客戶(hù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)溝通的技巧

  培訓(xùn)講師:李倩文

講師背景:
李倩文老師簡(jiǎn)介l職場(chǎng)效能提升專(zhuān)家l《明企明師培訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)課程》授權(quán)認(rèn)證導(dǎo)師lCityGuilds國(guó)際認(rèn)證授權(quán)高級(jí)禮儀培訓(xùn)師l高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師l十三年企業(yè)銷(xiāo)售管理培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)l曾任:太平人壽中心支公司副總經(jīng)理l曾任:農(nóng)銀人壽省分公司部門(mén)總 詳細(xì)>>

李倩文
    課程咨詢(xún)電話:

客戶(hù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)溝通的技巧詳細(xì)內(nèi)容

客戶(hù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)溝通的技巧


客戶(hù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)溝通的技巧
主講:李倩文老師
【課程背景】本課程從員工的實(shí)際工作內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn),通過(guò)對(duì)他們的服務(wù)意識(shí)、言行舉止、客戶(hù)拜訪及客戶(hù)接待周到的服務(wù)講解。幫助他們了解與客戶(hù)交往技巧,掌握相關(guān)崗位的職業(yè)要求,提升客戶(hù)經(jīng)理在相關(guān)崗位的職業(yè)能力,職業(yè)化素養(yǎng),從而提升精神面貌,進(jìn)一步將文化精神理念與客戶(hù)服務(wù)(營(yíng)銷(xiāo)和投訴異議處理)、客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)的技巧落實(shí)到實(shí)際工作中;幫助他們靈活應(yīng)用客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)的知識(shí)服務(wù)于客戶(hù),完善、提升企業(yè)的公眾形象;進(jìn)而提高企業(yè)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。
【課程收益】
了解與客戶(hù)交往技巧,掌握相關(guān)崗位的職業(yè)要求;
提升職工在相關(guān)崗位的職業(yè)能力,職業(yè)化素養(yǎng),從而提升精神面貌,進(jìn)一步將文化精神理念與客戶(hù)服務(wù)、客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)的技巧落實(shí)到實(shí)際工作中;
掌握投訴處理的5個(gè)要點(diǎn);
【課程特色】課程可操行強(qiáng),學(xué)完即可用;引導(dǎo)式授課,教學(xué)手法多樣;可互動(dòng)性強(qiáng)
【課程對(duì)象】企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)服務(wù)人員
【課程時(shí)間】1天(6小時(shí)/天))
【課程大綱】
(可根據(jù)學(xué)員實(shí)際情況現(xiàn)場(chǎng)調(diào)整課程內(nèi)容)
一、服務(wù)形象與溝通技巧
1.服務(wù)與服務(wù)意識(shí)
什么是服務(wù)
案例分析:你享受過(guò)最好的服務(wù)是什么?
客戶(hù)到底想要什么
客戶(hù)價(jià)值決定企業(yè)的生死
如何感動(dòng)客戶(hù)
案例分析:關(guān)心客戶(hù)所關(guān)心的事!
培養(yǎng)良好服務(wù)意識(shí)
客戶(hù)服務(wù)之專(zhuān)業(yè)形象——魅力形象量身打造
專(zhuān)業(yè)形象之----儀容管理
專(zhuān)業(yè)形象之-----著裝管理
客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)溝通的技巧——良好溝通助你一馬平川
溝通的基本理念
如何運(yùn)用肢體語(yǔ)言與客戶(hù)溝通
基本銷(xiāo)售流程與技巧
與客戶(hù)拉近距離的溝通技巧
如何尋找共同話題
贊美讓你贏得客戶(hù)的歡迎
個(gè)性化營(yíng)銷(xiāo)在于了解人性的弱點(diǎn)
營(yíng)銷(xiāo)的制勝在于善用傾聽(tīng)
善用發(fā)問(wèn)是營(yíng)銷(xiāo)成功的關(guān)鍵
善用“五同”關(guān)系—人脈法則
因人而異的溝通藝術(shù)
如何運(yùn)用產(chǎn)品介紹FABE的技巧
常見(jiàn)客戶(hù)異議及處理技巧
促成交易常用方法與話術(shù)
客戶(hù)需求分析——凌波三步法
探尋
步驟
