研發(fā)和研發(fā)績(jī)效管理

  培訓(xùn)講師:方瑩

講師背景:
方瑩老師講師資歷:美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)(PMI)認(rèn)證項(xiàng)目管理專家(PMP)阿爾卡特朗訊大學(xué)資深培訓(xùn)講師國(guó)家科技部、上??莆嘤?xùn)中心、上海人力資源社會(huì)保障部特聘講師。主講課程:1、項(xiàng)目管理類《電信工程項(xiàng)目管理》《電信運(yùn)營(yíng)商項(xiàng)目管理》《工程項(xiàng)目管理 詳細(xì)>>

方瑩
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研發(fā)和研發(fā)績(jī)效管理詳細(xì)內(nèi)容

研發(fā)和研發(fā)績(jī)效管理

課程名稱 :
研發(fā)和研發(fā)績(jī)效管理
課程編號(hào) :
NPD123
語言 :
中文
周期
培訓(xùn)方式
0
6
講授、討論、分享
0
總周期 (小時(shí))
12
序列號(hào) :
培訓(xùn)人數(shù)限制 :
25
培訓(xùn)對(duì)象 :
市場(chǎng)部門、產(chǎn)品規(guī)劃部門、產(chǎn)品研發(fā)部門、市場(chǎng)研究部門等;
研發(fā)總經(jīng)理/副總、公司總工/技術(shù)總監(jiān)、研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理/產(chǎn)品經(jīng)理、研發(fā)骨干、市場(chǎng)技術(shù)經(jīng)理、PMO(項(xiàng)目管理辦公室)成員等。
課程內(nèi)容:
企業(yè)的產(chǎn)出形態(tài)和研發(fā)創(chuàng)新項(xiàng)目的分類以及評(píng)審
研發(fā)的6種產(chǎn)出模式——基礎(chǔ)研究、應(yīng)用開發(fā)、定制開發(fā)、產(chǎn)品開發(fā)、解決方案、服務(wù)運(yùn)行
產(chǎn)品研發(fā)項(xiàng)目的分類
技術(shù)開發(fā)和產(chǎn)品開發(fā)的區(qū)別
產(chǎn)品開發(fā)的分類
產(chǎn)品的績(jī)效指標(biāo)分類——生存力指標(biāo)、可發(fā)展能力指標(biāo)、核心競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展指標(biāo)、財(cái)務(wù)和非財(cái)務(wù)指標(biāo)
產(chǎn)品的組合和組合管理——如何平衡企業(yè)產(chǎn)品的長(zhǎng)期、短期、高風(fēng)險(xiǎn)和低風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)和非財(cái)務(wù)指標(biāo)的項(xiàng)目
案例(PRTM公司):有所為,有所不為——標(biāo)桿企業(yè)的產(chǎn)品項(xiàng)目管道管理和決策評(píng)審
技術(shù)開發(fā)和產(chǎn)品開發(fā)的分離和成果轉(zhuǎn)化
決策評(píng)審和技術(shù)評(píng)審的區(qū)別
案例:(Alcatel-Lucent)標(biāo)桿企業(yè)的開發(fā)流程和技術(shù)開發(fā)的集成以及技術(shù)評(píng)審
企業(yè)的技術(shù)開發(fā)以及成果轉(zhuǎn)化
技術(shù)開發(fā)和產(chǎn)品開發(fā)額區(qū)別和相互關(guān)系
技術(shù)開發(fā)的分類——基礎(chǔ)研究和應(yīng)用技術(shù)開發(fā)
企業(yè)的技術(shù)開發(fā)目的——技術(shù)路線、技術(shù)平臺(tái)知識(shí)產(chǎn)權(quán)布局
技術(shù)開發(fā)的評(píng)審和評(píng)價(jià)指標(biāo)
技術(shù)開發(fā)和產(chǎn)品開發(fā)的銜接流程
技術(shù)開發(fā)的激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)
案例:企業(yè)的產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)開發(fā)架構(gòu)
研發(fā)項(xiàng)目的績(jī)效管理
研發(fā)績(jī)效管理的特點(diǎn)
研發(fā)績(jī)效管理的總體結(jié)構(gòu)
研發(fā)績(jī)效管理的過程
研發(fā)體系的績(jī)效考核指標(biāo)
如何將績(jī)效考核和不同的研發(fā)類型相對(duì)應(yīng)
如何設(shè)計(jì)對(duì)于長(zhǎng)期和短期、高風(fēng)險(xiǎn)和低風(fēng)險(xiǎn)、基礎(chǔ)研究和應(yīng)用開發(fā)等不同項(xiàng)目類型的績(jī)效考核方案
研發(fā)績(jī)效考核考慮的因素
研發(fā)KPI指標(biāo)體系
如何將組織績(jī)效分層次地分解到個(gè)人績(jī)效?
如何如何對(duì)研發(fā)人員的能力、研發(fā)結(jié)果的綜合管理進(jìn)行績(jī)效考核?
如何將組織績(jī)效分層次地分解到個(gè)人績(jī)效?
激勵(lì)的方式——物質(zhì)的和非物質(zhì)的激勵(lì)
研發(fā)人員的心理訴求和激勵(lì)方式選擇
案例(Huawei):某標(biāo)桿企業(yè)的研發(fā)人員績(jī)效指標(biāo)
如何避免單一的KPI考核評(píng)價(jià)難題——研發(fā)績(jī)效管理的五種手段
研發(fā)薪酬設(shè)計(jì)
研發(fā)人員的激勵(lì)機(jī)制
案例分享:(Huawei)標(biāo)桿企業(yè)的研發(fā)績(jī)效考核
研發(fā)隊(duì)伍的建設(shè)
研發(fā)人員的特點(diǎn)及素質(zhì)要求
研發(fā)管理者的特點(diǎn)及素質(zhì)要求
研發(fā)組織的特點(diǎn)
案例:標(biāo)桿企業(yè)的研發(fā)人員的能力模型
研發(fā)人員的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和培養(yǎng)
實(shí)例(Alcatel-Lucent):標(biāo)桿企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)理的培養(yǎng)項(xiàng)目:TPMPASS

