【質(zhì)量管理02】-課綱：QCC實(shí)務(wù)培訓(xùn)(1天）
【質(zhì)量管理02】-課綱：QCC實(shí)務(wù)培訓(xùn)(1天）詳細(xì)內(nèi)容
【質(zhì)量管理02】-課綱：QCC實(shí)務(wù)培訓(xùn)(1天）
QCC品管圈實(shí)務(wù)培訓(xùn)
講師：趙又德
【課程背景】：
找不到問(wèn)題在哪里，碰到質(zhì)量問(wèn)題無(wú)從下手，病急亂投醫(yī)，企業(yè)遇到質(zhì)量問(wèn)題該如何應(yīng)對(duì)？本課程將講授一種被業(yè)界廣為認(rèn)可的品質(zhì)管理的運(yùn)作機(jī)制－QCC（質(zhì)量改進(jìn)小組／品管圈），詳細(xì)闡述品管小組團(tuán)隊(duì)建設(shè)、運(yùn)作流程，同時(shí)也把解決問(wèn)題的工具與結(jié)構(gòu)化的步驟進(jìn)行有機(jī)的整合，從而構(gòu)架完整的QCC團(tuán)隊(duì)問(wèn)題分析與解決方案。通過(guò)課堂上大量的有針對(duì)性的練習(xí)，學(xué)員能夠在最短的時(shí)間內(nèi)迅速掌握QCC品管圈運(yùn)作的精神，能極大的改善問(wèn)題分析與解決的能力，并在實(shí)踐中及時(shí)有效的解決企業(yè)面臨問(wèn)題，培訓(xùn)效果立竿見(jiàn)影！
【課程收益】：
了解QCC品管圈的運(yùn)作體系和流程
能夠利用QCC品管圈方式來(lái)解決問(wèn)題
識(shí)別并能正確應(yīng)用解決問(wèn)題的常用工具
獲得解決問(wèn)題所需的知識(shí)和技巧
明確解決問(wèn)題的結(jié)構(gòu)化方法
掌握應(yīng)用查檢表收集質(zhì)量問(wèn)題證據(jù)
掌握應(yīng)用柏拉圖抓住質(zhì)量問(wèn)題重點(diǎn)
掌握應(yīng)用5WHY及魚(yú)骨圖分析法追查質(zhì)量問(wèn)題原因
掌握應(yīng)用直方圖了解質(zhì)量分布的規(guī)律及變異問(wèn)題
掌握應(yīng)用控制圖判定質(zhì)量問(wèn)題的穩(wěn)定性
掌握應(yīng)用層別法發(fā)現(xiàn)質(zhì)量問(wèn)題的新的層面
【學(xué)員對(duì)象】：
QC人員、持續(xù)改進(jìn)小組人員、基礎(chǔ)管理人員；解決問(wèn)題人員等
【課程時(shí)間】：
1天【課程大綱】：
第1講：QCC品管圈概述
企業(yè)在推行QCC品管圈活動(dòng)通常碰到的困難分析
各類人員對(duì)推行QCC品管圈活動(dòng)可能的消極心態(tài)分析
推行QCC品管圈活動(dòng)給企業(yè)帶來(lái)的功效分析
第2講：QCC品管圈活動(dòng)的建立
QCC品管圈活動(dòng)的基本概念
QCC品管圈活動(dòng)如何編組
QCC品管圈圈長(zhǎng)、圈名的產(chǎn)生
QCC品管圈的登記
如何開(kāi)好QCC品管圈圈會(huì)
【小組演練】：成立QCC品管圈并登記
第3講：提出現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題點(diǎn)，決定活動(dòng)主題
如何尋找、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題點(diǎn)
如何決定活動(dòng)主題
如何制訂活動(dòng)計(jì)劃表
【小組演練】：討論活動(dòng)主題并制訂活動(dòng)計(jì)劃
第4講：把握影響問(wèn)題點(diǎn)的要因
何謂特性要因圖？
如何畫特性要因圖？
如何結(jié)合腦力激蕩法及5Why分析法畫特性要因圖？
【小組演練】：根據(jù)所選主題，應(yīng)用腦力激蕩法及5Why分析法畫特性要因圖
第5講：收集數(shù)據(jù)，把握事實(shí)
什么是查檢表？
設(shè)計(jì)查檢表是，預(yù)先考慮的事項(xiàng)
如何設(shè)計(jì)查檢表？
設(shè)計(jì)查檢表時(shí)，應(yīng)注意事項(xiàng)
收集數(shù)據(jù)的步驟
【小組演練】：設(shè)計(jì)一張查檢表
第6講：把握影響問(wèn)題點(diǎn)的主要要因
把握主要要因
柏拉圖（要點(diǎn)、特征、制作步驟、注意事項(xiàng)、用途、要領(lǐng)）
直方圖（制作步驟、看法及使用方法）
層別法（步驟、要領(lǐng)）
【小組演練】：制作一張柏拉圖
【小組演練】：對(duì)某查檢表進(jìn)行層別
第7講：提出解決問(wèn)題的對(duì)策
改善的觀念及方法
提出改善的各種技巧（列舉法、5W1H、4M法、“三多”原則、愚巧法等
第8講： 對(duì)策實(shí)施，效果確認(rèn)，成果報(bào)告，發(fā)表與交流
對(duì)策實(shí)施計(jì)劃
效果確認(rèn)
標(biāo)準(zhǔn)化制訂
成果資料整理、報(bào)告
發(fā)表與交流
圖表制作方法、技巧
