沙盤課程：全腦表達(dá)2.0+知行融匯工作坊

全腦表達(dá)沙盤
-讓你的表達(dá)不但具有感染力也更具有影響力
講師：譚雪
課程時(shí)長(zhǎng)：1天1夜
授課對(duì)象：適合商務(wù)場(chǎng)合提供產(chǎn)品推介、公司宣傳、專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、方案介紹、競(jìng)聘職位，主持會(huì)議、工作匯報(bào)等公眾表達(dá)的各類職場(chǎng)人課程特色：即興演講+沙盤操作+案例分析+角色扮演+情境演講+故事創(chuàng)意
培訓(xùn)目標(biāo)：
理解表達(dá)打動(dòng)人心的內(nèi)核力量和表達(dá)公式
通過語言讓你牢牢抓住客戶的心，建立個(gè)人魅力，樹立個(gè)人形象
掌握左右腦互動(dòng)模式，辨別左右腦不同表達(dá)方式
運(yùn)用左腦六個(gè)邏輯框架表達(dá)公式精準(zhǔn)表達(dá)內(nèi)容
運(yùn)用右腦六個(gè)力量模式推動(dòng)表達(dá)直抵人心
熟練掌握表達(dá)技巧在不同工作場(chǎng)景下的運(yùn)用
center1841500通過《全腦表達(dá)》沙盤模擬課程，不斷的變化場(chǎng)景的模擬演練能永遠(yuǎn)告別自卑、不善言詞、邏輯混亂、演講恐懼等問題，結(jié)合左腦的六種結(jié)構(gòu)框架、右腦的六種語言力量，無需演講稿，隨時(shí)即興組織出一篇走心的演講。我們一起挖掘你的語言潛力，讓表達(dá)能力像火山一樣迸發(fā)，體會(huì)說話的藝術(shù)，感受語言的力量！
第一模塊：讓表達(dá)清晰、簡(jiǎn)練、有力的秘訣
347768585725001.?清晰表達(dá)的三原則，讓表達(dá)不再高深莫測(cè)；
2.?清晰的表達(dá)來自于清晰的思考；
3.?有效組織你的思想、呈現(xiàn)你的思想、植入你的思想。
【沙盤】溝通四象限窗口應(yīng)對(duì)策略
第二模塊：全腦表達(dá)原理：結(jié)構(gòu)+力量
1.?表達(dá)的結(jié)構(gòu)化以及表達(dá)中蘊(yùn)含的打動(dòng)人心的力量；
3892550111125002.?金字塔原理：結(jié)構(gòu)化表達(dá)的基本結(jié)構(gòu)；
3.?全腦表達(dá)的原理：左腦結(jié)構(gòu)、右腦力量；
4.?表達(dá)中的錨點(diǎn)與標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)結(jié)構(gòu)。
【沙盤】左右腦思維四象限表達(dá)
第三模塊：左腦結(jié)構(gòu)——用邏輯的左腦幫助組織你的思想
1、時(shí)間框架：一種使人放松的架構(gòu)，讓時(shí)間幫你推進(jìn)表達(dá)；
2、空間框架：一種隨處可用的結(jié)構(gòu)，讓你的表達(dá)形象生動(dòng)；
3、支點(diǎn)框架：一種讓你的表達(dá)呈現(xiàn)穩(wěn)定，客觀，審慎的結(jié)構(gòu)；
4、鐘擺框架：一種能夠照顧多方觀點(diǎn)，創(chuàng)造雙贏結(jié)果的結(jié)構(gòu)；
5、變焦框架：一種讓表達(dá)呈現(xiàn)多元化，并使焦點(diǎn)突出的結(jié)構(gòu)；
6、遞推框架：一種根據(jù)邏輯層層推進(jìn)，讓語言呈現(xiàn)出無可辯駁的結(jié)構(gòu)。
【沙盤】左腦6框架卡牌提問
398462512446000第四模塊：?右腦力量——用感性的右腦幫助你推進(jìn)你的思想
1、視覺力量：讓你的思想可視化，讓你的表達(dá)引人入勝；
2、隱喻力量：不是機(jī)械的教條，使用隱喻讓聽眾自己說服自己；
3、對(duì)比力量：通過對(duì)比，讓你的表達(dá)犀利無比；
4、節(jié)奏力量：隱含在表達(dá)中的節(jié)奏引起聽眾的共鳴；
5、幽默力量：讓聽眾著迷，專心投入的“樂趣因素”；
3086100607695006、情緒力量：思想通過情緒的波動(dòng)來傳遞，讓你的聽眾停留在情緒度量表上的任何位置。
【沙盤】右腦6種力量故事匯
第五模塊：表達(dá)工具的整合和呈現(xiàn)的藝術(shù)
全景式冰山溝通技巧
377190012636500影響式溝通的兩大驅(qū)動(dòng)力
限制認(rèn)知的語言模式
獲取信任的心匙：讀心術(shù)
溝通中沖突處理六步法
提問促進(jìn)思考的語言模式
35369507429500職場(chǎng)中的高效率溝通：向上溝通，工作匯報(bào)
8.?自然溝通的三要素：注意力的連接、信任度、情緒度，讓聽眾幫你完美表達(dá)。
影響式溝通表達(dá)，掌握表達(dá)中最有影響力的表達(dá)方式
知行融匯工作坊
匯集我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
培訓(xùn)目標(biāo)：
復(fù)盤曾經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能在實(shí)踐中的反饋