 

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|課程名稱:|有效的產(chǎn)品管理||課程編號(hào):|NPD102|語言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||課程內(nèi)容采用國(guó)際上先進(jìn)的產(chǎn)品管理方法論,結(jié)合具體企業(yè)自主創(chuàng)新產(chǎn)品管理的最佳實(shí)||踐,總結(jié)提煉出適合企業(yè)的產(chǎn)品管理體系。||課程采用互動(dòng)式教學(xué),內(nèi)容包括大量案例,通過對(duì)實(shí)際產(chǎn)品管理的角色演練、案例研討||等方式加深學(xué)員對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和實(shí)際轉(zhuǎn)化能力。||周期|培訓(xùn)方式||[

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|課程名稱:|研發(fā)質(zhì)量管理||課程編號(hào):|NPD119|語言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||具體的操作方法和工具:課程提供大量的研發(fā)質(zhì)量管理的方法和工具,方便企業(yè)操作||幫助研發(fā)人員建立系統(tǒng)的研發(fā)品質(zhì)觀念、有效降低品質(zhì)成本,了解自己的工作才是公司||決定產(chǎn)品品質(zhì)關(guān)鍵源頭和對(duì)品質(zhì)的責(zé)任意識(shí)與使命感,掌握現(xiàn)代品質(zhì)管理技能以及必要||的品質(zhì)規(guī)劃與驗(yàn)證技術(shù)||建立有效的研

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|課程名稱:|市場(chǎng)管理與產(chǎn)品規(guī)劃||課程編號(hào):|NPD121|語言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||系統(tǒng)化的方法:課程提供了一整套分析市場(chǎng)、細(xì)分市場(chǎng)、組合管理、制定業(yè)務(wù)策略及產(chǎn)||品規(guī)劃的專業(yè)方法和整體解決方案。||全景案例分析:某公司一個(gè)產(chǎn)品線市場(chǎng)管理及產(chǎn)品規(guī)劃的全景案例將貫穿始終,幫助學(xué)||員實(shí)際體會(huì)市場(chǎng)管理方法的應(yīng)用。||全程演練:學(xué)員分組后,每組選定一個(gè)產(chǎn)品

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|課程名稱:|市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)的新產(chǎn)品開發(fā)流程和研發(fā)項(xiàng)目管理計(jì)||課程編號(hào):|NPD126|語言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||科技型企業(yè)在新產(chǎn)品/新服務(wù)的研發(fā)和項(xiàng)目管理過程中面臨著如下一些長(zhǎng)期困惑的問題||:||如何平衡市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的壓力和客戶多變的需求,快速將產(chǎn)品推向市場(chǎng);||如何建立一個(gè)真正的“以客戶為中心、以市場(chǎng)為導(dǎo)向”的研發(fā)組織體系,快速響應(yīng)市場(chǎng)需||求;||產(chǎn)品開