【綜合案例分析】：某公司解決某質(zhì)量問(wèn)題之全過(guò)程實(shí)例分析
趙又德老師的其它課程
銀行業(yè)六西格瑪管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)講師：趙又德right352425課程背景-495825108435104295441795818535794235120913587991516281759274351875855756075-22483051213275隨著金融行業(yè)的快速發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，銀行業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。為了保持競(jìng)爭(zhēng)力，銀行不僅需要提供
講師：趙又德詳情
六西格瑪綠帶應(yīng)用培訓(xùn)講師：趙又德課時(shí)：5天課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理者，研發(fā)、工藝、品質(zhì)、設(shè)備、制造、行政等部門骨干人員，負(fù)責(zé)改善及革新項(xiàng)目的骨干人員及對(duì)本課程有興趣的人士。培訓(xùn)模式：培訓(xùn)過(guò)程中，我們摒棄單調(diào)枯燥的理論講解，更加側(cè)重于應(yīng)用和實(shí)戰(zhàn)。老師將采用講授法、問(wèn)答法、案例研討與分組討論等多樣方式相結(jié)合的教學(xué)模式。分組現(xiàn)場(chǎng)演練；專家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)；現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)討論。課
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六西格瑪黑帶應(yīng)用培訓(xùn)講師：趙又德課時(shí)：12天課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理者，研發(fā)、工藝、品質(zhì)、設(shè)備、制造、行政等部門骨干人員，負(fù)責(zé)改善及革新項(xiàng)目的骨干人員及對(duì)本課程有興趣的人士。培訓(xùn)模式：培訓(xùn)過(guò)程中，我們摒棄單調(diào)枯燥的理論講解，更加側(cè)重于應(yīng)用和實(shí)戰(zhàn)。老師將采用講授法、問(wèn)答法、案例研討與分組討論等多樣方式相結(jié)合的教學(xué)模式。分組現(xiàn)場(chǎng)演練；專家現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)；現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)討論。
講師：趙又德詳情
MSA/測(cè)量系統(tǒng)分析課程大綱：測(cè)量系統(tǒng)表征數(shù)據(jù)質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)特征量測(cè)量系統(tǒng)的基本概念測(cè)量系統(tǒng)的變差測(cè)量系統(tǒng)的基本要求測(cè)量系統(tǒng)分析的時(shí)機(jī)測(cè)量系統(tǒng)分析的流程測(cè)量系統(tǒng)分析的準(zhǔn)備與注意事項(xiàng)MSA計(jì)劃的制訂量具的準(zhǔn)備測(cè)試操作人員和分析人員的選擇分析用樣品的選擇測(cè)量系統(tǒng)分析的注意事項(xiàng)測(cè)量系統(tǒng)穩(wěn)定性分析案例分析：測(cè)量系統(tǒng)穩(wěn)定性分析報(bào)告測(cè)量系統(tǒng)偏倚分析測(cè)量素系統(tǒng)偏倚分析——獨(dú)立
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實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（DOE）及MINITAB軟件應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)講師：趙又德【課程背景】：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（DesignofExperiments,DOE）是一種系統(tǒng)化的方法，用于規(guī)劃、實(shí)施和分析實(shí)驗(yàn)，以便在控制變量的情況下評(píng)估因子對(duì)響應(yīng)變量的影響。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，尤其是在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)和社會(huì)科學(xué)等領(lǐng)域。通過(guò)合理的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，研究人員能
