《一線班組長安全培訓(xùn)》

《一線班組長安全培訓(xùn)》
主講：胡月亭老師
【課程背景】
企業(yè)的基層組織是安全生產(chǎn)工作的重點(diǎn)，因?yàn)槭鹿实陌l(fā)生都是在基層一線，因此，提升基層組織員工素質(zhì)對實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)至關(guān)重要。那么，基層組織員工安全培訓(xùn)應(yīng)該重點(diǎn)培訓(xùn)哪些內(nèi)容？這兩年國家安全生產(chǎn)月的主題都是“人人講安全 個個會應(yīng)急”，說明基層班組長及一線員工都要會安全、能應(yīng)急，從而確保安全生產(chǎn)，且在緊急情況下能夠通過應(yīng)急處置，把事故后果降至最低。
為實(shí)現(xiàn)上述目的，本課程基于現(xiàn)代安全生產(chǎn)管理理論，首先向?qū)W員講授安全風(fēng)險管理理論與實(shí)踐，使他們能夠辨識、控制生產(chǎn)過程中可能存在的風(fēng)險，從而確保安全生產(chǎn)；然后，學(xué)習(xí)應(yīng)急管理知識，尤其是基層現(xiàn)場的應(yīng)急處置，使得員工能夠通過應(yīng)急處置技能的提升，在第一時間有效處置現(xiàn)場突發(fā)情況，從而做到“小事化了”；在此基礎(chǔ)上， 講授基層班組“目標(biāo)管理與過程管理”相關(guān)知識，提升基層班組安全管理基本技能，以便更好地做好安全生產(chǎn)工作。
【課程收益】
讓企業(yè)基層一線員工與管理人員由淺入深地：
了解和掌握安全風(fēng)險管理基本知識與基本技能，并能夠應(yīng)用到日常工作中去
了解和學(xué)習(xí)應(yīng)急管理，尤其是現(xiàn)場應(yīng)急處置基本技能；
學(xué)習(xí)操作規(guī)程的規(guī)范與完善；
學(xué)習(xí)PTW與JSA及其相關(guān)知識；
學(xué)習(xí)掌握班組目標(biāo)管理基本管理技能，提升班組管理水平；
學(xué)習(xí)掌握班組安全過程管理基本管理知識技能，更好管理好班組安全工作。
【課程對象】
基層管理人員
【課程時長】
3天（6小時/天）
【課程方式】
案例分析＋實(shí)戰(zhàn)方法＋課堂練習(xí)
【課程特色】
大量實(shí)戰(zhàn)案例，案例接地氣、最佳實(shí)踐可嫁接性強(qiáng)、方法好落地
【課程大綱】
第一部分：安全風(fēng)險管理基本概念
1、Hazard相關(guān)概念梳理整合與類型劃分
2、危害因素、危險源與隱患
3、危害因素與風(fēng)險
安全風(fēng)險管理基本概念多雜亂，不統(tǒng)一，是困惑人們的最大問題。通過本部分介紹，使人們不僅能夠?qū)Π踩L(fēng)險管理基本概念有所了解，而且梳理整合了與Hazard相關(guān)概念，理清了危害因素、危險源與隱患之間的相互關(guān)系，危害因素與風(fēng)險之間的關(guān)系，為正確理解風(fēng)險管理理論奠定了良好基礎(chǔ)。
本人對安全風(fēng)險管理基本概念梳理整合與類型劃分，得到了業(yè)內(nèi)專家學(xué)者的高度評價和應(yīng)急管理部領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，相關(guān)術(shù)語已進(jìn)入國家標(biāo)準(zhǔn)。
第二部分：事故致因理論簡介
1、能量意外釋放論與奶酪模型理論
2、對奶酪模型的改進(jìn)---屏障模型
通過本部分介紹，使人們了解安全風(fēng)險管理基本知識以及事故發(fā)生的機(jī)理等，能夠增強(qiáng)人們安全理念、意識。由本人在奶酪模型基礎(chǔ)上構(gòu)建的屏障模型，得到了奶酪模型發(fā)明人瑞森教授認(rèn)可，屏障模型已成為屏障理論基礎(chǔ)模型，在國際范圍內(nèi)得到廣泛認(rèn)可。
