《三維團(tuán)隊(duì)協(xié)作》(課綱)1D-2D

  培訓(xùn)講師:班紅亮

講師背景:
班紅亮老師【專(zhuān)業(yè)資質(zhì)】?世界五百?gòu)?qiáng)高管任職經(jīng)歷?20年企業(yè)培訓(xùn)咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)?浙大求是研究院制造業(yè)瓶頸分析專(zhuān)家?清華大學(xué)管理學(xué)院EMBA?清華大學(xué)、上海交大、清華大學(xué)總裁班特聘專(zhuān)家【擅長(zhǎng)領(lǐng)域】合規(guī)保密流程優(yōu)化營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng)新戰(zhàn)略部署數(shù)字化轉(zhuǎn)型sop【實(shí)戰(zhàn) 詳細(xì)>>

班紅亮
    課程咨詢(xún)電話(huà):

《三維團(tuán)隊(duì)協(xié)作》(課綱)1D-2D詳細(xì)內(nèi)容

《三維團(tuán)隊(duì)協(xié)作》(課綱)1D-2D


《三維團(tuán)隊(duì)協(xié)作》
講師:紅亮


【課程說(shuō)明】
◆面對(duì)實(shí)際工作時(shí),同一件工作不同的人配合與執(zhí)行程度是不同的,而同一個(gè)人對(duì)不同工
作的配合與執(zhí)行程度也不相同。
◆本課程從人性、管理、文化多方面入手,通過(guò)對(duì)團(tuán)隊(duì)中人與人的協(xié)作、管理動(dòng)作以及團(tuán)
隊(duì)整體協(xié)作進(jìn)行深入解析,為您理清思路,找到系統(tǒng)解決方案。
【培訓(xùn)收益】
◆促進(jìn)團(tuán)隊(duì)融合,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,塑造團(tuán)隊(duì)精神,提高學(xué)員的團(tuán)隊(duì)認(rèn)知能力與團(tuán)結(jié)互助
意識(shí),使學(xué)員認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的特質(zhì)和價(jià)值。
◆從管理角度剖析如何促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作,從員工立場(chǎng)解析如何提升團(tuán)隊(duì)效率。
◆找到員工拒絕協(xié)作、執(zhí)行的原因,找到激活員工工作動(dòng)力的規(guī)律與方法。
◆掌握實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)與員工實(shí)現(xiàn)雙贏的管理思維,學(xué)會(huì)構(gòu)建高效協(xié)作與執(zhí)行的團(tuán)隊(duì)管理模式,
統(tǒng)一團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀,強(qiáng)化員工的主人翁責(zé)任感。
【課程特色】
◆結(jié)合中國(guó)特有的國(guó)情、企情、市情、人情,精心設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容。
◆針對(duì)企業(yè)存在的實(shí)際問(wèn)題層層剖析,并以獨(dú)特的“理論講解+精準(zhǔn)案例分析+小組討論
+分組演練+參與體驗(yàn)式情景模擬+視頻賞析+現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)與總結(jié)”的激情授課方式展現(xiàn)給
學(xué)員,以效果為導(dǎo)向,幽默風(fēng)趣、通俗易懂、見(jiàn)解新穎、深入淺出、別具一格。
【課程長(zhǎng)度】
◆一天/兩天,計(jì)6/12小時(shí),上課時(shí)間09:00-12:00與13:00-16:00。

【課程大綱】
【上篇】大團(tuán)隊(duì)
第一講:三維團(tuán)隊(duì)協(xié)作的一個(gè)核心(點(diǎn))
0、綜合解析三維團(tuán)隊(duì)協(xié)作
※大團(tuán)隊(duì)
※人為本
※事當(dāng)先
1、團(tuán)隊(duì)協(xié)作不暢的5種后果
2、核心:三維團(tuán)隊(duì)協(xié)作的1個(gè)核心
◎參與體驗(yàn)式情景互動(dòng)游戲:萬(wàn)里長(zhǎng)城
◎案例研討:上級(jí)安排的工作
◎輔助教學(xué)方式:視頻賞析+參與體驗(yàn)式情景互動(dòng)游戲+角色演練+案例分組研討