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|課程名稱:|國(guó)際EPC項(xiàng)目投標(biāo)和銷售項(xiàng)目管理最佳實(shí)踐||課程編號(hào):|P501|語言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||美國(guó)華盛頓郵報(bào)撰文,21世紀(jì)企業(yè)的雇員需要掌握3項(xiàng)必需的技能——領(lǐng)導(dǎo)力、項(xiàng)目管理||的能力以及商業(yè)分析的能力。這正是道出了我國(guó)諸多企業(yè)所面臨亟需解決的生產(chǎn)力提高||的解決之道。||||通常有一種誤解,項(xiàng)目管理好像是和項(xiàng)目人員關(guān)系比較密切,和銷售投標(biāo)與

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|課程名稱:|新產(chǎn)品引進(jìn)管理||||課程編號(hào)||語言:|中文||:|AAAA|||||ed|||||01||||||周期||培訓(xùn)方式||[pic]|0||||[pic]|||講授、討論、分享||[pic]|0||||總周期(小時(shí))|18||序列號(hào):|xx||||培訓(xùn)人數(shù)限制:|30|||||培訓(xùn)對(duì)象:||產(chǎn)品市場(chǎng)人員、研發(fā)人員、產(chǎn)業(yè)化人員等||培訓(xùn)目標(biāo):||

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|課程名稱:|成功的產(chǎn)品經(jīng)理||課程編號(hào):|NPD103|語言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||系統(tǒng)化理論指導(dǎo)――課程內(nèi)容采用國(guó)際上先進(jìn)的產(chǎn)品管理方法論,結(jié)合企業(yè)自主創(chuàng)新的最||佳實(shí)踐,總結(jié)提煉出適合具體企業(yè)的產(chǎn)品經(jīng)理制度。||豐富案例分析互動(dòng)――通過對(duì)案例分析方式加深學(xué)員理解。||結(jié)合實(shí)際演練――通過對(duì)實(shí)際項(xiàng)目進(jìn)行角色演練、研討等方式提高轉(zhuǎn)化能力。||周期|培訓(xùn)方

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課程名稱:成功的產(chǎn)品化管理和產(chǎn)品規(guī)劃設(shè)計(jì)課程編號(hào):NPD127語言:中文課程簡(jiǎn)介打造成功產(chǎn)品,建立高效管理助推企業(yè)升級(jí)最系統(tǒng)、全面的產(chǎn)品管理課程涵蓋市場(chǎng)前端、需求分析、產(chǎn)品設(shè)計(jì)整個(gè)領(lǐng)域從企業(yè)宏觀管理機(jī)制,到實(shí)操技能訓(xùn)練全面提升對(duì)上百行業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)成功推演,有廣泛適用性現(xiàn)場(chǎng)授課、項(xiàng)目演練、研討咨詢等多種訓(xùn)練方式三大課程模塊企業(yè)業(yè)務(wù)產(chǎn)品化面對(duì)市場(chǎng)變化,產(chǎn)品如何

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|課程名稱:|集成產(chǎn)品開發(fā)IPD||課程編號(hào):|NPD117|語言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||系統(tǒng)性:依據(jù)企業(yè)研發(fā)體系的整體架構(gòu),從產(chǎn)品戰(zhàn)略規(guī)劃、研發(fā)組織平臺(tái)、研發(fā)流程、||技術(shù)研發(fā)體系、研發(fā)績(jī)效及激勵(lì)機(jī)制等主要方面,對(duì)如何建立高效的研發(fā)體系進(jìn)行系統(tǒng)||的闡述和探討。||思想性:站在現(xiàn)代研發(fā)管理思想和理論的高度,結(jié)合集成產(chǎn)品開發(fā)(IPD)模式,就如||何樹立正

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|課程名稱:|產(chǎn)品需求分析和需求管理||課程編號(hào):|NPD120|語言:|中文||課程簡(jiǎn)介|||眾多國(guó)內(nèi)科技企業(yè)中普遍存在:||技術(shù)很不錯(cuò),但最終倒閉的公司一大推;被技術(shù)人員嗤之以鼻的公司,反而活的還不錯(cuò)||研發(fā)從早忙到晚,產(chǎn)品開發(fā)的不少,但市場(chǎng)成功的產(chǎn)品屈指可數(shù),開發(fā)的越多,死得越||快||產(chǎn)品開發(fā)閉門造車,關(guān)注技術(shù),不關(guān)注客戶;產(chǎn)品開發(fā)出來才找客戶、找賣

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