非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

  培訓(xùn)講師:楊莉珺

講師背景:
楊莉珺老師企業(yè)戰(zhàn)略人事總監(jiān)、HRBP、組織戰(zhàn)略能力/績(jī)效能力提升顧問(wèn)及講師.國(guó)際ICF教練協(xié)會(huì)認(rèn)證高級(jí)教練(全國(guó)PCC僅170名).英國(guó)高管教練學(xué)院系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力團(tuán)隊(duì)教練,創(chuàng)問(wèn)中國(guó)4C團(tuán)隊(duì)教練認(rèn)證導(dǎo)師.六秒鐘情商機(jī)構(gòu)的情商實(shí)踐家和測(cè)評(píng)認(rèn)證導(dǎo)師. 詳細(xì)>>

楊莉珺
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理詳細(xì)內(nèi)容

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理



課程背景:
當(dāng)今VUCA時(shí)代,劇烈的市場(chǎng)變化引發(fā)企業(yè)組織架構(gòu)和團(tuán)隊(duì)人心的動(dòng)蕩,業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)管理
者如何才能運(yùn)用科學(xué)的人力資源管理方法提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力凝聚力,達(dá)成高績(jī)效的同時(shí)培
養(yǎng)團(tuán)隊(duì)人才,形成企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展?
本課程幫助業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)管理者清晰地認(rèn)識(shí)到人力資源管理是一個(gè)如同園丁培育花果一樣
持續(xù)的循環(huán)過(guò)程,管理者通過(guò)提升自身管理思維,轉(zhuǎn)化為運(yùn)用落地可操作的管理行為,
培養(yǎng)肯干能干的團(tuán)隊(duì),達(dá)成績(jī)效目標(biāo),提升企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力。
本課程講師擔(dān)任世界500強(qiáng)企業(yè)的人事總監(jiān)和組織發(fā)展總監(jiān)20多年,具有非常豐富的
管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和案例。同時(shí)該講師又是一名國(guó)際ICF認(rèn)證的PCC高級(jí)教練,擅長(zhǎng)運(yùn)用教練
型方式輔導(dǎo)企業(yè)管理者提升企業(yè)人力資源管理的意識(shí)和能力,確保落地運(yùn)行,良性循環(huán)

培訓(xùn)目標(biāo):
輔導(dǎo)業(yè)務(wù)管理者明確并承擔(dān)起公司人力資源管理中的角色與責(zé)任
輔導(dǎo)業(yè)務(wù)管理者掌握人力資源管理體系中的主要職能和技巧
提升業(yè)務(wù)管理者的格局和智慧

培訓(xùn)時(shí)間:1天
課程大綱:
第一單元?業(yè)務(wù)管理者工作全景圖
1、管理者角色調(diào)整
案例學(xué)習(xí):從銷(xiāo)售專(zhuān)家到銷(xiāo)售經(jīng)理的困局
與公司人力資源管理同事合作
自檢表:公司人力資源制度、流程與我的角色擔(dān)當(dāng)
3、部門(mén)經(jīng)理的日常人力資源工作
4、實(shí)戰(zhàn)練習(xí):我的2023年目標(biāo)、部門(mén)現(xiàn)狀和達(dá)成目標(biāo)所需要突破的障礙

第二單元 業(yè)務(wù)管理者進(jìn)化領(lǐng)導(dǎo)力之道
如何成為應(yīng)對(duì)不確定性賦能團(tuán)隊(duì)共同達(dá)成目標(biāo)的部門(mén)經(jīng)理?
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的3大衡量標(biāo)準(zhǔn)
管理者必須了解的人性------傾聽(tīng)、提問(wèn)、反饋和同理心
如何引發(fā)員工的自我管理與責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)
實(shí)戰(zhàn)練習(xí):管理者思考、情緒、感受的覺(jué)察練習(xí)

第三單元 選好人才,做好事
案例分析,市場(chǎng)助理錄用她嗎?
選才流程與標(biāo)準(zhǔn)
簡(jiǎn)歷甄選和面談技巧
行為事件面試法
STAR行為面試法
實(shí)戰(zhàn)練習(xí):崗位職責(zé)書(shū)與理想人才畫(huà)像方法練習(xí)

