妙筆生花——職業(yè)公文寫作的11項(xiàng)技能修煉

  培訓(xùn)講師:冀云襄

講師背景:
冀云襄博士——暢銷書《思維致勝》著者!中國公文寫作培訓(xùn)標(biāo)桿人物!武漢大學(xué)中文專業(yè),博士!18年機(jī)關(guān)、媒體與企業(yè)界公文寫作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷!冀云襄博士—武漢大學(xué)中文系科班出身,博士!公文寫作實(shí)戰(zhàn)專家,18年在機(jī)關(guān)、媒體和大中型企業(yè)從事并主管文字工作! 詳細(xì)>>

冀云襄
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妙筆生花——職業(yè)公文寫作的11項(xiàng)技能修煉詳細(xì)內(nèi)容

妙筆生花——職業(yè)公文寫作的11項(xiàng)技能修煉

妙筆生花——職業(yè)公文寫作的11項(xiàng)技能修煉

(行政機(jī)關(guān)版)

一、課程簡介

職業(yè)公文寫作在我們的實(shí)際工作中占有十分重要的位置。主席講過,一手筆桿子,一手槍桿子,兩支桿子打天下。

這門課程從實(shí)際工作需要出發(fā),重點(diǎn)講解關(guān)于職業(yè)公文寫作中一些需要提升的實(shí)操工作要求,比如:怎樣才能既符合實(shí)際工作的要求又契合時(shí)代發(fā)展的指向?怎樣才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?怎樣才能抓準(zhǔn)內(nèi)容重點(diǎn)和亮點(diǎn)?怎樣才能與眾不同?怎樣讓一個(gè)話題變得更加生動(dòng)?怎樣在較短的時(shí)間內(nèi)做到又好又快?等等。

我們通過職業(yè)公文寫作的規(guī)律講解、案例分析和實(shí)操練習(xí),并結(jié)合課堂現(xiàn)場討論來解決學(xué)員們自己提出的問題,不僅在文字上下功夫、更要在思維上打開思路,當(dāng)然也要掌握一些必要的實(shí)際工作技巧和訣竅,相信可以使大家在今后工作中獲得顯著的實(shí)效。

二、課程目標(biāo)

所以,本課程力求在實(shí)現(xiàn)以下三個(gè)目標(biāo)上進(jìn)行努力:

1、熟悉和不很熟悉的工作都要會(huì)寫,這是信息時(shí)代的基本要求。

2、會(huì)用和不很會(huì)用的文體都要會(huì)用,這是實(shí)際工作的現(xiàn)實(shí)要求。

3、不僅要達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的要求,更要努力超過領(lǐng)導(dǎo)的要求,行其上者得其中。

三、課程大綱

課程內(nèi)容模擬關(guān)羽“過五關(guān),斬六將”,將十一個(gè)職業(yè)寫作主要方面的特點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)說明,即定位關(guān)、分層關(guān)、提升關(guān)、形式關(guān)和文字關(guān);基本公文類、新聞宣傳類、工作計(jì)劃類、工作總結(jié)類、工作論文類、報(bào)告演講類等六類基本文體。

引言

1.   課前預(yù)備,請(qǐng)學(xué)員根據(jù)自己的實(shí)際工作準(zhǔn)備相關(guān)問題。

2.   一支筆的威力

3.   名人談寫作

4.   公文基本要求

5.   關(guān)于公文“生態(tài)”

6.   關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)要求(習(xí)近平的講話)

7.   關(guān)于課程目標(biāo)

8.   工作任務(wù)分析

第一部分——公文寫作過五關(guān)

v  第一關(guān):瞄準(zhǔn)射擊——定位關(guān)

怎樣使你的文章更有針對(duì)性?

——無論你要說什么、寫什么,都力求一擊必中,一見鐘情。

?  文章“三定”:定對(duì)象、定問題、定范圍

?  定對(duì)象:所有文章的第一個(gè)腳印。(楊立青喊口令的秘密)

?  定問題:什么是問題的聚焦能力。(遵義會(huì)議老毛的策略)

?  定范圍:聚焦之后再聚焦。(怎樣談學(xué)校收費(fèi)問題)

?  范文解析(《中國社會(huì)各階段的分析》)

v  第二關(guān):庖丁解?!謱雨P(guān)

怎樣使你的文章更加透徹?