融匯不同部門，不同群體之間的不同觀點(diǎn)和解決方案
促進(jìn)各部門在同一議題下的共識(shí)性觀點(diǎn)貢獻(xiàn)
打破部門隔閡，促進(jìn)跨部門協(xié)作的成果化呈現(xiàn)
梳理新員工向職場(chǎng)人轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗(yàn)案例匯集
從個(gè)人視角到團(tuán)隊(duì)視角的轉(zhuǎn)換，總結(jié)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)
匯報(bào)呈現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)過程及未來展望
課程特色：定制化設(shè)計(jì)，實(shí)景化討論，群體匯談，群體共識(shí)，視角互補(bǔ)
我們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯栴}都是基于過往的思維和當(dāng)下的選擇所呈現(xiàn)的，現(xiàn)狀與期待有差異的狀態(tài)。新員工從入職到成熟的培養(yǎng)周期是每個(gè)企業(yè)發(fā)展的人才供給關(guān)鍵鏈。新員工是滿懷期待的進(jìn)入企業(yè)，工作心態(tài)積極向上，學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力足，但工作能力亟待提升。如果給予通暢和精準(zhǔn)的輔導(dǎo)，會(huì)如魚得水，快速高效邁向成熟職場(chǎng)人；反之，如果工作挑戰(zhàn)和工作目標(biāo)與當(dāng)下工作能力不匹配且得不到及時(shí)的輔導(dǎo)，深深的挫敗感會(huì)熄滅工作激情，從而黯淡無光或悄然離場(chǎng)。本次的“知行融匯”工作坊，立足于新員工入職后12個(gè)月的關(guān)鍵成長(zhǎng)情景，勾勒出新員工的培養(yǎng)過程中：經(jīng)歷那些關(guān)鍵成長(zhǎng)環(huán)節(jié)？哪些指標(biāo)可以體現(xiàn)新員工成長(zhǎng)路徑？哪些環(huán)節(jié)需要哪些資源？如何把握關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的關(guān)鍵指標(biāo)？等等呈現(xiàn)新員工成長(zhǎng)路徑， 增強(qiáng)員工敬業(yè)度和認(rèn)同感，提升企業(yè)整體人才培養(yǎng)循環(huán)，助力企業(yè)績(jī)效提升！
-3175016827500工作坊設(shè)計(jì)思路：
企業(yè)品牌故事匯：關(guān)于企業(yè)文化，企業(yè)精神，企業(yè)品牌，寫一個(gè)故事，小組創(chuàng)作情景劇
未來探索時(shí)間軸：曾經(jīng)校園的我、新入職的我、現(xiàn)在的我、未來的我--四個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)
成長(zhǎng)的珍珠時(shí)刻：工作中，最刻骨銘心的一件事，帶給我什么樣的啟發(fā)和思考？
遇到的TA：工作中，我最感恩的一個(gè)人，發(fā)生了什么？學(xué)到了什么？
成就的光輝時(shí)刻：工作中，最有成就感的一件事，發(fā)生了什么？學(xué)到了什么？
-1724291146810002438400104521000三年愿景訂單：向宇宙下一份三年期的工作愿景訂單，你希望三年后的今天，你是怎么樣的？
以上六個(gè)維度的成長(zhǎng)匯集，涵蓋過去一年的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也飽含對(duì)自己和企業(yè)未來的共同期許，蓄勢(shì)總結(jié)，暢想未來，為了更高更遠(yuǎn)的夢(mèng)想，披荊斬棘，一路向前！
匯報(bào)流程：
主持人開場(chǎng)，播放兩天學(xué)習(xí)的視頻，公司領(lǐng)導(dǎo)寄語，開啟匯報(bào)流程
每人匯報(bào)10分鐘（提前抽簽），涵蓋個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷，心得體會(huì)，對(duì)未來的寄望
兩個(gè)小組分別進(jìn)行企業(yè)故事情景劇表演
現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)（提前確認(rèn)獎(jiǎng)項(xiàng)和獎(jiǎng)品）
合影留念
3928745000講師介紹：譚 雪
實(shí)戰(zhàn)沙盤引導(dǎo)師
領(lǐng)悟工坊版權(quán)系列沙盤認(rèn)證講師
德博諾（中國(guó)）思維認(rèn)證講師
國(guó)家職業(yè)心理咨詢師
“我是好講師”全國(guó)總決賽評(píng)委
NS身心語義Meta-NLP認(rèn)證教練
AACTP美國(guó)培訓(xùn)協(xié)會(huì)認(rèn)證國(guó)際注冊(cè)促動(dòng)師