第四單元 培育人才,做對(duì)事
案例分析:新入職小張為什么不到1個(gè)月就提出了離職?
員工培育是管理者的重要職責(zé)
觀(guān)看視頻:美國(guó)成功企業(yè)的OJT的核心精要
實(shí)戰(zhàn)練習(xí):OJT16字方針的運(yùn)用練習(xí)
不同業(yè)績(jī)、能力、意愿度員工的量身定制培養(yǎng)計(jì)劃

第五單元 用好人才,出績(jī)效
案例分析:銷(xiāo)售冠軍的他為什么打電話(huà)給老板認(rèn)錯(cuò)了
做好績(jī)效管理的好處
績(jī)效管理的核心要點(diǎn)(目標(biāo)設(shè)定與落地)
達(dá)成目標(biāo)共識(shí)的WWHI四步曲
績(jī)效管理的日???jī)效輔導(dǎo)與教練
視頻:GROW教練模型、TO DO LIST 時(shí)間管理工具
5、實(shí)戰(zhàn)練習(xí):與員工來(lái)一次高品質(zhì)的績(jī)效結(jié)果面談。

第六單元 留住人才,?;鶚I(yè)
蓋洛普路徑與啟示
留住人才的系統(tǒng)思考和17種激勵(lì)留才策略
營(yíng)造良好的企業(yè)文化
管理職業(yè)倦怠
管理和激勵(lì)新生代員工(95后和00后員工)的3個(gè)原則
IDP職業(yè)生涯發(fā)展全景圖和管理者溝通話(huà)術(shù)演練
Check out 分享收獲與落地行動(dòng)計(jì)劃

結(jié)束課程
注:以上為常用1-
2天課程大綱,可以根據(jù)客戶(hù)時(shí)間和具體需求做課前調(diào)研后,做更貼近客戶(hù)的定制化設(shè)計(jì)
。




 

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職場(chǎng)高情商溝通課程背景:溝通是職場(chǎng)中的重要工作。尤其是各部門(mén)管理者,更需要具備良好的溝通能力,發(fā)揮對(duì)各利益相關(guān)者的影響力,從而提升企業(yè)的客戶(hù)關(guān)系、服務(wù)質(zhì)量、品牌形象和聲譽(yù)。然而,企業(yè)內(nèi)部溝通不暢的現(xiàn)象普遍存在。比方說(shuō),上下級(jí)溝通不暢,降低信任;橫向溝通不暢,加劇沖突;人際之間溝通不暢,擴(kuò)大矛盾;與外部溝通不暢,帶來(lái)公關(guān)危機(jī)。不良溝通是對(duì)企業(yè)的傷害!良好的溝通

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《職場(chǎng)情緒與壓力管理》工作坊課程背景:當(dāng)今VUCA時(shí)代,市場(chǎng)變化劇烈,新生代員工輩出,組織架構(gòu)因業(yè)務(wù)變化而復(fù)雜多變,如何能迅速贏得客戶(hù)、上司、同事的信任和支持?如何在壓力巨大的職場(chǎng)環(huán)境下依然保持自己和團(tuán)隊(duì)成員們的身心平衡健康,降低企業(yè)的管理成本?提升正念和情商能力的學(xué)習(xí),能有效培養(yǎng)管理者和員工們頭腦清晰,洞察力強(qiáng),善于溝通,處變不驚,胸有成竹,鼓舞人心,信守

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非職權(quán)影響力課程背景:如何在沒(méi)有職權(quán)的情況下發(fā)揮更好的影響力開(kāi)展各項(xiàng)人力資源活動(dòng),達(dá)成組織共同目標(biāo),是現(xiàn)代職場(chǎng)對(duì)人才提出的新挑戰(zhàn)。本課程整合國(guó)際影響力研究權(quán)威羅伯特.西奧迪尼的影響力理論和系統(tǒng)的溝通影響技術(shù),融入講師多年的企業(yè)管理和團(tuán)隊(duì)教練經(jīng)驗(yàn),帶領(lǐng)學(xué)員向內(nèi)修煉思維心智模式,向外學(xué)習(xí)影響力技巧。學(xué)會(huì)在非職權(quán)情況下有效地影響上級(jí)、同事、下屬、朋友和家人,幫助學(xué)

