) | | |
| |Q & A | | |
|第二天 打造高績效團隊 |
|六、從個人到小 |你感受到團隊了嗎？ |1、視頻播放，現(xiàn) |3小時 |
|組，Leader該做 |馬斯洛需求層級理論 |場討論，導(dǎo)師點評| |
|什么？ |加入團隊會問的8個問題 |2、講授法、學(xué)員 | |
| |行動學(xué)習(xí)1：“檢查學(xué)習(xí)型管理團隊的|體驗，互動提問法| |
| |需求層次”練習(xí) |3、學(xué)員自我評測 | |
| |需求層次和小組運作 |、團隊評測 | |
| |行動學(xué)習(xí)2：“銷售學(xué)習(xí)型管理團隊的|4、行動學(xué)習(xí)，團 | |
| |價值”練習(xí) |隊教練，學(xué)員分享| |
| |自我與他人軸心 |、討論、導(dǎo)師點評| |
| |意義-績效軸心 | | |
| |行動學(xué)習(xí)3：“判斷學(xué)習(xí)型管理團隊的| | |
| |位置”練習(xí) | | |
| |小組的內(nèi)在需求 | | |
| |行動學(xué)習(xí)4：“創(chuàng)建、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)型管理| | |
| |團隊”練習(xí) | | |
|七、探索自我走 |大自然冥想減壓 |冥想訓(xùn)練，自我探|0.5小時 |
|向領(lǐng)導(dǎo)力提升 | |索腦心腹 | |
|八、團體動力學(xué) |團隊績效曲線 |1、講授法、學(xué)員 |2小時 |
|和信任給Leader |關(guān)鍵團體動力 |體驗 | |
|帶來的啟示 |小組過程的連續(xù)體 |2、小組討論、導(dǎo) | |
| |小組討論：信任與領(lǐng)導(dǎo) |師點評 | |
| |信任推動小組晉級 |3、行動學(xué)習(xí)，團 | |
| |充滿信任的脆弱模式 |隊教練，學(xué)員分享| |
| |行動學(xué)習(xí)5：“學(xué)習(xí)型管理團隊第一次|、討論、導(dǎo)師點評| |
| |會議策劃”練習(xí) | | |
|九、高績效團隊 |高績效團隊的標準 |1、講授法、學(xué)員 |0.5小時 |
|評估 |行動學(xué)習(xí)6：高績效團隊的評估 |體驗 | |
| |兩天內(nèi)容總結(jié)、提供參考資料 |2、行動學(xué)習(xí)，團 | |
| |Q & A |隊評測，學(xué)員分享| |


溫馨提示：
1.導(dǎo)師會根據(jù)現(xiàn)場情況對課程做出調(diào)整，有可能出現(xiàn)與課程大綱有差別的情況；
2.為保證培訓(xùn)效果，在學(xué)員練習(xí)投入的情況，導(dǎo)師可能會根據(jù)現(xiàn)場情況延遲下課。


項目作業(yè)和現(xiàn)場教練輔導(dǎo)
1.
行動學(xué)習(xí)1：“檢查學(xué)習(xí)型管理團隊的需求層次”練習(xí)：根據(jù)操作手冊進行評估、分享
、討論，導(dǎo)師點評，學(xué)員會發(fā)現(xiàn)平時管理時忽視的下屬需求。
2.
行動學(xué)習(xí)2：“銷售學(xué)習(xí)型管理團隊的價值”練習(xí)：這是在打造團隊中往往忽視的環(huán)節(jié)
，學(xué)員在實操中逐漸找到感覺。
3.
行動學(xué)習(xí)3：“判斷學(xué)習(xí)型管理團隊的位置”練習(xí)：根據(jù)PPT上的要求，學(xué)員分享、討論
，導(dǎo)師點評。
4.
行動學(xué)習(xí)4：“創(chuàng)建、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)型管理團隊”練習(xí)：討論團隊愿景、價值觀和理想團隊
的標準，也是容易忽視的團隊打造環(huán)節(jié)。
5.
行動學(xué)習(xí)5：“學(xué)習(xí)型管理團隊第一次會議策劃”練習(xí)：完成了上層建筑，我們就來一
次運營實操，由于有意設(shè)計了一些障礙，讓學(xué)員體驗開會的學(xué)問。
6.
行動學(xué)習(xí)6：高績效團隊的評估：根據(jù)操作手冊進行評估、分享、討論，導(dǎo)師點評，
收官總結(jié)。
7.
現(xiàn)場教練輔導(dǎo)：導(dǎo)師根據(jù)現(xiàn)場發(fā)生的點點滴滴，隨時因人而異的教練輔導(dǎo)，讓更多的
學(xué)員從中獲益。

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