《黨建融合業(yè)務(wù)沙盤模擬》課程大綱

  培訓(xùn)講師:王長(zhǎng)震

講師背景:
王長(zhǎng)震實(shí)戰(zhàn)沙盤模擬講師(專業(yè)定制)12年授課經(jīng)驗(yàn);600+企業(yè);1600+天數(shù);100000+學(xué)員;16年以上企業(yè)一線實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn);清華大學(xué)總裁班連續(xù)8年特聘講師;國(guó)家電網(wǎng)連續(xù)8年特聘講師;中國(guó)聯(lián)通連續(xù)4年特聘講師;6次擔(dān)綱沙盤模擬大賽總裁判; 詳細(xì)>>

王長(zhǎng)震
    課程咨詢電話:

《黨建融合業(yè)務(wù)沙盤模擬》課程大綱詳細(xì)內(nèi)容

《黨建融合業(yè)務(wù)沙盤模擬》課程大綱

“黨建融合業(yè)務(wù)沙盤模擬訓(xùn)練”課程大綱
課程背景:
基于黨建融合業(yè)務(wù)的五大障礙,本課程模擬一家從1978年走過來的企業(yè),他們經(jīng)歷了改革開放時(shí)期、科學(xué)發(fā)展時(shí)期、新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義時(shí)期,企業(yè)在經(jīng)歷幾個(gè)發(fā)展周期中歷史性的完成國(guó)有企業(yè)在不同發(fā)展階段的戰(zhàn)略規(guī)劃、市場(chǎng)定位。學(xué)員扮演:黨委書記、董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、市場(chǎng)總監(jiān)、生產(chǎn)總監(jiān)、采購經(jīng)理等角色,經(jīng)歷3-6個(gè)年度的模擬經(jīng)營(yíng),分析每年度經(jīng)營(yíng)的任務(wù)和企業(yè)需求,完成產(chǎn)品研發(fā)、原料采購、融資規(guī)劃、黨委引領(lǐng)、人才服務(wù)、戰(zhàn)略規(guī)劃、營(yíng)銷競(jìng)爭(zhēng)等工作部署和任務(wù)的完成,探討和分享企業(yè)經(jīng)營(yíng)如何符合國(guó)家戰(zhàn)略要求、消費(fèi)者品質(zhì)要求、企業(yè)發(fā)展要求。
756920250825黨建融合業(yè)務(wù)的5個(gè)障礙
理論武裝僵化,聯(lián)系業(yè)務(wù)實(shí)踐不緊密
制度執(zhí)行簡(jiǎn)化,考核機(jī)制銜接不順暢。領(lǐng)導(dǎo)制度落實(shí)不到位,黨建指標(biāo)未能進(jìn)入績(jī)效考核體系,黨建工作和業(yè)務(wù)工作考核雙軌制
組織建設(shè)弱化,參與企業(yè)管理不到位,邊緣化、形式化、干部選拔標(biāo)準(zhǔn)不全面、黨員隊(duì)伍建設(shè)較弱
工作作風(fēng)浮華,“四風(fēng)”整治不徹底。形式主義、官僚主義、脫離群眾
紀(jì)律管理淡化,監(jiān)督管理不系統(tǒng),紀(jì)檢監(jiān)察與內(nèi)控、審計(jì)和風(fēng)險(xiǎn)等體系未能有效整合
黨建融合業(yè)務(wù)的5個(gè)障礙
理論武裝僵化,聯(lián)系業(yè)務(wù)實(shí)踐不緊密
制度執(zhí)行簡(jiǎn)化,考核機(jī)制銜接不順暢。領(lǐng)導(dǎo)制度落實(shí)不到位,黨建指標(biāo)未能進(jìn)入績(jī)效考核體系,黨建工作和業(yè)務(wù)工作考核雙軌制
組織建設(shè)弱化,參與企業(yè)管理不到位,邊緣化、形式化、干部選拔標(biāo)準(zhǔn)不全面、黨員隊(duì)伍建設(shè)較弱
工作作風(fēng)浮華,“四風(fēng)”整治不徹底。形式主義、官僚主義、脫離群眾
紀(jì)律管理淡化,監(jiān)督管理不系統(tǒng),紀(jì)檢監(jiān)察與內(nèi)控、審計(jì)和風(fēng)險(xiǎn)等體系未能有效整合
課程收益:
基層黨支部從歷史流、政策流、信息流、資金流、物流、人力資源流五個(gè)角度全面解構(gòu)黨建融合業(yè)務(wù)的知識(shí)體系,建立黨建融合的解決之道;
基層黨委人員從采購管理、生產(chǎn)管理、營(yíng)銷決策、產(chǎn)品研發(fā)、人力資源、財(cái)務(wù)管理、黨建工作建立新時(shí)期經(jīng)營(yíng)企業(yè)的新思路,破局企業(yè)發(fā)展道路;
掌握采購管理在新時(shí)期全球化背景下從管理到全球變暖危機(jī)下的綠色發(fā)展的必然邏輯;
掌握生產(chǎn)管理中綠色發(fā)展和經(jīng)濟(jì)發(fā)展過渡過程中產(chǎn)品的迭代秩序和精益生產(chǎn)的管理思想;