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高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的績(jī)效管理與輔導(dǎo)課程背景:企業(yè)的成功,5在戰(zhàn)略,95在執(zhí)行。績(jī)效管理是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略最有力的工具,是戰(zhàn)略落地的載體。當(dāng)今VUCA時(shí)代,各種頻繁的變化挑戰(zhàn)引發(fā)企業(yè)里每一位管理者思考,如何才能運(yùn)用有效的績(jī)效管理方法讓企業(yè)更具競(jìng)爭(zhēng)力,讓團(tuán)隊(duì)合作更高效、達(dá)成企業(yè)的未來(lái)可持續(xù)發(fā)展?本課程幫助各級(jí)管理者改變一直以來(lái)認(rèn)為績(jī)效考核就是為了配合人事部門(mén)開(kāi)展加薪升職工作

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《高情商職場(chǎng)管理溝通》課程背景:溝通是管理者的重要工作。有企業(yè)家說(shuō),做管理就是做溝通。然而,企業(yè)內(nèi)部溝通不暢的現(xiàn)象普遍存在。比方說(shuō),上下級(jí)溝通不暢,降低信任;橫向溝通不暢,加劇沖突;人際之間溝通不暢,擴(kuò)大矛盾;與外部溝通不暢,帶來(lái)公關(guān)危機(jī)。不良溝通是對(duì)企業(yè)的傷害!良好的溝通就是生產(chǎn)力、組織力。管理者作為企業(yè)360度目標(biāo)連接者,溝通意識(shí)與溝通能力直接影響工作成

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基于戰(zhàn)略的績(jī)效管理與輔導(dǎo)課程背景:企業(yè)的成功,5在戰(zhàn)略,95在執(zhí)行???jī)效管理是實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略最有力的工具,是戰(zhàn)略落地的載體。當(dāng)今VUCA時(shí)代,各種頻繁的變化挑戰(zhàn)引發(fā)企業(yè)里每一位管理者思考,如何才能運(yùn)用有效的績(jī)效管理方法讓企業(yè)更具競(jìng)爭(zhēng)力,讓團(tuán)隊(duì)合作更高效、達(dá)成企業(yè)的未來(lái)可持續(xù)發(fā)展?本課程幫助各級(jí)管理者改變一直以來(lái)認(rèn)為績(jī)效考核就是為了配合人事部門(mén)開(kāi)展加薪升職工作的

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《正念情商領(lǐng)導(dǎo)力》工作坊課程背景:當(dāng)今VUCA時(shí)代,市場(chǎng)變化劇烈,新生代員工輩出,組織架構(gòu)因業(yè)務(wù)變化而復(fù)雜多變,在各種不確定事件壓力挑戰(zhàn)下,如何能迅速贏得客戶(hù)、上司、同事的信任和支持?如何在經(jīng)濟(jì)下行,業(yè)務(wù)達(dá)標(biāo)壓力巨大的職場(chǎng)環(huán)境下依然保持自己和團(tuán)隊(duì)成員們的身心平衡健康,降低企業(yè)的管理成本?提升正念和情商能力的學(xué)習(xí),能有效培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者頭腦清晰,洞察力強(qiáng),處變不驚,

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成為高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的賦能型領(lǐng)導(dǎo)者課程背景:領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力,當(dāng)今社會(huì),無(wú)論是管理者,還是普通的職場(chǎng)員工,每一位都需要具備良好的領(lǐng)導(dǎo)力,發(fā)揮對(duì)各利益相關(guān)者的影響力,從而提升企業(yè)的客戶(hù)關(guān)系、服務(wù)質(zhì)量、品牌形象和聲譽(yù)。然而,企業(yè)內(nèi)部因缺乏有效的領(lǐng)導(dǎo)力,導(dǎo)致上下級(jí)缺乏信任;橫向協(xié)作沖突加劇,外部客情關(guān)系缺乏深度和粘度。如何成為一個(gè)共同目標(biāo)、彼此信任的高績(jī)效團(tuán)隊(duì),是非常值

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成為卓越的教練型導(dǎo)師課程背景:企業(yè)可持續(xù)發(fā)展離不開(kāi)人才,隨著越來(lái)越多的95后、00后新員工進(jìn)入職場(chǎng),如何讓新員工們更快地熟悉關(guān)鍵工作任務(wù),融入工作氛圍,對(duì)企業(yè)產(chǎn)生歸屬感并最終成為企業(yè)的未來(lái)業(yè)務(wù)棟梁之才,導(dǎo)師的工作是非常重要的!越來(lái)越多的企業(yè)幫助團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者,學(xué)習(xí)教練和輔導(dǎo)技術(shù)來(lái)輔導(dǎo)新員工,激發(fā)新員工主動(dòng)性、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題、達(dá)成高績(jī)效。以往您的企業(yè)是否碰到如下

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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