?  分層功夫是怎樣練成的?它對(duì)于寫作和綜合工作能力提高有什么好處?

?  《易經(jīng)》的分層方法、《論語》的分層方法

?  關(guān)注基本維度的意義

案例分析:《中國制造》文章的分層方法

?  文章的三大結(jié)構(gòu)類型

金字塔型結(jié)構(gòu)(人才要素的結(jié)構(gòu))

象限型結(jié)構(gòu)(哈佛幸福課程結(jié)構(gòu))

遞進(jìn)型結(jié)構(gòu)(關(guān)于正能量、人本需求層次與組織需求層次)

v  第三關(guān):登高望遠(yuǎn)——提升關(guān)

怎樣使你的文章更加深刻和高明?

?  提升的含義

?  提升方法的三大技巧。

?  從局部到整體——擴(kuò)開來

(關(guān)于企業(yè)管理的意義)

(歷史三大英雄評(píng)價(jià))

(文章的格局《文賦》)

?  從現(xiàn)象到本質(zhì)——升上來

(《題西林壁》)

(《湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告》)

?  從單維到多維——架起來

(《從清華上市公司實(shí)踐看高校產(chǎn)業(yè)發(fā)展》)

?  課堂練習(xí)。

?  互動(dòng)點(diǎn)評(píng)

v  第四關(guān):移花接木——形式關(guān)

怎樣使你的文章更加好看?

——漂亮的外表也是戰(zhàn)斗力。

?  漂亮是為了什么?

?  文章形式的基本技巧:有意思和有意義

借殼:總體比喻

(《我所認(rèn)識(shí)的“廣蓄先生” 》)

(企業(yè)報(bào)道+《孫子兵法》)

借位:總體角度

(某領(lǐng)導(dǎo)系列訪談錄的出爐過程)

?  提問,點(diǎn)評(píng)。

v  第五關(guān):干凈利索——文字關(guān)

怎樣使你的文字更加成熟?

?  三項(xiàng)基本原則:準(zhǔn)確、簡明、溫度

?  范文學(xué)習(xí)(《星星之火,可以燎原》)

?  防止“字妖”(《文心雕龍》)

?  分組討論、文字游戲

?  提問互動(dòng)

第二部分  公文寫作斬六將

—— 類型公文三顆星

v  第1將——基本公文類

嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)操作。

一、公告、通告

二、通知

三、通報(bào)

四、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)

五、函

六、會(huì)議紀(jì)要

七、決定、意見    

案例分析討論

v  第2將 ——新聞宣傳類

——怎樣宣講更有力度?

☆  先說最近

☆  突出亮點(diǎn)

☆  用語集中

三大新聞文體:消息、專題、特寫的區(qū)別

案例分析討論

v  第3將——工作計(jì)劃類

——怎樣讓你的計(jì)劃更靠譜?

☆  有亮點(diǎn)——?jiǎng)?chuàng)新比整齊靠譜。

☆  有預(yù)案——應(yīng)變比確定靠譜。

☆  有人頭——盯人比盯事靠譜。

案例分析討論

v  第4將——工作總結(jié)類

——怎樣讓總結(jié)中能看得到未來?

☆  反話正說

☆  要有提升

☆  為將來打算

案例分析討論

v  第5將 ——工作論文類

——與眾不同是王道。

☆  善用先進(jìn)理論

☆  善用模型

☆  善于提煉概念

案例分析討論

v  第6將——報(bào)告演講類

——怎樣使你的聽眾動(dòng)心?

☆  幽默贊美——會(huì)心一笑

☆  通俗易懂——一聽就懂

☆  要有警句——容易記住

案例分析討論

(喬布斯在斯坦福大學(xué)的演講分析)

第三部分 三個(gè)經(jīng)驗(yàn)之談

一、    怎樣才能獲得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可?

(仰攻與俯沖)

(公文總基調(diào)關(guān)鍵詞)

(領(lǐng)導(dǎo)思維方式的三個(gè)基本原則)

二、    快速能力為什么重要?