技巧
明確
方法:5W2H
技巧:主動(dòng)傾聽(tīng)和積極回應(yīng)(點(diǎn)頭,眼神交流,身體前傾,復(fù)述等)
工具
推薦
步驟
技巧
二、客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)與交往中的服務(wù)——周到的服務(wù)讓客戶(hù)滿(mǎn)意
客戶(hù)拜訪與接待中周到的服務(wù)
客戶(hù)拜訪的流程
客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)中的會(huì)面
問(wèn)候的禮儀
見(jiàn)面致意的禮節(jié)
自我介紹與為他人做介紹
握手的禮節(jié)
名片的遞送
位次排序-----等級(jí)與平衡的藝術(shù)
接待拜訪的流程
客戶(hù)服務(wù)過(guò)程中的七步驟
定計(jì)劃
巧預(yù)約
記信息
留心看
齊配合
巧營(yíng)銷(xiāo)
禮貌送
客戶(hù)關(guān)系維護(hù)管理
?客戶(hù)關(guān)系維護(hù)的方式
1)日常情感維護(hù)
解析:客戶(hù)關(guān)系維護(hù)學(xué)習(xí)“送”公明
2)產(chǎn)品售后跟蹤
3)舉辦客戶(hù)活動(dòng)
?客戶(hù)關(guān)系維護(hù)標(biāo)準(zhǔn):讓客戶(hù)感覺(jué)你離不開(kāi)他
?客戶(hù)關(guān)系維護(hù)節(jié)奏:欲速則不達(dá)
1)初步接觸:建立良好關(guān)系和印象
2)獲取信息:關(guān)鍵動(dòng)作—獲取客戶(hù)信息
3)挖掘需求:關(guān)鍵動(dòng)作—持續(xù)聯(lián)系,挖掘產(chǎn)品需求
4)情感聯(lián)絡(luò):關(guān)鍵動(dòng)作—滿(mǎn)足客戶(hù)個(gè)性需求,利用活動(dòng)再次鏈接情感
5)深度經(jīng)營(yíng):關(guān)鍵動(dòng)作—建立持續(xù)聯(lián)系,挖掘深度需求
三、投訴處理的5要點(diǎn)
要點(diǎn)一:投訴處理三原則
受理:處理好客戶(hù)界面
處理:分析問(wèn)題性質(zhì),找到責(zé)任人,快速回應(yīng)
改進(jìn):觸類(lèi)旁通分析問(wèn)題根源,制定改進(jìn)措施
要點(diǎn)二:投訴處理的心理準(zhǔn)備
在得失問(wèn)題上要深謀遠(yuǎn)慮
以信為本,以誠(chéng)動(dòng)人
時(shí)刻提醒自己:我代表公司而不是個(gè)人,學(xué)會(huì)克制自己的情緒
換位思考,從客戶(hù)角度想問(wèn)題
把投訴處理當(dāng)作自我提升的一次考驗(yàn)
持續(xù)創(chuàng)造積極的真理瞬間(Moment of truth),是企業(yè)保留客戶(hù)與生存的關(guān)鍵
要點(diǎn)三:投訴的受理
信息齊全、快速響應(yīng)
人人受理投訴,客戶(hù)問(wèn)題在哪里出現(xiàn)就在哪里開(kāi)始解決
記錄投訴內(nèi)容,明確客戶(hù)投訴的問(wèn)題和要求,安撫客戶(hù)
找到處理人,按照部門(mén)和崗位職責(zé)快速確定處理人(1小時(shí))
要點(diǎn)四:投訴的處理
快速解決問(wèn)題
a主動(dòng)聯(lián)系客戶(hù),進(jìn)一步明確客戶(hù)問(wèn)題和要求,提出方案溝通
b不斷溝通,達(dá)成一致,若客戶(hù)要求符合公司規(guī)定,按規(guī)定辦理;若不符規(guī)定,耐心引導(dǎo)客戶(hù),尋求其他解決辦法
c限時(shí)結(jié)案,及時(shí)上報(bào),避免升級(jí),上級(jí)是資源;人人都有報(bào)告的責(zé)任
受理投訴不得向外推
a態(tài)度主動(dòng),積極推進(jìn),屬于我們做得不到位的,應(yīng)坦誠(chéng)道歉,并及時(shí)作好補(bǔ)救工作
b屬于雙方互有責(zé)任的,先解決自身不足,并請(qǐng)對(duì)方配合解決問(wèn)題
c屬于對(duì)方理解有誤的,力爭(zhēng)以對(duì)方能接受方式指出,幫助對(duì)方看到問(wèn)題實(shí)質(zhì)
d優(yōu)先于正常工作
要點(diǎn)五:投訴處理的技巧
投訴處理的禁止法則
a客戶(hù)是不愿意你像專(zhuān)家一樣來(lái)講事實(shí)、擺道理
b在沒(méi)有調(diào)查清楚來(lái)龍去脈的情況下,多聽(tīng)客人訴求,不能急于得出結(jié)論
c不卑不亢,你一味的在客戶(hù)面前道歉,是沒(méi)有意義的
d千萬(wàn)不要告訴客戶(hù):“這是常有的事”
e言行不一,缺乏誠(chéng)意
f吹毛求疵,責(zé)難客戶(hù)
處理投訴的10句禁語(yǔ)
a “這種問(wèn)題連小孩子都會(huì)”
b“你要知道,一分錢(qián),一分貨”
c“絕對(duì)不可能發(fā)生這種事”
d“你要去問(wèn)別人,這不是我們的事”
e“我不知道,不清楚”
f“公司的規(guī)定就是這樣的”
g“你看不懂中文(英文)嗎”
h“改天再和你聯(lián)絡(luò)(通知你)”
i“這種問(wèn)題我們見(jiàn)得多”
j“我絕對(duì)沒(méi)有說(shuō)過(guò)這種話”