掌握新時(shí)期營(yíng)銷決策除了考慮本企業(yè)的經(jīng)濟(jì)收益外,還在站在產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的基礎(chǔ)上營(yíng)造產(chǎn)業(yè)鏈的經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定;
掌握產(chǎn)品研發(fā)技術(shù)對(duì)于人類發(fā)展的必要性匹配自身企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)的思想;
掌握人力資源發(fā)展與企業(yè)在新時(shí)期發(fā)展的責(zé)任和義務(wù),以人為本的真諦行為;
掌握新時(shí)期企業(yè)財(cái)務(wù)發(fā)展的安全、穩(wěn)定、可持續(xù)、合法合規(guī)的政策要求;
掌握新時(shí)期黨建工作在企業(yè)發(fā)展過程是助長(zhǎng)企業(yè)飛速發(fā)展的哲學(xué)思想和科學(xué)思維;
最為關(guān)鍵的是本課程結(jié)合ERP思想和大數(shù)據(jù)思想幫助黨建工作者打通新時(shí)代的發(fā)展是如何與馬克思主義思想相通相融。
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:基層支部書記、新任支部書記、其他委員等
課程方式:沙盤推演+情景案例+視頻導(dǎo)引+學(xué)員互評(píng)+專家點(diǎn)評(píng)。(其中模擬推演占據(jù)60%,點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充知識(shí)占據(jù)40%)
1391920302895員工
關(guān)愛
黨員賦能
報(bào)表解讀
綠色發(fā)展
共同富裕
員工
關(guān)愛
黨員賦能
報(bào)表解讀
綠色發(fā)展
共同富裕
課程模型:
150622088265課程大綱
第一講:企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)
1. 全面了解一個(gè)企業(yè)信息流、物流、資金流、人才流的全貌
2. 解析國(guó)有企業(yè)的經(jīng)營(yíng)閉環(huán)和經(jīng)營(yíng)邏輯
3. 新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)的國(guó)有企業(yè)經(jīng)營(yíng)的本質(zhì)
4. 解讀《資本論》中的資本主義企業(yè)發(fā)展的總過程
第二講:人才戰(zhàn)略規(guī)劃的本質(zhì)
1. 員工EAP管理項(xiàng)目推演
2. 黨員賦能項(xiàng)目推演
3. 人才績(jī)效考核的量化原理
4. 崗位勝任度評(píng)估的OKR+KPI指標(biāo)體系設(shè)計(jì)
5. 人才優(yōu)勢(shì)發(fā)展理論的必要性
案例分享:九月來信
第三講:財(cái)務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃的本質(zhì)
1. 三大財(cái)務(wù)報(bào)表解讀
2. 財(cái)務(wù)管理對(duì)于去杠桿的必要性
3. 新時(shí)期現(xiàn)金流管理的風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)
4. 綠色金融下的預(yù)算管理
5. 成本分析和效益管理
案例分享:某企業(yè)資金使用案例
第四講:產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃的本質(zhì)
1. 綠色產(chǎn)品的JIT管理
2. 從營(yíng)銷到產(chǎn)品的客戶為中心的產(chǎn)品開發(fā)
3. 產(chǎn)銷排程,定制化市場(chǎng)環(huán)境下的生產(chǎn)管理
4. 產(chǎn)品的物料需求的預(yù)測(cè)和采購管理
案例:全球化進(jìn)程中地球生命對(duì)于品質(zhì)的要求和人們生活品質(zhì)的要求
第五講:營(yíng)銷戰(zhàn)略規(guī)劃的本質(zhì)
1. 以消費(fèi)者對(duì)生活的品質(zhì)要求為基準(zhǔn)
2. 新時(shí)期產(chǎn)品營(yíng)銷的4S管理
3. 上下游產(chǎn)業(yè)鏈的大數(shù)據(jù)營(yíng)銷
4. 不同企業(yè)發(fā)展階段和不同社會(huì)階段的營(yíng)銷策略
5. 消費(fèi)人群畫像和購買形式偏好
6. 互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷的難度和優(yōu)勢(shì)
案例分享:私域營(yíng)銷

