銷售團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)技能的提升——

  培訓(xùn)講師:李莽

講師背景:
李莽老師十八年B2B營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)研究生學(xué)歷工商管理碩士學(xué)位浙江工商大學(xué)MBA學(xué)院導(dǎo)師IPTA國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師浙江省企業(yè)培訓(xùn)師協(xié)會(huì)注冊(cè)培訓(xùn)師浙江新經(jīng)濟(jì)講師推優(yōu)大賽十強(qiáng)WFA國(guó)際促動(dòng)師實(shí)踐/學(xué)術(shù)背景曾任:力諾集團(tuán)(上市公司)省區(qū)總經(jīng)理曾任:帥康集 詳細(xì)>>

李莽
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銷售團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)技能的提升——詳細(xì)內(nèi)容

銷售團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)技能的提升——

多 管 齊 下
——銷售團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)技能的提升
課程背景:
對(duì)于很多企業(yè)來(lái)講,銷售團(tuán)隊(duì)是最難建設(shè)及管理的團(tuán)隊(duì),沒(méi)有之一!管嚴(yán)了怨聲載道,紛紛跳槽;管松了行為散漫,不出業(yè)績(jī),真是一管就死,一放就亂!而銷售管理者,往往是業(yè)務(wù)出身,缺乏科學(xué)的管理方式與工具,所以,在應(yīng)對(duì)銷售管理工作的高壓力性、管理的非現(xiàn)場(chǎng)性、業(yè)務(wù)的非標(biāo)準(zhǔn)化時(shí)一籌莫展。總結(jié)起來(lái),銷售團(tuán)隊(duì)管理有四難——難招、難管、難留、難激勵(lì)!因此,本課程從銷售管理者的角色認(rèn)知開(kāi)始,到如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)出業(yè)績(jī),重點(diǎn)解決的問(wèn)題如下:
為什么要做銷售管理者?銷售管理者在銷售團(tuán)隊(duì)中,應(yīng)該充當(dāng)什么樣的角色呢?
一馬當(dāng)先的銷售管理者是優(yōu)秀的管理者嗎?
銷售管理者,應(yīng)該與下屬成為無(wú)話不談的朋友嗎?
如何管理,才能使銷售團(tuán)隊(duì)即穩(wěn)定,又出業(yè)績(jī)?
任何培養(yǎng)出優(yōu)秀的銷售人員?
怎么管理銷售團(tuán)隊(duì),才能有卓越的業(yè)績(jī)?
哪些銷售人員應(yīng)該盡早淘汰?
銷售鐵軍,是怎么打造出來(lái)的?
怎么才能樹立團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的威信?
課程特色:
有實(shí)戰(zhàn) 課程無(wú)實(shí)戰(zhàn),浪費(fèi)一大半。課程的案例設(shè)計(jì)結(jié)合實(shí)戰(zhàn),啟發(fā)促動(dòng)聯(lián)系實(shí)戰(zhàn),學(xué)習(xí)演練應(yīng)用實(shí)戰(zhàn),真正讓課程做到從實(shí)戰(zhàn)中來(lái),到實(shí)戰(zhàn)中去。
有意思 課程太平淡,又失敗一半!本課程采用幽默案例、時(shí)事新聞案例、與學(xué)員緊密相關(guān)的案例等方式,讓課程生動(dòng)有吸引力。
有深度 底層邏輯決定上層建筑。分析問(wèn)題,一定要分析到底層邏輯,這樣才能揭示問(wèn)題本質(zhì),從根本上解決問(wèn)題。
有落地 不能落地的多是忽悠!我的課程會(huì)教給學(xué)員使用工具、模型進(jìn)行實(shí)操演練,甚至可以在課堂上,即對(duì)所遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析,制定出改善方案。
課程時(shí)間:2-3天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:本課程適用以下人員——分管或重視企業(yè)銷售管理的企業(yè)主;營(yíng)銷體系,管理崗位及準(zhǔn)管理崗位人員或各類儲(chǔ)備干部等;企業(yè)人力資源負(fù)責(zé)招聘、培訓(xùn)工作的人員。
適用范圍:工業(yè)原材料、元器件、設(shè)備、醫(yī)療器械、安防工程、中央空調(diào)等B2B工業(yè)品銷售企業(yè)
課程大綱
開(kāi)篇:銷售管理者VS業(yè)務(wù)專家
第一講:銷售管理者的角色認(rèn)知