AACTP美國(guó)培訓(xùn)協(xié)會(huì)認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
歷任好又多和沃爾瑪連鎖百貨集團(tuán)人力資源經(jīng)理，實(shí)操多個(gè)集團(tuán)人才培養(yǎng)項(xiàng)目：儲(chǔ)備干部飛鷹培育項(xiàng)目經(jīng)理，店長(zhǎng)繼任培育項(xiàng)目經(jīng)理，精英店長(zhǎng)業(yè)績(jī)提升項(xiàng)目經(jīng)理，連鎖門店銷售 +服務(wù)雙績(jī)效提升項(xiàng)目總監(jiān)。
曾任職歐格斯醫(yī)療器械集團(tuán)人力資源總監(jiān)，搭建集團(tuán)管理人才梯隊(duì)培養(yǎng)系統(tǒng)，培養(yǎng)數(shù)百位管理精英及店長(zhǎng)管理。梳理管理梯隊(duì)各級(jí)人才發(fā)展能力素質(zhì)模型及課程體系，培養(yǎng)上百位內(nèi)部講師。
曾任職Global Education Center(GEC)美國(guó)繼續(xù)教育集團(tuán)資深學(xué)習(xí)咨詢顧問、項(xiàng)目總監(jiān)，內(nèi)訓(xùn)師課件開發(fā)及培養(yǎng)顧問，行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目顧問等。為各個(gè)大中型企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)+咨詢的人才培養(yǎng)項(xiàng)目：中移動(dòng)企業(yè)文化項(xiàng)目，廣東移動(dòng)政企戰(zhàn)略營(yíng)銷項(xiàng)目，農(nóng)業(yè)銀行績(jī)效倍增項(xiàng)目，唯品會(huì)內(nèi)部講師選拔及精品課程開發(fā)，百度網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)節(jié)，湖南中煙三圈三會(huì)項(xiàng)目等。
獲得多門版權(quán)課程認(rèn)證講師：AACTP行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師，AACTP職業(yè)培訓(xùn)師，領(lǐng)悟工坊版權(quán)沙盤：領(lǐng)導(dǎo)力沙盤講師，全腦表達(dá)講師，賦能教練講師，問題分析與解決講師；德博諾思維類版權(quán)講師；NS身心語義Meta-NLP認(rèn)證教練等專業(yè)認(rèn)證資質(zhì)。
從事人力管理咨詢近20年，擔(dān)任項(xiàng)目顧問及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，項(xiàng)目?jī)?nèi)容涉及團(tuán)隊(duì)績(jī)效提升的行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目、服務(wù)綜合提升、領(lǐng)導(dǎo)力系列、思維訓(xùn)練、通用素質(zhì)類等多個(gè)領(lǐng)域。
【授課風(fēng)格】
語言簡(jiǎn)練、風(fēng)趣、幽默，親和力強(qiáng)，注重心理學(xué)與腦科學(xué)的結(jié)合開展教學(xué)活動(dòng)，在傳授學(xué)員知識(shí)和技能的同時(shí)幫助學(xué)員培育自己的思考問題、解決問題的能力。能夠有效的調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，課堂氣氛倡導(dǎo)輕松愉快的氛圍促進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)化效果。能夠通過實(shí)戰(zhàn)案例、工作場(chǎng)景實(shí)例、以深入淺出的方式，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。
授課領(lǐng)域：全腦表達(dá)沙盤，商務(wù)呈現(xiàn)演講，行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力沙盤，全景式溝通，問題分析與解決沙盤，戰(zhàn)國(guó)四君子-人才管理沙盤
【部分服務(wù)客戶】
廣東省農(nóng)業(yè)銀行、廣州農(nóng)商銀行、騰邦國(guó)際集團(tuán)、唯品會(huì)、百度科技集團(tuán)、廣東移動(dòng)、廣西移動(dòng)、廣東電信設(shè)計(jì)研究院、華潤(rùn)燃?xì)狻⒁黄蟊?、立邦集團(tuán)、廣東煙草、湖南中煙集團(tuán)、深圳煙草、碧桂園地產(chǎn)、美的集團(tuán)、格力電器、中交集團(tuán)、中國(guó)鐵建集團(tuán)、許繼集團(tuán)、徐州重工、維格娜絲女裝、廣百集團(tuán)

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