馬克思主義就在身邊課綱

馬克思主義伴我行
（6課時）






補(bǔ)足精神之鈣是新時代共產(chǎn)黨員培根鑄魂的必然要求。黨的二十大提出“堅(jiān)定不移全
面從嚴(yán)治黨，深入推進(jìn)新時代黨的建設(shè)新的偉大工程”的重要任務(wù)，要求強(qiáng)化黨內(nèi)政治理
論學(xué)習(xí)，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨。國有企業(yè)加強(qiáng)和改進(jìn)公司黨群工作，提高黨員黨
性修養(yǎng)，是確保公司改革發(fā)展走向正確方向、提升公司制度和競爭優(yōu)勢、促進(jìn)公司做大
做強(qiáng)的基本保證。
馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，要堅(jiān)持以馬克思主義理論教育提升黨
員黨性修養(yǎng)。本課程將從馬克思主義主要領(lǐng)域和發(fā)展歷程、馬克思主義基本原理、如何
運(yùn)用馬克思主義解決工作中的問題等三個方面展開。運(yùn)用馬克思主義的基本原理和基本
方法，通過豐富生動的真實(shí)案例闡釋馬克思主義基本立場和基本觀點(diǎn)，彰顯時代價值和
現(xiàn)實(shí)意義，以加強(qiáng)黨員對馬克思主義的認(rèn)識，教育引導(dǎo)廣大黨員學(xué)好馬克思主義，運(yùn)用
好馬克思主義。




國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部、全體黨員、入黨積極分子



180分鐘


通過本課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)員實(shí)現(xiàn)以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.理解掌握馬克思主義的基本理論;
2.馬克思主義理論發(fā)展的光輝歷程；
3.運(yùn)用馬克思主義解決工作和生活中遇到的問題。


講授、案例分析、討論、互動


開場設(shè)計(jì)：課程解題與課程框架介紹

第一部分 什么是馬克思主義？

一、千年思想家的偉大貢獻(xiàn)（自由競爭資本主義時期的馬克思主義）
1.馬克思主義哲學(xué)：（正確認(rèn)識世界）
? 辯證唯物主義
? 歷史唯物主義
2.馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)：（深刻剖析資本主義社會）
? 勞動價值論
3.科學(xué)社會主義：（科學(xué)預(yù)測人類未來社會）
? 兩大理論基石（唯物史觀和剩余價值學(xué)說）
? 兩個必然（資本主義必然滅亡，社會主義必然勝利）
? 無產(chǎn)階級是創(chuàng)造新世界的強(qiáng)大物質(zhì)力量
二、馬克思主義的發(fā)展與傳播（帝國主義時期的馬克思主義）
? 列寧主義的產(chǎn)生和主要理論貢獻(xiàn)
三、馬克思主義中國化的三次歷史性飛躍的理論成果（馬克思主義在中國的傳播和發(fā)展
）

1、第一大理論成果：毛澤東思想的產(chǎn)生和主要理論貢獻(xiàn)
2、第二大理論成果：中國特色社會主義理論體系的主要內(nèi)容
3、馬克思主義中國化時代化的最新理論成果：習(xí)近平新時代中國特色社會主義思
想

第二部分 馬克思主義為什么是對的？（60分鐘）

一、如何認(rèn)識世界？
? 世界的本源是什么？唯物主義（風(fēng)動、帆動還是心動？）
? 怎樣認(rèn)識世界的變化？辯證法（美國高科技禁令與我國科技自主創(chuàng)新）
? 物質(zhì)存在的方式是什么？運(yùn)動觀和時空觀（坐地日行八萬里）
? 物質(zhì)運(yùn)動的原因是什么？矛盾學(xué)說（巴西糧食危機(jī)）
? 物質(zhì)向何處去？發(fā)展觀（村BA與淄博燒烤）
二、如何認(rèn)識社會？
? 人類社會如何產(chǎn)生的？實(shí)踐觀（幸福生活是干出來的）
? 人類社會如何演進(jìn)？社會矛盾學(xué)說（打土豪分田地）
? 誰是人類社會的主角？群眾史觀（重慶撲滅山火）
? 人類社會將向何處去？社會形態(tài)發(fā)展學(xué)說（“歷史的終結(jié)”）
三、如何認(rèn)識人？
? 人是什么？人的本質(zhì)學(xué)說（我是誰）
? 人在干什么？社會價值學(xué)說（清澈的愛，只為中國）
? 人類將向何處去？人的解放學(xué)說（誰解放了廣場舞大媽）




