卓越班組長訓(xùn)練營(2天)

卓越班組長訓(xùn)練營
一、課程緣起
班組是企業(yè)組織中的基本細(xì)胞，班組長是直接帶兵打仗的人，是公司戰(zhàn)略和規(guī)章的落
實(shí)者，班組長的理念和管理素質(zhì)直接影響所轄班組成員。號(hào)稱兵頭將尾的班組長，在
組織中處于承上啟下的關(guān)鍵作用，是一線生產(chǎn)的指揮者和組織者，他們的管理水平的
高低將直接影響組織績效。

二、課程目標(biāo)
1.豐富班組長管理知識(shí)，修煉必備素養(yǎng)，促使充分認(rèn)識(shí)自身的角色定位；

2.提升班組長的領(lǐng)導(dǎo)力和管理力,實(shí)現(xiàn)班組長由經(jīng)驗(yàn)型向綜合型轉(zhuǎn)化；

3.通過多種手段打造高績效團(tuán)隊(duì)，提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力；

4.解決工作中的系列問題，從而助推業(yè)績提升；

5.掌握績效溝通、授權(quán)、培訓(xùn)等必備技巧。

三、課程對(duì)象：班長、組長、工段長、科長、生產(chǎn)主管、部門助理等。
四、培訓(xùn)形式：理論講授、實(shí)戰(zhàn)演練、案例討論、游戲、經(jīng)驗(yàn)分享、答疑、視頻演示等
。
五、培訓(xùn)時(shí)長：1.5∽2天
六、課程大綱：
導(dǎo)入：
← 前言——孫子兵法與班組管理
← 問題的問題
← 最大的問題
← 新時(shí)期班組長問題參考
一、認(rèn)知角色 修煉情商
← 案例分析
← 問題研討
← 班組長的八大心態(tài)和六大能力
← 情商修煉
← 人情商提升四法
← 佛家感言的啟示
二、領(lǐng)導(dǎo)無形 管理有力
← 領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的不同
← 如何應(yīng)對(duì)不同下屬
← 案例分析
3. 高效團(tuán)隊(duì) 贏在執(zhí)行
1、如何打造高效團(tuán)隊(duì)
← 解讀團(tuán)隊(duì)與績效
← 團(tuán)隊(duì)三性
← 決定成敗三因素
← 團(tuán)隊(duì)建設(shè)四時(shí)期
← 團(tuán)隊(duì)建設(shè)四方式
← 高效團(tuán)隊(duì)成員五特征
← 處理沖突的五取向
← 團(tuán)隊(duì)沖突與績效
2、打造高績效團(tuán)隊(duì)ATM模型
← 善用工作時(shí)機(jī)，有效培訓(xùn)與輔導(dǎo)
← 員工培訓(xùn)輔導(dǎo)五步法
← 面談四要一注意
← 多管齊下激發(fā)潛能
← 科學(xué)授權(quán)贏在執(zhí)行
3、贏在執(zhí)行
← 解讀執(zhí)行
← 發(fā)掘問題
← 4C模型
← 互動(dòng)演練
← 實(shí)戰(zhàn)案例研討
四、完善機(jī)制 創(chuàng)建文化
← 創(chuàng)建一個(gè)文化組織體系（5S）
← 打造一個(gè)文化展示陣地
← 策劃一系列主題活動(dòng)
← 營造一個(gè)和諧氛圍
← 搭建一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)
← 構(gòu)建一個(gè)創(chuàng)新機(jī)制
← 標(biāo)桿作用
五、鎖定目標(biāo) 終結(jié)問題
← 目標(biāo)管理步驟
← 班組目標(biāo)分解
← 緊盯目標(biāo)
← 定義解析
← 方案設(shè)計(jì)
← 執(zhí)行方案
← 評(píng)估改善
← 練習(xí)與回顧收獲
← 行動(dòng)計(jì)劃

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