 

王長(zhǎng)震老師的其它課程

《俯首-黨支部書記領(lǐng)導(dǎo)力》課程大綱課程綱要:年輕干部如何提高“七種能力”?如何克服本領(lǐng)恐慌?怎樣提高解決實(shí)際問題能力?本課程緊扣新時(shí)代的歷史脈搏,對(duì)“七種能力”予以了全方位、全新的解讀,以幫助年輕干部提高“七種能力”,增強(qiáng)解決實(shí)際問題的本領(lǐng),擔(dān)當(dāng)起黨和人民賦予的歷史使命,成為卓越的年輕領(lǐng)導(dǎo)干部。受眾對(duì)象:每次培訓(xùn)人數(shù)36-48人為宜黨政機(jī)關(guān)的黨員、黨校組織、

 講師:王長(zhǎng)震詳情


《使命-紅船精神》沙盤模擬推演新時(shí)代長(zhǎng)征路上的精神底蘊(yùn)課程前言:2005年6月21日,時(shí)任浙江省委書記的習(xí)近平同志在光明日?qǐng)?bào)發(fā)表文章《弘揚(yáng)“紅船精神”走在時(shí)代前列》,首次提出并闡釋了“紅船精神”,闡述了中國(guó)共產(chǎn)黨的源頭精神。2017年10月31日,黨的十九大閉幕僅一周,習(xí)近平總書記帶領(lǐng)新一屆中共中央政治局常委專程前往上海和浙江嘉興,瞻仰中共一大會(huì)址和嘉興紅船

 講師:王長(zhǎng)震詳情


高效項(xiàng)目管理沙盤模擬課程王長(zhǎng)震老師【課程背景】提升項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目管理的能力,加強(qiáng)項(xiàng)目過程的可控性、可視化,最終保證項(xiàng)目質(zhì)量的提高、項(xiàng)目進(jìn)度與預(yù)算的可控。通過有效的項(xiàng)目管理工作,幫助企業(yè)減少返工,縮短項(xiàng)目周期,降低項(xiàng)目成本。了解項(xiàng)目、項(xiàng)目管理的基本概念及企業(yè)項(xiàng)目管理體系與成熟度模型,理解項(xiàng)目管理在企業(yè)管理中的重要性;系統(tǒng)掌握項(xiàng)目管理的思想、過程、方法和工具等;理

 講師:王長(zhǎng)震詳情


高效員工的七項(xiàng)修煉沙盤課程(課程時(shí)長(zhǎng)1天)課程背景:為什么看似雄心勃勃的計(jì)劃總是一敗涂地?----執(zhí)行力不足!為什么好的決策總是一而再、再而三地付之東流?----執(zhí)行力不強(qiáng)!為什么企業(yè)剛剛做好、做大,貫徹出現(xiàn)問題?----執(zhí)行力流失!為什么付出比計(jì)劃多了10倍,結(jié)果卻不到計(jì)劃收益的1/10?----執(zhí)行力黑洞!為什么企業(yè)陷入怪圈:高層怨中層,中層怪員工,員工