課堂互動(dòng):銷售管理者到底是什么角色?
孤勇者VS支持者
團(tuán)隊(duì)管理者的業(yè)務(wù)技能
308864025498800 不會(huì)游泳的游泳教練 溫格
如何協(xié)助銷售人員
領(lǐng)導(dǎo)者VS同行者
認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)與同行
有領(lǐng)導(dǎo)能力的同行者
同盟者VS擁護(hù)者VS翻譯官
課堂互動(dòng):怎么宣貫公司的錯(cuò)誤決定
各角色的利與弊
正確地承上啟下
君子之交VS知心朋友
課堂互動(dòng):是否要了解下屬的家庭及生活情況
保持距離與無(wú)話不談
如何了解下屬
第二講:在使用中培養(yǎng) 在重用中成長(zhǎng)
育人的目標(biāo)
育人三境界
培養(yǎng)第一關(guān)——流失為哪般
課堂互動(dòng):你遇到過(guò)的銷售人員流失
3723005-31194700招聘惹的禍——現(xiàn)實(shí)碾理想
計(jì)劃惹的禍——茫然很危險(xiǎn)
文化惹的禍——氛圍不適應(yīng)
同事惹的禍——好娃被帶偏
領(lǐng)導(dǎo)惹的禍——管理不信服
案例解析:一個(gè)饅頭引發(fā)的離職
預(yù)防新人離職四劑良方
應(yīng)用演練:構(gòu)建自己團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定新人的簡(jiǎn)要方案
培養(yǎng)第二關(guān)——上手是關(guān)鍵
課堂互動(dòng):銷售新人培訓(xùn)怎么做?
凡培必考 凡考必反
以演代考 以戰(zhàn)代演
以盤強(qiáng)練 以省強(qiáng)戰(zhàn)我做你看 你做我看
應(yīng)用演練:構(gòu)建自己的新人培養(yǎng)方案
315990518800500培養(yǎng)第三關(guān)——業(yè)績(jī)不犯難
課堂互動(dòng):新人遲遲不出業(yè)績(jī)?cè)趺崔k?
懼——不出業(yè)績(jī)的典型癥狀
懶——不出業(yè)績(jī)的隱性癥狀
生——不出業(yè)績(jī)的顯性癥狀
第三講:業(yè)績(jī)?yōu)楸尽N售團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)管理
銷售情報(bào)管理
收集情報(bào)的五維原則
案例分析:高手是怎么收集情報(bào)的?
課堂互動(dòng):銷售失利的情報(bào)因素
“經(jīng)采分成”情報(bào)收集法
課堂互動(dòng):收集情報(bào)的維度
應(yīng)用演練:應(yīng)用“經(jīng)采分成法”制定情報(bào)收集表
業(yè)務(wù)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)管理
課堂互動(dòng):銷售團(tuán)隊(duì)的業(yè)績(jī)?cè)趺垂芾恚?br /> 信息收集與篩選管理
銷售方案管理
攻關(guān)管理
關(guān)鍵人識(shí)別的管理
課堂互動(dòng):你是如何識(shí)別關(guān)鍵人的?
識(shí)人九宮格344889614164400關(guān)鍵人確認(rèn)的管理
關(guān)鍵人攻關(guān)管理
第四講:銷售團(tuán)隊(duì)管理技巧
讓團(tuán)隊(duì)自動(dòng)運(yùn)行的團(tuán)隊(duì)文化
課堂互動(dòng):企業(yè)文化和團(tuán)隊(duì)文化的關(guān)系是怎樣的?
優(yōu)秀銷售團(tuán)隊(duì)文化的四箴言
案例解析:安家天團(tuán)的團(tuán)隊(duì)文化
建立團(tuán)隊(duì)文化的“規(guī)、則、小、時(shí)“
應(yīng)用演練:構(gòu)建自己團(tuán)隊(duì)文化的簡(jiǎn)要方案
鐵軍需鐵律
課堂互動(dòng):銷售團(tuán)隊(duì)需要什么樣的管理制度?
優(yōu)秀銷售團(tuán)隊(duì)三鐵定律
案例解析:嚴(yán)重缺鐵的銷售團(tuán)隊(duì)
移動(dòng)互聯(lián)鑄鐵律
應(yīng)用演練:構(gòu)建銷售團(tuán)隊(duì)鐵律的思維導(dǎo)圖
打造獨(dú)特領(lǐng)導(dǎo)力
課堂互動(dòng):有威信的銷售領(lǐng)導(dǎo)有什么樣的特征?
承起與擔(dān)當(dāng)——銷售管理者的正確認(rèn)知
案例解析:王部長(zhǎng)是個(gè)合格的管理者嗎?
贊美有方法 批評(píng)有藝術(shù)
案例解析:該怎樣處罰小趙?
領(lǐng)導(dǎo)立信四步法
案例解析:小吳為什么不服從管理?
應(yīng)用演練:制訂個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力改善計(jì)劃
全篇總結(jié)
——互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)——