【中篇】人為本
第二講:完善團(tuán)隊(duì)協(xié)作的兩個(gè)基礎(chǔ)(線(xiàn))
0、綜合解析完善團(tuán)隊(duì)協(xié)作的2個(gè)基礎(chǔ)
※建立信任與承擔(dān)責(zé)任
※信任與責(zé)任之間的切換
1、基礎(chǔ)一:建立信任
※相互信任是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的前提
※建立信任的3個(gè)階段
2、基礎(chǔ)二:承擔(dān)責(zé)任
※責(zé)任意識(shí)是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的基礎(chǔ)
※面對(duì)3種不同類(lèi)型的問(wèn)題如何承擔(dān)責(zé)任
◎視頻賞析:原來(lái)是普京的問(wèn)題
◎參與體驗(yàn)式情景互動(dòng)游戲:捕魚(yú)
◎案例研討:緊急采購(gòu)/延緩交貨/你即將被問(wèn)責(zé)
◎輔助教學(xué)方式:視頻賞析+參與體驗(yàn)式情景互動(dòng)游戲+角色演練+案例分組研討

【下篇】事當(dāng)先
第三講:打造團(tuán)隊(duì)協(xié)作的三個(gè)習(xí)慣(面)
0、綜合解析打造團(tuán)隊(duì)協(xié)作的3個(gè)習(xí)慣
1、習(xí)慣一:目標(biāo)一致
※目標(biāo)清晰是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方向
※設(shè)定團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)的3個(gè)原則
2、習(xí)慣二:分工明確
※角色定位是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的支柱
※團(tuán)隊(duì)內(nèi)高中基3個(gè)層級(jí)的角色分工
3、習(xí)慣三:行動(dòng)統(tǒng)一
※堅(jiān)決執(zhí)行是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的原則
※行動(dòng)統(tǒng)一的5個(gè)要素
◎視頻賞析:?jiǎn)碳掖笤?br /> ◎參與體驗(yàn)式情景互動(dòng)游戲:翻牌
◎案例研討:是3天還是5天/向東向西/一個(gè)大項(xiàng)目/找釘子
◎輔助教學(xué)方式:視頻賞析+參與體驗(yàn)式情景互動(dòng)游戲+角色演練+案例分組研討
第四講:走出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的六個(gè)誤區(qū)(體) (僅2天課時(shí)講)
0、綜合解析走出團(tuán)隊(duì)協(xié)作的6個(gè)誤區(qū)
1、誤區(qū)一:只有團(tuán)隊(duì)“融洽”才能高效協(xié)作
※融洽本身不是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的目的
※團(tuán)隊(duì)融洽與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的關(guān)系
※修煉溝通是融洽團(tuán)隊(duì)關(guān)系的潤(rùn)滑劑
2、誤區(qū)二:“沖突”不利于團(tuán)隊(duì)協(xié)作
※分清沖突的本質(zhì)
※團(tuán)隊(duì)沖突的2種類(lèi)型
※沖突與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的關(guān)系
3、誤區(qū)三:“1+1”的團(tuán)隊(duì)協(xié)作一定大于2
※團(tuán)隊(duì)協(xié)作的5個(gè)“1+1”變數(shù)關(guān)系
※打造“1+1>2”團(tuán)隊(duì)的3種方式
4、誤區(qū)四:“個(gè)性”是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的天敵
※協(xié)作中的PSCM個(gè)性分析
※不同個(gè)性類(lèi)別中的協(xié)作特點(diǎn)
5、誤區(qū)五:團(tuán)隊(duì)協(xié)作的好壞取決于“領(lǐng)導(dǎo)”
※團(tuán)隊(duì)協(xié)作中領(lǐng)導(dǎo)與管理的關(guān)系
※領(lǐng)導(dǎo)之外的管理
6、誤區(qū)六:“結(jié)果”對(duì)才是好團(tuán)隊(duì)
※到底什么是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)果
※結(jié)果只是一個(gè)階段過(guò)程的結(jié)果
◎視頻賞析:快樂(lè)的魚(yú)市/亮劍
◎參與體驗(yàn)式情景互動(dòng)游戲:商戰(zhàn)
◎案例分析:團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)/商解《西游記》團(tuán)隊(duì)
◎案例研討:項(xiàng)目跟進(jìn)/如何“治療”拖延癥
◎輔助教學(xué)方式:視頻賞析+參與體驗(yàn)式情景互動(dòng)游戲+角色演練+案例分組研討




