TTT內訓師綜合技能提升訓練營_2天1晚實戰(zhàn)輔導版

TTT3.0 -“塔思課?講師培養(yǎng)系列”
《TTT內訓師綜合技能提升訓練營》
（兩天一晚實戰(zhàn)輔導版）
【課程背景】
在傳統(tǒng)TTT課程中，重演講與課件制作可稱為TTT2.0版。新時代背景下，“塔思課?TTT進階系列”閃亮登場，標志著TTT3.0時代的來臨，其中巧妙融合了經驗萃取、腦科學思維、復盤技術，以及前沿的AI技術。
值得一提的是，被譽為“第一教學設計原理”的《首要教學原理》不僅是我們的課程設計核心理念，更是課程開發(fā)與講授的底層邏輯。它深入指導我們如何以學習者為中心，從激活舊知、展示新知、提供實踐機會，到促進知識整合與應用，確保每一步都精準有效?；谶@一邏輯，我們運用AI技術和復盤技術，在課程開發(fā)的每一個環(huán)節(jié)——從需求分析、內容設計到課件制作和評估反饋——都力求精準與個性化，確保培訓內容與學習者的需求完美契合。通過復盤技術，我們能夠深入分析和總結每次培訓的效果，及時調整和優(yōu)化課程內容和教學方法，使培訓更具針對性和實效性。
不論您是初入行的講師，還是有一定經驗的中階講師，亦或是高階講師，我們都有針對性的課程助您更上一層樓。同時，我們的TTT項目服務致力于為企業(yè)內部講師的培養(yǎng)提供全方位的支持。
“塔思課?TTT進階系列”完美糅合了經驗萃取、腦科學、AI技術、復盤技術、引導技術與被譽為“第一教學設計原理”的《首要教學原理》，為您帶來前所未有的培訓體驗。
【課程特色】
堅實的理論基礎：本課程以國際知名教育心理學家和教育技術學家M.戴維.梅里爾四十年的研究精髓《首要教學原理》（又稱“五星教學設計”）為基石。結合我在培訓行業(yè)10+年的經驗，打造出這門實戰(zhàn)性極強的課程。
多樣化的應用工具：我們提供一套全面的課程開發(fā)標準，并配備了N+1個實用、可操作的輔助開發(fā)和演繹工具，以滿足不同需求。
廣泛的實踐經驗：本課程在銀行、電力、醫(yī)藥、地產、通信運營商和大型制造等多個行業(yè)得到驗證和認可，實現了高頻重復采購，證明了其實用性和有效性。
【教學安排】
2天1晚實戰(zhàn)輔導版（6小時/天，晚課3小時）
時間劃分
教學內容安排
第1天
09:00-10:30
課程導入、講課原來很簡單
10:30-12:00
模塊一、課件設計與開發(fā)
14:00-17:00
模塊二、PPT制作與美化
參訓者學以致用，每人開發(fā)一門專業(yè)課程
導師輔導，實時手把手解決問題
晚課輔導
18:00-21:00
模塊三、風格塑造與修煉
第2天
09:00—12:00
模塊四、內容呈現與講授
14:00—17:00
模塊五、現場考核與評估
備注：根據參加人數及學員接受能力，現場調整各階段時間點安排。
【參訓要求】
工具準備：請每位參訓人員攜帶自己的筆記本電腦到現場，并確保電腦在培訓期間能夠正常使用，以便于參與課程活動和完成作業(yè)。
資料準備：請參訓人員提前根據計劃的主題內容，制作一個完整的課件初稿，并將其帶到現場。屆時，老師將針對課件初稿進行輔導和修改，幫助大家進一步完善課件內容。
【培訓目標】
熟練掌握教學課件PPT的設計、開發(fā)和制作技巧，并將其巧妙地應用于課程開發(fā)中，提升教學內容的呈現效果，增強學員的學習體驗。
掌握并運用肢體語言“西瓜操”這一獨特的版權工具，有效地塑造講師的專業(yè)形象，展現課堂的吸引力和活力，為學員營造積極的學習氛圍。
學習并掌握互動式講授技巧，能夠根據不同的課件PPT類型進行靈活授課，激發(fā)學員的學習興趣，顯著提升培訓效果，實現教學目標。
應用《塔思課?TTT標準課程開發(fā)工具箱》，快速開發(fā)出高質量的精品課程，并形成標準化的課件包，提高課程開發(fā)效率，為學員提供優(yōu)質的學習資源。