 講師:王長(zhǎng)震詳情


中層干部綜合管理技能提升訓(xùn)練【課程背景】如何實(shí)現(xiàn)思維模式的突破?如何實(shí)現(xiàn)管理的高效率和高效果?如何提升部門業(yè)績(jī)來拉動(dòng)企業(yè)的整體業(yè)績(jī)?企業(yè)中層干部起著非常關(guān)鍵的作用,而我們的管理現(xiàn)狀又如何呢?為什么我們每天總是陷身于具體事務(wù)中而忙累不堪?為什么下屬總是缺乏積極性、主動(dòng)性和責(zé)任心?為什么下屬總是不能勝任他的工作?為什么我們總是扮演消防員的角色,到處救火,分身乏術(shù)

 講師:王長(zhǎng)震詳情


高效問題解決與分析沙盤模擬課程課程背景:培養(yǎng)經(jīng)理人、企業(yè)干部、主管人員、骨干員工及中高層管理干部,在面對(duì)企業(yè)內(nèi)各種類型的棘手問題時(shí),能夠以有效的理性思考程序迅速找出問題產(chǎn)生的根本原因,做出相對(duì)最優(yōu)決策,提升個(gè)人及團(tuán)隊(duì)問題分析與決策的質(zhì)量,以強(qiáng)化企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。本課程起源于全球頂級(jí)智庫蘭德公司,幾十年來在世界范圍內(nèi)被眾多企業(yè)指定為提升員工理性思考能力的基礎(chǔ)訓(xùn)練課

 講師:王長(zhǎng)震詳情


行為心理學(xué)體驗(yàn)式培訓(xùn)《沙漠掘金》文案課程背景:《沙漠掘金》(GoldoftheDesertKing)課程是從加拿大Eagle’sFlight公司引進(jìn)的經(jīng)典體驗(yàn)式培訓(xùn)課程;已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程?!渡衬蚪稹繁籆oco-cola、Philips、ABB、Pepsico、BP-Secc、上汽集團(tuán)、聯(lián)想等多家公司采用作為內(nèi)訓(xùn)

 講師:王長(zhǎng)震詳情


吉塔行星——目標(biāo)與計(jì)劃管理課程背景:德魯克說“并不是有了目標(biāo)才有工作,而是有了目標(biāo)才能確定每個(gè)人的工作”企業(yè)的任務(wù)和使命必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo),因此管理者應(yīng)該通過制定目標(biāo)對(duì)下線進(jìn)行管理,當(dāng)高層管理者確定了組織目標(biāo)后,必須對(duì)其進(jìn)行有效的分解,轉(zhuǎn)變成各部門以及個(gè)人的目標(biāo),管理者根據(jù)分目標(biāo)的完成情況對(duì)下級(jí)進(jìn)行考核、評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)懲。實(shí)施目標(biāo)管理的真正目的就是促進(jìn)員工的自我管理,

 講師:王長(zhǎng)震詳情


贏在全局系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)與優(yōu)化沙盤主講老師:王長(zhǎng)震培訓(xùn)對(duì)象:企業(yè)中、高層管理者培訓(xùn)規(guī)模:24—36人授課時(shí)間:2-3天(12-18小時(shí))課程引言:不謀萬世者不足謀一時(shí),不謀全局者不足謀一隅;全局意識(shí)系統(tǒng)思考管理者的大格局!認(rèn)識(shí)沙盤:沙盤演練是由學(xué)員分組成立“公司”,圍繞培訓(xùn)主題,展開模擬經(jīng)營(yíng)活動(dòng),借助實(shí)戰(zhàn)演練,暴露短板和誤區(qū)。并經(jīng)由導(dǎo)師高屋建瓴的引導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)和分析,透

 講師:王長(zhǎng)震詳情


勇攀珠峰——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理課程背景:作為一名經(jīng)理人,你是不是為做了多年的管理卻無法帶出一支令人滿意的團(tuán)隊(duì)而苦惱?你是不是因缺乏帶領(lǐng)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)所需的能力而力不從心?你在提高團(tuán)隊(duì)績(jī)效方面用盡了心思為什么總達(dá)不到預(yù)期的效果?如何才能快速地把握?qǐng)F(tuán)隊(duì)并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造出佳績(jī)?如何對(duì)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行激勵(lì)以鼓勵(lì)士氣?如何化解團(tuán)隊(duì)運(yùn)行障礙順利開展工作?本課程通過沙盤情景推演與

 講師:王長(zhǎng)震詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有