(以上課綱為通用模版??筛鶕?jù)客戶(hù)需求,相應(yīng)調(diào)整內(nèi)容)

 

班紅亮老師的其它課程

國(guó)家管網(wǎng)天津公司審計(jì)與追責(zé)培訓(xùn)培訓(xùn)目標(biāo):強(qiáng)調(diào)審計(jì)的積極意義,激發(fā)各部門(mén)共同參與企業(yè)治理和風(fēng)險(xiǎn)管理的熱情。通過(guò)此培訓(xùn),非審計(jì)部門(mén)的員工將能以更全面、積極的態(tài)度看待審計(jì)工作,理解其在國(guó)家管網(wǎng)天津公司系統(tǒng)中的不可或缺作用,并學(xué)會(huì)如何在日常工作中更好地配合和支持審計(jì)活動(dòng)。將審計(jì)與追責(zé)的知識(shí)以直觀、互動(dòng)、實(shí)用的方式呈現(xiàn),確保非審計(jì)部門(mén)的學(xué)員能充分理解審計(jì)的正面意義,從

 講師:班紅亮詳情


機(jī)要傳輸、通信及辦公自動(dòng)化保密管理一、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練,提升學(xué)員對(duì)機(jī)要傳輸、通信及辦公自動(dòng)化保密管理的理論認(rèn)知和實(shí)際操作能力,確保在日常工作中嚴(yán)格遵守國(guó)家保密法律法規(guī)和單位內(nèi)部保密規(guī)章制度,有效防止各類(lèi)信息泄密風(fēng)險(xiǎn),保障信息安全。二、培訓(xùn)大綱1.保密法規(guī)與政策解讀國(guó)家保密法及其實(shí)施條例詳解關(guān)于機(jī)要文件、通信及辦公自動(dòng)化保密管理的相關(guān)規(guī)定和政

 講師:班紅亮詳情


企業(yè)合規(guī)培訓(xùn)-打造卓越首席合規(guī)官培訓(xùn)背景:全球經(jīng)濟(jì)步入新的發(fā)展階段,國(guó)家間綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)神話(huà),大國(guó)博弈更多的體現(xiàn)在企業(yè)間的競(jìng)爭(zhēng)。強(qiáng)化合規(guī)管理,建立企業(yè)合規(guī)管理體系,提升抵御經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)的能力,是中國(guó)企業(yè)走出去參與全球市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的必然選擇,也是中國(guó)企業(yè)在經(jīng)濟(jì)全球化大潮中得以行穩(wěn)致遠(yuǎn)的殺手锏和千斤頂。習(xí)總書(shū)記高度重視推進(jìn)企業(yè)合規(guī)建設(shè),2017年5月,習(xí)近平總書(shū)記主持召開(kāi)

 講師:班紅亮詳情


GBT43697-2024數(shù)據(jù)安全技術(shù)數(shù)據(jù)分類(lèi)分級(jí)規(guī)則解讀與分析培訓(xùn)背景為了規(guī)范數(shù)據(jù)處理活動(dòng),保障數(shù)據(jù)安全,促進(jìn)數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)利用,《中華人民共和國(guó)數(shù)據(jù)安全法》于2021年9月1日正式施行,明確規(guī)定“國(guó)家建立數(shù)據(jù)分類(lèi)分級(jí)保護(hù)制度”,提出“根據(jù)數(shù)據(jù)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的重要程度,以及一旦遭到篡改、損毀、泄露或者非法獲取、非法使用,對(duì)國(guó)家安全、公共利益或者個(gè)人、組織合法權(quán)

 講師:班紅亮詳情


新保密法的解讀與應(yīng)用培訓(xùn)目的:旨在涵蓋新保密法的核心內(nèi)容、涉密人員管理、保密責(zé)任、保密措施、風(fēng)險(xiǎn)防控、教育培訓(xùn)以及實(shí)際應(yīng)用等關(guān)鍵模塊:培訓(xùn)大綱:一、開(kāi)篇1.保密法修訂背景與重要意義國(guó)家安全形勢(shì)變化與信息化發(fā)展趨勢(shì)修訂歷程與立法目的新保密法對(duì)國(guó)家秘密保護(hù)體系的影響二、新保密法概述1.法律框架與主要內(nèi)容法律結(jié)構(gòu)與章節(jié)劃分主要修訂條款解讀新增或調(diào)整的重點(diǎn)概念與定義

