打造團(tuán)隊(duì)凝聚力   01.18

《打造團(tuán)隊(duì)凝聚力》【課程背景】：要達(dá)成高績(jī)效，就一定要有高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)凝聚力，這已經(jīng)是企業(yè)的共識(shí)。團(tuán)隊(duì)是如何創(chuàng)建的？是什么因素影響了團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)建？打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)凝聚力的目的是什么？如何才能實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)提升？【培訓(xùn)目標(biāo)】：了解團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)精神的概念學(xué)習(xí)打造團(tuán)隊(duì)凝聚力的條件學(xué)習(xí)打造團(tuán)隊(duì)凝聚的方法策略【授課方式】：案例引導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)演練情景模擬數(shù)據(jù)分析【授課風(fēng)格】：互動(dòng)性強(qiáng)

 講師：劉洪剛詳情

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師全面技能提升與實(shí)操訓(xùn)練   01.18

《企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師全面技能提升與實(shí)操訓(xùn)練》【課程目的】對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)有清晰地認(rèn)識(shí)；熟知企業(yè)培訓(xùn)師基本職業(yè)素養(yǎng)與技能掌握企業(yè)培訓(xùn)師開(kāi)場(chǎng)、控場(chǎng)、課件準(zhǔn)備、資料收集、結(jié)束語(yǔ)、課堂評(píng)估、考核等綜合技巧。通過(guò)精彩案例講解及現(xiàn)場(chǎng)授課點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)，一對(duì)一實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)效能最大化?！菊n程時(shí)長(zhǎng)】3天（6小時(shí)/天）【授課講師】劉洪剛老師【課程大綱】前言關(guān)于培訓(xùn)師的幾個(gè)基本問(wèn)題【課堂思考】：

 講師：劉洪剛詳情

高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理   01.11

《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理》企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力是人才的競(jìng)爭(zhēng)，所謂人才，是能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造價(jià)值的一類(lèi)人群。而價(jià)值的創(chuàng)造，早已告別單兵作戰(zhàn)時(shí)代，隨之而來(lái)的是依靠團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。企業(yè)中，無(wú)論是生產(chǎn)部門(mén)，還是銷(xiāo)售部門(mén)，甚至職能部門(mén)，都是企業(yè)的作戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)單元。團(tuán)隊(duì)的快速組建、科學(xué)管理、協(xié)調(diào)配合、高效溝通，更是團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的直接體現(xiàn)，本課程正是基于上述幾點(diǎn)，通過(guò)實(shí)戰(zhàn)

 講師：劉洪剛詳情

《團(tuán)隊(duì)職業(yè)素養(yǎng)提升》課綱   01.11

《團(tuán)隊(duì)職業(yè)素養(yǎng)提升》【培訓(xùn)對(duì)象】：企業(yè)全員?！九嘤?xùn)特色】：非傳統(tǒng)意義上表象化地講心態(tài)責(zé)任和執(zhí)行力，而是從根源上著手，改進(jìn)學(xué)員思維認(rèn)知，提升職業(yè)素養(yǎng)，從而標(biāo)本兼治地改良結(jié)果！【培訓(xùn)收益】：明顯改進(jìn)思維認(rèn)知，歸正角色，提升職業(yè)素養(yǎng)尤其學(xué)會(huì)如何正確看待自己與公司及老板的關(guān)系；如何看待當(dāng)下的工作，并將工作做到位，做出真成就，達(dá)到自動(dòng)自發(fā)樂(lè)在工作；如何看待團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)精

 講師：劉洪剛詳情

部門(mén)管理藝術(shù)   01.11

部門(mén)管理藝術(shù)【課程背景】企業(yè)發(fā)展的快慢，與員工自身能力高低有著密不可分的關(guān)系，部門(mén)負(fù)責(zé)人如何準(zhǔn)確認(rèn)知下屬的能力，運(yùn)用何種方法快速評(píng)估下屬并做出相應(yīng)的培訓(xùn)安排，這對(duì)直線經(jīng)理人提出了更高的要求，同時(shí)，在提升員工能力的同時(shí)，更要學(xué)會(huì)如何激活員工，這樣，無(wú)論是本部門(mén)，還是企業(yè)整體，都將大幅提升績(jī)效與利潤(rùn)?！菊n程內(nèi)容】第1講管理認(rèn)知第2講崗位配置與工作分析第3講評(píng)估能