第三部分：安全風(fēng)險管理之“三步曲”：辨識、評估、控制
1、危害因素辨識的重要性
2、幾種典型的危害因素辨識方式方法
3、風(fēng)險評估的原理及其典型的風(fēng)險評估方法
4、風(fēng)險削減與控制及其幾種典型方法介紹
本部分將講述危害因素辨識的重要性；針對辦公室、施工作業(yè)現(xiàn)場等今后工作、涉足的場所，如何開展危害因素辨識；針對不同情況，推薦幾種典型的危害因素辨識方式方法；危害因素辨識過程中的注意事項(xiàng)，等等。在風(fēng)險評估方面，講述風(fēng)險評估的原理，幾種典型的風(fēng)險評估方法，風(fēng)險評估過程中出現(xiàn)的一些誤區(qū)，以及日常工作中如何做好風(fēng)險評估工作，等等。在風(fēng)險削減與控制方面，講述風(fēng)險削減與控制的幾種典型方法以及它們之間的優(yōu)先次序，介紹這幾種典型方法與現(xiàn)行控制方法的區(qū)別與聯(lián)系，厘清當(dāng)前諸多防控措施類型之間的關(guān)系，以便更好做好防控措施的優(yōu)先于制定，等等。
第四部分：日常安全管理規(guī)范
常規(guī)作業(yè)操作規(guī)程及其完善；
非常規(guī)作業(yè)JSA（工作安全分析）與PTW(作業(yè)許可)；
物的狀態(tài)檢查---安全檢查表。
一般而言，事故的發(fā)生，要么是因?yàn)槿说牟话踩袨?，要么是由于物的不安全狀態(tài)，常規(guī)作業(yè)由操作規(guī)程規(guī)范，非常規(guī)作業(yè)由JSA（工作安全分析）與PTW(作業(yè)許可)管理，物的狀態(tài)由安全檢查表進(jìn)行規(guī)范檢查，就能夠做到安全生產(chǎn)。
第五部分：安全過程管理
安全過程管理概念與方法
安全風(fēng)險管理的落地實(shí)施
防控措施效果的監(jiān)測評審
安全管理的持續(xù)改進(jìn)
安全生產(chǎn)管理不能只看結(jié)果，因?yàn)槭鹿拾l(fā)生是個小概率事件，因此，即使安全生產(chǎn)工作在一段時間內(nèi)做到不到位，也未必一定會有事故發(fā)生，所以，安全生產(chǎn)管理更應(yīng)該注重過程管理，考核管理過程是否合格、到位，從而，及時發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)管理手段，有效避免事故發(fā)生。
第六部分：班組目標(biāo)管理
1、制定班組目標(biāo) ；
2、目標(biāo)分解；
3、目標(biāo)實(shí)施 ；
4、檢查實(shí)施結(jié)果及獎懲 ；
5、信息反饋及處理 。
班組目標(biāo)管理能夠明確方向 ，激發(fā)員工潛能，提升提高質(zhì)量，目標(biāo)管理有助于確保產(chǎn)品質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，是提升班組安全生產(chǎn)管理水平的一項(xiàng)常用手段。
第七部分：應(yīng)急管理
應(yīng)急管理及其相關(guān)知識；
應(yīng)急預(yù)案及其層級---現(xiàn)場處置方案；
3、崗位員工第一時間應(yīng)急處置技能；
4、應(yīng)急預(yù)案的啟動及相關(guān)要求。
在講述上述內(nèi)容基礎(chǔ)上，能夠有效提升基層班組安全管理水平，做到安全生產(chǎn)。但是，以防萬一出現(xiàn)不測情況，還應(yīng)該通過應(yīng)急管理，尤其是班組一線員工的應(yīng)急處置，把事故后果降低最低，做到“小事化了。
良好實(shí)踐分享
課程總結(jié)

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