 講師:班紅亮詳情


新能源領(lǐng)域市場(chǎng)開(kāi)拓實(shí)戰(zhàn)研討班打造新能源市場(chǎng)占領(lǐng)新高地、煥發(fā)企業(yè)新機(jī)遇與新動(dòng)能培訓(xùn)背景了解新能源的相關(guān)內(nèi)容及市場(chǎng)如何利用新興業(yè)務(wù)(新能源)帶動(dòng)施工總承包EPC市場(chǎng)開(kāi)拓的識(shí)別與推進(jìn),伴隨案例山東、河南、新疆等地的新能源準(zhǔn)入門(mén)檻,政策,開(kāi)發(fā)難度新能源系統(tǒng)經(jīng)營(yíng)與思考-項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)打造、項(xiàng)目運(yùn)作新能源相關(guān)外延與產(chǎn)業(yè)鏈上下游-投資(企業(yè)、政府)等方面培訓(xùn)時(shí)間3天培訓(xùn)成果針對(duì)

 講師:班紅亮詳情


以新質(zhì)生產(chǎn)力為背景下的能源電力行業(yè)如何解讀并開(kāi)拓實(shí)踐培訓(xùn)背景:3月5日下午,習(xí)近平總書(shū)記在參加十四屆全國(guó)人大二次會(huì)議江蘇代表團(tuán)審議時(shí)強(qiáng)調(diào),要牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù),因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。今年的中國(guó)政府工作報(bào)告將新質(zhì)生產(chǎn)力列為2024年十大工作任務(wù)的首位。培訓(xùn)目標(biāo):解讀新質(zhì)生產(chǎn)力的釋義及未來(lái)解讀六大能源電力行業(yè)-國(guó)家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、華能集團(tuán)、華電集團(tuán)

 講師:班紅亮詳情


中國(guó)碳中和目標(biāo)下的風(fēng)光技術(shù)展望一、培訓(xùn)背景與目的在“雙碳”目標(biāo)下,發(fā)展風(fēng)、光等可再生能源是實(shí)現(xiàn)低碳發(fā)展承諾、能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的一項(xiàng)重要舉措,也是構(gòu)建新型電力系統(tǒng)的關(guān)鍵、實(shí)現(xiàn)“零碳”電力系統(tǒng)的“主力軍”。隨著風(fēng)、光可再生能源電力的大規(guī)模開(kāi)發(fā),風(fēng)、光發(fā)電全產(chǎn)業(yè)鏈在技術(shù)、成本、安全供應(yīng)、生態(tài)效益等方面面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。隨著全球氣候變化日益嚴(yán)重,中國(guó)作為全球最

 講師:班紅亮詳情


《中層干部管理技能與綜合素質(zhì)提升》【課程收益】本課程詳細(xì)剖析了管理著作為一個(gè)中層干部的多個(gè)角色,掌握有關(guān)中層干部的管理技巧,讓學(xué)員學(xué)習(xí)后能運(yùn)用到管理工作;同時(shí)讓學(xué)員樹(shù)立中層管理干部積極向上的工作態(tài)度,充滿(mǎn)信心從事管理工作,從而提高企業(yè)的核心凝聚力、激發(fā)中層管理干部的內(nèi)在潛力,并使他們用同樣的方法去激發(fā)他所領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的普通職工的工作潛力?!菊n程特色】老師將詳解各

 講師:班紅亮詳情


《團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力訓(xùn)練》----打通戰(zhàn)略到執(zhí)行的最后一公里主講人:紅亮老師課程背景一提到戰(zhàn)略很多人會(huì)存在兩個(gè)誤區(qū):有些人覺(jué)得戰(zhàn)略是大公司的事情,小公司不用做戰(zhàn)略,于是很多專(zhuān)家把戰(zhàn)略搞成一堆模型,弄成“玄學(xué)”;也有人覺(jué)得戰(zhàn)略是老板的事情,和中基層沒(méi)有關(guān)系,于是“戰(zhàn)略”變得陌生且孤立。紅亮老師積累多年的戰(zhàn)略管理實(shí)踐,提出從企業(yè)發(fā)展的原點(diǎn)出發(fā),按照從遠(yuǎn)而近,從大到小,從

 講師:班紅亮詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有