三、    為什么要請(qǐng)教別人?

第四部分  總結(jié)

一、行文七步走

二、優(yōu)秀公文標(biāo)準(zhǔn):四明、四有

三、建議

筆桿子要想大事。

四、課程形式

?  案例分析與課堂互動(dòng)練習(xí)相結(jié)合;

?  系統(tǒng)的寫作原理講授;

?  實(shí)踐應(yīng)用研討,現(xiàn)場提問并討論解決實(shí)際問題;

五、受訓(xùn)規(guī)模   大班(100人左右)  小班(30-50人)

六、建議課時(shí)   2天


 

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政通文秀——辦公行政文秘人員精英訓(xùn)練冀云襄一、課程對(duì)象:企業(yè)各級(jí)管理者、辦公室人員、文秘、部門秘書、各級(jí)經(jīng)理秘書、行政助理、銷售助理等涉及辦公行政文秘工作的相關(guān)人員二、課程背景新時(shí)期的行政文秘不僅僅是簡單的行政事務(wù)或文案人員,而是突顯出更加重要的左右協(xié)調(diào)、上下溝通的樞紐作用,是單位高級(jí)后備干部的重要儲(chǔ)備和鍛煉階段。優(yōu)秀的行政文秘人員,不僅要具備基本的行政工作

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1、課前預(yù)備,請(qǐng)學(xué)員根據(jù)自己的實(shí)際工作準(zhǔn)備相關(guān)問題。(越多越好)2、一支筆的威力(蘇軍炮兵團(tuán))3、名人談寫作4、思考的力量5、公文基本要求6、關(guān)于公文“生態(tài)”(三大紀(jì)律八項(xiàng)注意的演變)7、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)要求(XDD的講話)8、課程三個(gè)目標(biāo)9、工作任務(wù)分析10、什么才叫好文章?部分:過五關(guān)v關(guān):瞄準(zhǔn)射擊——定位關(guān)怎樣使你的文章更有針對(duì)性?——無論你要說什么、寫什么,

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引言1、課前預(yù)備,請(qǐng)學(xué)員根據(jù)實(shí)際工作準(zhǔn)備相關(guān)案例和問題。2、名人談寫作3、公文基本要求4、關(guān)于公文“生態(tài)”5、關(guān)于總體方向(XDD的講話)部分  關(guān)于總結(jié)材料撰寫——怎樣讓總結(jié)中能看到未來?關(guān):定位關(guān)——瞄準(zhǔn)射擊文章好不好到底誰說了算?1、所有文章的個(gè)腳印。(楊立青喊口令的秘密)2、定對(duì)象:恰當(dāng)?shù)恼Z氣、正確的用詞、合適的輕重從哪里來?3、人字形游戲4、《易經(jīng)

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引言1.討論:“百戰(zhàn)百勝”與“百戰(zhàn)不殆”的思維差別在哪里?2.本課程的三個(gè)導(dǎo)向。一、怎樣思考才能一覽無余?——問題的終極定位。1、夏蟲不可語冰,領(lǐng)導(dǎo)者在思維上首先必須打破“夏蟲現(xiàn)象”。2、討論故事:格羅培斯的小路。3、做“人字形”游戲。4、三大基本類型問題的解決方式。5、人本法則圖解。6、怎樣克服領(lǐng)導(dǎo)者的自我障礙:換位思考與換身思考。7、自制力級(jí)度“沙漏”模

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引言1.討論:“百戰(zhàn)百勝”與“百戰(zhàn)不殆”的思維差別在哪里?2.本課程的三個(gè)導(dǎo)向。一、怎樣思考才能一覽無余?——問題的終極定位。1、夏蟲不可語冰,領(lǐng)導(dǎo)者在思維上首先必須打破“夏蟲現(xiàn)象”。2、討論故事:格羅培斯的小路。3、做“人字形”游戲。4、三大基本類型問題的解決方式。5、人本法則圖解。6、怎樣克服領(lǐng)導(dǎo)者的自我障礙:換位思考與換身思考。7、自制力級(jí)度“沙漏”模

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營總監(jiān)高級(jí)研修班
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