 

李倩文老師的其它課程

情商領(lǐng)導(dǎo)力主講:李倩文老師【課程背景】您是否遇到過(guò):今業(yè)績(jī)和團(tuán)隊(duì)管理讓自己壓力巨大,處于焦慮狀態(tài);公組織效率低下,溝通效率欠佳,整體士氣低下;公團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力低下,工作需要一催再催公員工不會(huì)主動(dòng)思考,事事聽(tīng)指揮,做錯(cuò)事情不承擔(dān)員工管得太嚴(yán)就離職,管的不嚴(yán)就偷懶,責(zé)任心欠缺;復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境下,想成為高績(jī)效的領(lǐng)導(dǎo)者,不僅要精進(jìn)管理方法,更不能忽略高情商領(lǐng)導(dǎo)力的修

 講師:李倩文詳情


職業(yè)形象塑造-像個(gè)職業(yè)人的樣子主講:李倩文老師【課程背景】很多從校園走向職場(chǎng)的新人類(lèi),在入職后都會(huì)面臨轉(zhuǎn)型的困惑,對(duì)職場(chǎng)充滿(mǎn)著好奇和不確定,聽(tīng)得最多的就是主管天天說(shuō)要職業(yè)化,但什么是職業(yè)化,如何職業(yè)化呢?其實(shí)職業(yè)化在老鳥(niǎo)看來(lái)簡(jiǎn)單講就是像個(gè)職業(yè)人的樣子,心態(tài)和觀念是不容易馬上改變的,但是形象相對(duì)是容易改變的,良好的形象會(huì)讓我們馬上看起來(lái)像個(gè)職業(yè)人的樣子,就算我

 講師:李倩文詳情


《高效的時(shí)間管理》課程大綱主講:李瑞倩老師【課程簡(jiǎn)介】時(shí)間是企業(yè)和員工關(guān)鍵的資源之一,時(shí)間管理就是管理企業(yè)和員工的生命,就是提高企業(yè)系統(tǒng)效能和效率,創(chuàng)造更大的價(jià)值和成功:?企業(yè)如何認(rèn)識(shí)時(shí)間管理的必要性和重要性??企業(yè)如何系統(tǒng)確定公司時(shí)間管理架構(gòu)和原則??如何克服時(shí)間陷阱,減少時(shí)間浪費(fèi),提高時(shí)間管理意識(shí)和能力??時(shí)間管理技巧有哪些??如何讓時(shí)間管理貫穿企業(yè)經(jīng)營(yíng)

 講師:李倩文詳情


全維教材開(kāi)發(fā)-培訓(xùn)師工具包開(kāi)發(fā)工作坊主講:李倩文【課程背景】在企業(yè)培訓(xùn)師成長(zhǎng)過(guò)程中,教學(xué)材料制作是困擾眾多培訓(xùn)師的難題之一,市面上大部分只教授如何制作PPT,遺憾的是大多數(shù)PPT制作技巧培訓(xùn)課程要么側(cè)重于基本操作,要么沉迷于顏值,要么過(guò)于復(fù)雜,很少有專(zhuān)門(mén)針對(duì)培訓(xùn)師教學(xué)PPT的技術(shù),而且對(duì)于課程推廣包、講師手冊(cè)、學(xué)員手冊(cè)、輔助工具包、轉(zhuǎn)化工具包等關(guān)鍵教材制作缺

 講師:李倩文詳情


《敏捷經(jīng)驗(yàn)萃取---課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)工作坊》主講:李倩文【課程背景】企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)不僅來(lái)自于產(chǎn)品、資源的競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)也是人才的競(jìng)爭(zhēng)。人才的培養(yǎng)是一個(gè)浩大的工程,單純通過(guò)直接管理者的扶、幫、帶已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足員工職業(yè)發(fā)展的需求了。隨著企業(yè)內(nèi)外部人才的壓力,越來(lái)越多的企業(yè)意識(shí)到需要將員工的知識(shí)、技能以及工作態(tài)度留在企業(yè)組織中,并以此來(lái)強(qiáng)化組織的核心競(jìng)爭(zhēng)力。而能長(zhǎng)期有效地提