通過現場的實戰(zhàn)訓練，結合導師的專業(yè)點評與輔導，幫助您逐步形成獨特且富有成效的教學風格，提升教學質量與學員滿意度，實現教學相長。
【授課方式】
講授式教學、引導式教學、各類測評分析、經典案例分析、任務挑戰(zhàn)實操演練、情景模擬、演示教學、游戲教學、促動技術、世界咖啡等豐富的體驗式教學活動，結合AI技術在各教學環(huán)節(jié)中的應用，構建多元化、互動性強且智能化的教學環(huán)境，激發(fā)學員主動學習和實踐探索能力，提升學習效果和綜合素質。
【參加對象】
公司骨干員工、內部講師，以及有志于擔任公司內部兼職培訓師的人員，包括承擔授課任務的技術骨干和一線經理人
【講師簡介】陳雄老師，TTT3.0-塔思課?TTT定制品牌創(chuàng)始人，系列課程主講人。
（更多細節(jié)，請參閱附件中的講師介紹）
【課程綱要】
教學模塊
培訓內容
教學活動
課程導入
（09:00-10:30）
講課原來很簡單
企業(yè)內部講師類型及思維轉變
從知識/技能到課件的快速設計，案例分析
華為對干部及骨干的培訓要求
成為內部講師對組織及個人的好處
成人學習的六大特點及分析
聚焦組織與實踐的課題選擇
成果輸出：基于實踐經驗篩選的課題方向
學習期待討論與展示
實操練習課題確定
模塊一、課件設計與開發(fā)
教學模塊
培訓內容
教學活動
課件設計與開發(fā)
（10:30-12:00）
課件設計技巧“10/20/30原則”
教學設計第一原理《首要教學原理》
教學設計與教學課件開發(fā)五步法
體驗案例：《應對緊張的三件法寶》
基于《首要教學原理》的教學課件結構
配套工具：《課件開發(fā)框架/PPT模板》
成果輸出：基于個人或團隊課題的課件初稿V1.0
互教互學《首要教學原理》
體驗設計《應對緊張的三件法寶》
模塊二、課件制作與美化
教學模塊
培訓內容
教學活動
PPT制作與美化
（14:00-17:00）
關于PPT的《魚牛故事》
人類是如何獲取信息的
PPT制作標題取名5大建議及4個不要
PPT制作內容提煉“Magic Seven 幻燈片的制作原則”
案例分析：《商品陳列》取標及內容提煉
配套工具：SmartArt
成果輸出：基于學習效果修改的教學PPTV2.0
現場制作一頁PPT（含取標題及內容提煉）
PPT制作工具使用方法互動
說明：課堂上，如果學員都配備了筆記本電腦，我們將現場進行修改和完善課件。若沒有筆記本電腦，我們將共同列出改進計劃，并進行深入的分析和交流測檢活動，以確保課件的改進方向正確且有效。
模塊三、風格塑造與修煉
教學模塊
培訓內容
教學活動
風格塑造與修煉
（18:00-21:00）
互動：最優(yōu)的內訓師？
時間、場合、對象及企業(yè)文化為參考
內訓師的職業(yè)風范
職業(yè)風范之“臉”訓練
職業(yè)風范之“手”訓練
職業(yè)風范之“腳”訓練
練習工具：《“西瓜操”肢體語言開發(fā)》
語言基本功塑造
練習工具：《悄悄話》
職業(yè)風范《“西瓜操”肢體語言開發(fā)》帶教
丹田發(fā)聲訓練之《悄悄話》
模塊四、內容呈現與講授
教學模塊
培訓內容
教學活動
內容呈現與講授
（09:00—12:00）
知識內容呈現邏輯講解及示例演示
案例型PPT
理論型PPT
文化型PPT
互動式講授教學法模型分析
講授教學的老師、學員與問題之間互動技巧
提問技巧：整體式提問、一對一提問技巧
應答技巧：應答學員問題的四種形式
點評技巧：學員回答問題后的點評話術
授課視頻案例分析
互教互學“講授式教學技巧”上臺演練試講活動
模塊五、現場訓練與指導
教學模塊
培訓內容
教學活動
現場訓練與指導
（14:00—17:00）
優(yōu)秀講師準備工作指導
現場進行個人、小組及團隊三個維度訓練
每一場訓練，導師會帶領學員進行一對一反饋或組織互評活動
說明：此模塊可能根據現場情況有較大調整。
每組2-3人上臺展示
導師進行點評反饋
重要提示：陳雄老師對以上內容有最終解釋權，并可據現場訓練進度靈活調整。

陳雄老師的其它課程