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試驗(yàn)設(shè)計(jì)（DOE）實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)講師：趙又德【課程背景】：試驗(yàn)設(shè)計(jì)（DOE）是一種系統(tǒng)化的方法，用于確定并優(yōu)化影響產(chǎn)品、過(guò)程或體系的多個(gè)因素。通過(guò)合理地安排試驗(yàn)，DOE能夠有效地揭示關(guān)鍵因素，揭示因素之間的相互作用，以及優(yōu)化試驗(yàn)結(jié)果。在工業(yè)、工程、科研等領(lǐng)域，DOE被廣泛應(yīng)用于提高產(chǎn)品質(zhì)量、降低成本、縮短研發(fā)周期，取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。然而，要成功地實(shí)施DOE并獲得準(zhǔn)確的
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【質(zhì)量管理17】-課綱：新QC七大手法 02.19
新QC七大手法課程大綱：第一講KJ法何謂KJ法適用范圍KJ法的特點(diǎn)KJ法的種類基本構(gòu)成KJ法進(jìn)行的步驟與統(tǒng)計(jì)方法的比較使用注意事項(xiàng)實(shí)例演練第二講關(guān)連圖法何謂關(guān)連圖法適用范圍關(guān)連圖的特點(diǎn)基本構(gòu)成關(guān)連圖的分類關(guān)連圖的制作原則關(guān)連圖的制作步驟與其他手法的比較九、關(guān)連圖使用注意事項(xiàng)十、實(shí)例演練第三講系統(tǒng)圖法何謂系統(tǒng)圖法適用范圍系統(tǒng)圖的特點(diǎn)系統(tǒng)圖的分類系統(tǒng)圖的制作原則
講師：趙又德詳情
QC七大手法應(yīng)用講師：趙又德【課程背景】：我們知道，品質(zhì)是企業(yè)成功的關(guān)鍵，也是產(chǎn)品價(jià)值與尊嚴(yán)的起點(diǎn)。要提升品質(zhì)，必須借助一些工具，而不是天天面對(duì)一堆數(shù)據(jù)，盲人摸象。QC七大手法是最好的品管工具。七大手法運(yùn)用好，品質(zhì)管理沒(méi)煩惱。許多切實(shí)運(yùn)用QC七大手法的工廠，都有這個(gè)體會(huì)。否則聰明的日本人不會(huì)把它尊為至寶。因此，要使QC七大手法能真正地幫助我們，除了能正確地理
講師：趙又德詳情
失效模式與影響分析（FMEA）實(shí)務(wù)培訓(xùn)講師：趙又德-47625466725課程背景在現(xiàn)代制造業(yè)和產(chǎn)品設(shè)計(jì)領(lǐng)域，失效模式與影響分析（FMEA）作為一種有效的風(fēng)險(xiǎn)管理工具，被廣泛應(yīng)用于預(yù)防產(chǎn)品設(shè)計(jì)和生產(chǎn)過(guò)程中的潛在失效。FMEA通過(guò)對(duì)產(chǎn)品或過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行深入分析，識(shí)別潛在的失效模式及其影響，評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，并提出改進(jìn)措施，從而確保產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性和可靠性。隨著全球
講師：趙又德詳情
質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量工程師實(shí)戰(zhàn)研修講師：趙又德【課程背景】質(zhì)量的重要性已為所有企業(yè)認(rèn)同，但企業(yè)重視的大多是如何加強(qiáng)質(zhì)量檢查，卻不重視質(zhì)量工程的研究；只注重產(chǎn)品質(zhì)量的合格率，卻忽視了質(zhì)量損失給公司帶來(lái)的金錢代價(jià)；只收集了一摞摞的數(shù)據(jù)報(bào)表，卻沒(méi)有應(yīng)用數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)總結(jié)規(guī)律性的結(jié)論；面對(duì)變化莫測(cè)的市場(chǎng)，客戶嚴(yán)苛的要求，質(zhì)量出現(xiàn)問(wèn)題，卻沒(méi)有系統(tǒng)的通過(guò)流程及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)方法解決
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