 

李莽老師的其它課程

鐵軍制勝——工業(yè)品銷售人才的選育用留實(shí)操課程背景:銷售太難招了!這是很多工業(yè)品行業(yè)老板發(fā)出的感慨!電子商務(wù)的崛起,分流了很大一部分銷售人員,愿意在線下風(fēng)吹雨淋跑業(yè)務(wù)的少了;另一方面,工業(yè)品一般專業(yè)性很強(qiáng),合適的銷售人員不好找。好不容易招到了,也培養(yǎng)好了,他卻輕輕地走了,不留下一片云彩!本課程致力解決以下問(wèn)題:●這么專業(yè)的產(chǎn)品,怎么樣才能快速招到合適的銷售人員

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建功勵(lì)業(yè)——銷售團(tuán)隊(duì)建設(shè)與激勵(lì)管理課程背景:對(duì)于很多企業(yè)來(lái)講,銷售團(tuán)隊(duì)是最難建設(shè)及管理的團(tuán)隊(duì),沒(méi)有之一!管嚴(yán)了怨聲載道,紛紛跳槽;管松了行為散漫,不出業(yè)績(jī),真是一管就死,一放就亂!同時(shí),銷售工作的高壓力性、管理的非現(xiàn)場(chǎng)性、業(yè)務(wù)的非標(biāo)準(zhǔn)化,讓銷售管理工作,責(zé)任大、任務(wù)重,激勵(lì)是必須的,但一做激勵(lì),員工會(huì)說(shuō)你是在灌雞湯,畫大餅!總結(jié)起來(lái),銷售團(tuán)隊(duì)管理有四難——難

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戰(zhàn)略制勝——工業(yè)品營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃實(shí)操課程背景:不能用戰(zhàn)術(shù)的勤奮,掩蓋戰(zhàn)略的懶惰!營(yíng)銷戰(zhàn)略直接關(guān)聯(lián)企業(yè)的營(yíng)銷目標(biāo),尤為重要!本課程致力解決以下問(wèn)題:●營(yíng)銷戰(zhàn)略的內(nèi)容包含什么?●文化為什么會(huì)在根本上影響總體戰(zhàn)略?●什么樣的文化能促進(jìn)目標(biāo)達(dá)成?●產(chǎn)品應(yīng)該怎么定位及定價(jià)?●企業(yè)應(yīng)該建立怎樣的人才戰(zhàn)略?課程特色:有意思、有深度、有落地!有意思:課程沒(méi)趣,就失敗了一半!本

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總結(jié)制勝——工業(yè)品銷售的總結(jié)、計(jì)劃與管理溝通課程背景:曾子曰,吾日三省吾身。學(xué)習(xí)沒(méi)有總結(jié)很難提高,工作也是。其實(shí)銷售工作都是離不開(kāi)總結(jié)的,除年度總結(jié)、季度總結(jié)、月度總結(jié)外,日?qǐng)?bào)、周報(bào)、周會(huì)、客戶研討等也是總結(jié),沒(méi)有總結(jié)就不能形成有效計(jì)劃!總結(jié)與計(jì)劃形成了管理的溝通。本課程致力解決以下問(wèn)題:●制定怎樣的周報(bào)(日?qǐng)?bào))才是有效的?●年度會(huì)議怎么開(kāi),才能效果最大化?

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領(lǐng)導(dǎo)制勝——做個(gè)出業(yè)績(jī)、育人才的好領(lǐng)導(dǎo)課程背景:?jiǎn)T工因?yàn)槠脚_(tái)而進(jìn)入企業(yè),卻因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)離開(kāi)企業(yè)!好領(lǐng)導(dǎo)不僅能帶領(lǐng)員工達(dá)成業(yè)績(jī),還會(huì)讓員工不斷成長(zhǎng),甚至成為一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)!工業(yè)品行業(yè)有自己的基因,每個(gè)企業(yè)也有自己的特點(diǎn),怎樣能成為具有自己企業(yè)特色的好領(lǐng)導(dǎo)呢?本課程致力解決以下問(wèn)題:●如果建設(shè)一支出業(yè)績(jī),又穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)?●銷售人員毫無(wú)斗志怎么辦?●每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都有自己的特點(diǎn)

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