 講師:李倩文詳情


高端商務(wù)禮儀【課程背景】據(jù)權(quán)威機(jī)構(gòu)調(diào)查顯示,50以上的企業(yè)管理者沒(méi)接受過(guò)完整而專(zhuān)業(yè)的商務(wù)禮儀訓(xùn)練,你可能會(huì)有這樣的疑問(wèn):“職場(chǎng)上我們?nèi)羰悄艹鰳I(yè)績(jī),還要在意言行舉止、合乎禮儀嗎?”不客氣地說(shuō),的確如此!無(wú)論國(guó)內(nèi)還是國(guó)外,如果你有不合禮儀的行為,很可能就因此丟失客戶(hù)或錯(cuò)過(guò)晉升。員工的職場(chǎng)禮儀培訓(xùn)是HR培訓(xùn)工作的一個(gè)重要項(xiàng)目,對(duì)員工個(gè)人和企業(yè)都同樣重要。回想一下,

 講師:李倩文詳情


壓力掌控-職場(chǎng)情緒管理與壓力緩解主講:李倩文老師【課程背景】人們面對(duì)越來(lái)越快的工作節(jié)奏,承受越來(lái)越大的壓力,工作變得單調(diào)枯燥,容易出現(xiàn)生理、心態(tài)和情緒方面的問(wèn)題;據(jù)權(quán)威估算,在美國(guó),企業(yè)員工因壓力造成的經(jīng)濟(jì)損失每年超過(guò)1500億美元,主要源自員工經(jīng)常的曠工曠職、崗位倦怠、心不在焉而導(dǎo)致服務(wù)生產(chǎn)縮減。在英國(guó),多達(dá)60的曠工曠職和每年高達(dá)300億英鎊的工業(yè)損失被

 講師:李倩文詳情


智慧顧銷(xiāo)客戶(hù)需求導(dǎo)向的顧問(wèn)式營(yíng)銷(xiāo)主講:李倩文老師【課程背景】《客戶(hù)需求導(dǎo)向的顧問(wèn)式營(yíng)銷(xiāo)》課程培訓(xùn)背景主要源于客戶(hù)需求的變化、營(yíng)銷(xiāo)理念的轉(zhuǎn)變、顧問(wèn)式營(yíng)銷(xiāo)的優(yōu)勢(shì)以及銀行業(yè)務(wù)發(fā)展的需求。通過(guò)培訓(xùn),學(xué)員將掌握客戶(hù)需求導(dǎo)向的顧問(wèn)式營(yíng)銷(xiāo)技能和方法,更好地滿(mǎn)足客戶(hù)需求,提高客戶(hù)滿(mǎn)意度和忠誠(chéng)度,從而增加銀行業(yè)務(wù)量和收入,進(jìn)而提升銀行競(jìng)爭(zhēng)力?!菊n程收益】深入理解客戶(hù)需求提升顧

 講師:李倩文詳情


智勝雙贏雙贏談判成交技巧主講:李倩文老師【課程背景】在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的金融市場(chǎng)中,談判與成交技巧對(duì)于銀行支行行長(zhǎng)及客戶(hù)經(jīng)理來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。本次培訓(xùn)旨在幫助學(xué)員掌握雙贏談判的理念,提升談判與成交能力,以便在業(yè)務(wù)開(kāi)展中取得更好的業(yè)績(jī)和客戶(hù)滿(mǎn)意度。【課程收益】提升談判準(zhǔn)備能力;掌握高效談判技巧增強(qiáng)成交能力提升客戶(hù)滿(mǎn)意度與忠誠(chéng)度【課程特色】知識(shí)實(shí)戰(zhàn)性:課程內(nèi)容讓學(xué)員聽(tīng)得

 講師:李倩文詳情


精妙教學(xué)設(shè)計(jì)-情景式教學(xué)設(shè)計(jì)工作坊主講:李倩文【課程背景】情景式教學(xué)設(shè)計(jì),也叫做4T情景式教學(xué)設(shè)計(jì),4T是四個(gè)英文單詞Temp(勾起興趣)、Talk(講解新知)Try(嘗試應(yīng)用)Translate(轉(zhuǎn)化績(jī)效)的縮寫(xiě),這四個(gè)部分既是培訓(xùn)師教學(xué)的四個(gè)典型情景,又是一個(gè)課程內(nèi)容模塊的完整傳遞策略,本課程被譽(yù)為傳統(tǒng)TTT訓(xùn)練課程的顛覆版,讓教學(xué)技術(shù)更輕松、更實(shí)用、更

 講師:李倩文詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有