 講師：劉洪剛詳情

管理者的高效時(shí)間管理   01.11

管理者的高效時(shí)間管理【課程背景】時(shí)間管理是企業(yè)一直以來(lái)探討的問(wèn)題，不可否認(rèn)，高效時(shí)間管理，可以大量節(jié)約工作時(shí)間，減少成本，提升單位時(shí)間內(nèi)的利潤(rùn)值，尤其對(duì)于企業(yè)的管理者，更顯得尤為重要。那管理者到底在時(shí)間管理上出現(xiàn)了哪些問(wèn)題？我認(rèn)為并非單一方面，理由如下：組織層面的問(wèn)題：企業(yè)快速發(fā)展過(guò)程中，戰(zhàn)略規(guī)劃是必不可少的，但許多企業(yè)的規(guī)劃只停留在高層管理者的理念之中，9

 講師：劉洪剛詳情

薪酬與福利   01.11

人力資源技能學(xué)習(xí)－薪酬與福利【課程收益】本課程主要針對(duì)HR部門(mén)人員，系統(tǒng)講解人力資源薪酬與福利的全方位知識(shí)，通過(guò)該課程學(xué)習(xí)，可以使HR人員系統(tǒng)了解薪與酬的區(qū)別與聯(lián)系，同時(shí)能夠系統(tǒng)學(xué)習(xí)薪酬設(shè)計(jì)的常見(jiàn)誤區(qū)，可避免企業(yè)陷入泥潭。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)案例與演示，讓HR人員短時(shí)間學(xué)會(huì)講解薪酬設(shè)計(jì)的原理與流程，并清晰認(rèn)知不同人員績(jī)效工資的劃分比例及計(jì)算方法。通過(guò)該課程學(xué)習(xí)，

 講師：劉洪剛詳情

招聘面試實(shí)務(wù)與技巧   01.11

招聘面試實(shí)務(wù)與技巧【課程背景】比爾蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“如果把我最優(yōu)秀的20名雇員拿走。那么微軟將會(huì)變成一個(gè)不起眼的公司。”在一定意義上招聘工作是企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)成功的關(guān)鍵因素之一。然而眾多企業(yè)卻忽略了招聘與面試這一環(huán)節(jié)，更不用說(shuō)招聘與面試中的細(xì)節(jié)問(wèn)題，其結(jié)果是一方面企業(yè)招到人才的難度越來(lái)越大，另一方面招聘不到合適的人才，有的企業(yè)盲目招人，將不合適的人放在不匹配的崗位

 講師：劉洪剛詳情

企業(yè)文化建設(shè)   01.11

企業(yè)文化建設(shè)【課程背景】企業(yè)文化是企業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中必然要邁的一個(gè)門(mén)檻。一個(gè)企業(yè)，一旦發(fā)展到一定的規(guī)模，如果沒(méi)有相應(yīng)的企業(yè)文化，就很難將員工整合成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，而是漸漸四分五裂，也許效率很高但沒(méi)有什么效益，最終樹(shù)倒猢猻散。雖然一些倒掉的企業(yè)不僅僅是因?yàn)槠髽I(yè)文化的原因，但沒(méi)有成長(zhǎng)起來(lái)的企業(yè)大多沒(méi)有企業(yè)文化卻是事實(shí)。所以，從物質(zhì)層面到精神層面，從制度層面到行為層面，各

 講師：劉洪剛詳情

巧用薪酬激勵(lì)激活企業(yè)員工   01.11

巧用薪酬激勵(lì)激活企業(yè)員工【課程背景】廣州有兩家生產(chǎn)機(jī)電設(shè)備的公司，廠區(qū)皆設(shè)在了郊區(qū)，其中A公司員工層平均月薪達(dá)到8000元，而B(niǎo)公司員工層平均只有6000元左右?？梢庀氩坏降氖拢珹公司員工頻繁跳槽至B公司，這讓A公司領(lǐng)導(dǎo)大感意外，后經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于兩家公司皆在郊區(qū)，距市區(qū)較遠(yuǎn)，平時(shí)上下班極不方便，而B(niǎo)公司采購(gòu)了兩臺(tái)大巴車(chē)每天接送公司員工，這種貼心服務(wù)備受員工

 講師：劉洪剛詳情