第三部分 如何運(yùn)用馬克思主義？（80分鐘）

一、如何看待艱苦的成長環(huán)境？（馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀）
案例：習(xí)近平七年知青歲月
? 環(huán)境不能決定人，但人可以改變環(huán)境
? 既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地
? 提升自我是根本
? 腳上沾滿多少泥土，心中就有多少深情
? 實(shí)踐出真知
二、如何應(yīng)對風(fēng)險和挑戰(zhàn)？（矛盾是事物發(fā)展的根本動力）
案例：華為的技術(shù)創(chuàng)新之路
? 一切從實(shí)際出發(fā)：時勢造英雄
? 尊重客觀規(guī)律，發(fā)揮主觀能動性
? 人民群眾是歷史的創(chuàng)造者
? 內(nèi)因是根本，外因是條件
三、如何爭取事業(yè)的成功？（必然性和偶然性的關(guān)系）
案例：黨的一大的十三位代表的不同人生
? 忠誠于黨和人民的事業(yè)（不忘初心、牢記使命）
? 革命理想大于天（信仰的力量）
? 勇于實(shí)踐、善于創(chuàng)造（實(shí)踐出真知）
? 把我們的朋友搞得多多的，把我們的敵人搞得少少的（統(tǒng)一戰(zhàn)線）
四、如何處理與領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)系？（人的本質(zhì)是一切社會關(guān)系的總和）
案例：周恩來的為人處世之道
? 信仰的捍衛(wèi)者
? 事業(yè)的支持者
? 成長的鞭策者
? 生活的貼心人
五、如何協(xié)調(diào)工作中的復(fù)雜關(guān)系？（“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”、辯證的發(fā)展觀）
案例：中國改革開放為什么從家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制開始？
? 矛盾無時不在無處不在
? 善于抓主要矛盾：“兩點(diǎn)論”和“重點(diǎn)論”
? 改革創(chuàng)新是根本動力
? 用發(fā)展的辦法解決前進(jìn)中的問題
六、如何進(jìn)行科學(xué)決策？（在實(shí)踐中認(rèn)識真理、檢驗(yàn)真理、發(fā)展真理）
案例：從“三大戰(zhàn)役”中學(xué)習(xí)毛澤東的決策思維
? 牢固樹立大局意識和全局觀念
? 抓住有利時機(jī)，創(chuàng)造積極條件
? 團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)才能勝利：“全國一盤棋”
? 集中優(yōu)勢兵力，各個消滅敵人
? 尊重群眾的首創(chuàng)精神
? 科學(xué)決策的前提是民主決策
七、如何進(jìn)行民主管理？ （人民群眾自治權(quán)和人民公仆學(xué)說）
案例：“社區(qū)議事廳”——基層群眾自治
? 從“興趣共同體”到“利益共同體”，再到“命運(yùn)共同體”
? 民主的本質(zhì)是人民當(dāng)家作主
? 從量的積累到質(zhì)的提升
? 管理就是自我革命
? 充分調(diào)動人的積極性
八、如何解決發(fā)展動力不足的問題？（創(chuàng)新是第一動力；人民群眾是社會歷史的創(chuàng)造者
）
案例：寶鋼的藍(lán)領(lǐng)創(chuàng)新
? 尊重群眾的首創(chuàng)精神
? 科技是第一生產(chǎn)力
? 人才是高質(zhì)量發(fā)展的第一動力
? 干部是關(guān)鍵
九、如何處理工作和生活的關(guān)系？（馬克思主義生活觀）
案例：“兩彈元勛”錢學(xué)森的生活觀
? 國為重，家為輕
? 不會休息的人就不會工作
? 生命的價值在于創(chuàng)造
? 營造和諧美滿的家庭氛圍
? 榜樣的力量是無窮的
十、如何看待工作中的挫折？（辯證的發(fā)展觀）
案例：“三起三落”的鄧小平
? 堅(jiān)定不移跟黨走
? 挑戰(zhàn)與機(jī)遇、順境與逆境、成功與失敗的辯證法
? 用發(fā)展的眼光看問題
? 做堅(jiān)定的實(shí)事求是派
? 不經(jīng)歷風(fēng)雨，焉能見彩虹？
十一、如何處理與人民群眾的關(guān)系？（馬克思主義最高理想和共同理想）
案例：毛澤東怎樣講愚公移山的故事
? 全心全意為人民服務(wù)
? 中國共產(chǎn)黨的初心和使命
? 人民就是江山，江山就是人民
? 群眾路線是一切工作的生命線
十二、共產(chǎn)黨人如何堅(jiān)持自己的信仰？（社會存在和社會意識的辯證關(guān)系）
案例：蘇共政息人亡的慘痛教訓(xùn)
? 信仰是共產(chǎn)黨人的根和魂
? 必須補(bǔ)足精神之鈣
? 發(fā)揚(yáng)思想建黨的優(yōu)良傳統(tǒng)
? 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)
? 以政治建設(shè)引領(lǐng)黨的建設(shè)新的偉大工程


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課程背景


培訓(xùn)對象


課程時長


課程目標(biāo)


教學(xué)方法


課程大綱



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