《阿里巴巴企業(yè)文化與創(chuàng)新管理模式2D》

  培訓講師：李吉

講師背景：
李吉老師阿里管理實戰(zhàn)專家李吉【專業(yè)資質(zhì)】阿里巴巴資深講師高級企業(yè)培訓師九芒星九型人格認證導師高級九型人格測評解析師國際中華九型人格應用研究會常務理事ACI注冊國際心理咨詢師北大EMBA總裁班特聘講師清華EMBA總裁班特聘講師【實戰(zhàn)經(jīng)驗】李吉 詳細>>

李吉
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《阿里巴巴企業(yè)文化與創(chuàng)新管理模式2D》詳細內(nèi)容

《阿里巴巴企業(yè)文化與創(chuàng)新管理模式2D》

阿里巴巴企業(yè)文化與創(chuàng)新管理模式
【課程背景】
阿里巴巴從一個18人創(chuàng)業(yè)的小企業(yè)成長為如今中國乃至世界的互聯(lián)網(wǎng)巨頭，旗下業(yè)務從最初阿里巴巴國際站、淘寶網(wǎng)等電商業(yè)務發(fā)展到如今集合電商、金融、物流、云技術、文體娛樂、生活服務等領域。在20多年的發(fā)展歷程中，獨特的企業(yè)文化和創(chuàng)新管理模式一直是支撐阿里巴巴不斷發(fā)展壯大的重要因素。
【課程收益】
1.阿里巴巴獨特的企業(yè)文化和價值觀
2.阿里巴巴績效管理制度
3.政委體系、阿里“三板斧”、心力腦力體力等獨有的創(chuàng)新管理理念
【課程對象】
企業(yè)管理層、HR
【課程時長】
2天（6小時/天）
【授課形式】
課程講授、小組PK、文化體驗、視頻案例、小組分享
【課程大綱】
第一章：帶您走進阿里巴巴
1.阿里巴巴的成長史
2.阿里巴巴的生態(tài)圈
第二章：阿里巴巴企業(yè)文化
1.案例分享：阿里巴巴的價值觀之痛
2.阿里巴巴企業(yè)文化
⑴校園文化
⑵快樂文化
⑶鐵軍文化
⑷武俠文化
⑸花名文化
3.阿里巴巴的使命、愿景、價值觀
⑴從“獨孤九劍“到“新六脈神劍”
⑵清晰使命、愿景、價值觀異同
互動游戲：樹立您企業(yè)的使命、愿景、價值觀
第三章：阿里巴巴的績效考核
1.績效考核的構(gòu)成
2.績效考核的基本原則
3.績效考核的流程
⑴評分體系
⑵目標設定（KPI案例）
⑶價值觀考核方法
⑷績效面談要點
⑸改進計劃
實戰(zhàn)體驗：小組模擬阿里巴巴團隊的價值觀考核
第四章：如何打造具有“阿里味”的團隊
1.阿里人才觀
⑴明星
⑵野狗
⑶牛
⑷小白兔
2.選人
⑴冰山模型
⑵北斗七星選人法
⑶聞味道
3.育人
⑴百年大計
⑵以戰(zhàn)養(yǎng)兵
⑶新人16字培養(yǎng)方針
4.用人
⑴一顆心
⑵一張圖
⑶一場仗
5.留人
⑴薪酬制度
⑵2/7/1考核
⑶雙通道職業(yè)體系
第五章：阿里巴巴創(chuàng)新管理模式
1.阿里巴巴的“政委“：HRG
⑴“政委”的由來
⑵“政委”的架構(gòu)
⑶“政委”的職能
2.阿里巴巴管理“三板斧”
⑴腿部：跑得快
⑵腰部：鎮(zhèn)得住
⑶頭部：看得遠
3.阿里巴巴的心力、腦力、體力
⑴心力：讓團隊有溫度
⑵腦力：讓團隊有方向
⑶體力：讓團隊有結(jié)果
溝通練習：面對下屬的漲薪要求，如何既不破壞公司制度又解決對方需求？
第六章：行動學習——ORID聚焦式會話
1.你立刻能回想起的1-3個知識點是什么？
2.課程的內(nèi)容讓你回憶起過往的哪些經(jīng)歷？
3.回到工作中，你馬上可以運用的知識點是什么？怎么用？

 

李吉老師的其它課程

九型人格——知己知彼的人性智慧【課程背景】有些人天生外向，朋友滿天下，掌握了人脈資源；有些人天生內(nèi)向，卻深入專業(yè)，掌握了專業(yè)技能；性格有兩面性，既讓我們自帶優(yōu)勢，也讓我們自帶局限。管理也是如此。同理心強的管理者。善于同理下屬的處境，卻苦于無法給下屬清晰的建議，難以說服對方，并讓其采取行動。分析力強的管理者。善于系統(tǒng)化思考，幫助下屬分析問題，卻苦于抓不住下屬的

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《認知升級與情緒壓力管理》【課程背景】為我們的財富在增加，但幸福感卻在下降；我們擁有的越來越多，但快樂卻越來越少；我們溝通的工具越來越好，但深入的交流卻越來越少；我們認識的人越來越多，但真誠的朋友卻越來越少。我們在收獲收入的同時，也在收獲數(shù)倍的壓力！過度的壓力可能會引發(fā)情緒抑郁、失眠，重度焦慮，人格障礙，精神分裂癥，甚至引發(fā)自殺等惡性事件，嚴重影響公司的正常

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心智成長與管理者認知升級【課程背景】為什么有的人學習能力比我們強？為什么有的人成長速度比我們快？為什么有的人成就規(guī)模比我們大？隨著競爭紅利的改變，影響一個人成就的根本要素不再是他擁有多少知識，更不是擁有多少文憑，而是他的心智是否健全、平衡和強大。想改變結(jié)果必須改善行為，想改善行為一定要先優(yōu)化心智。99的人不知道：心智對我們每個人的生活、工作和成長，都起著決定

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《LEG高情商溝通》【課程背景】為什么常常好心辦壞事、溝通有障礙、彼此有沖突、團隊有隔閡呢為什么常常員工不理解、領導不支持、同事不配合、客戶不認同呢為什么常常執(zhí)行不到位、信息不清楚、氛圍不和諧、士氣不高昂呢——問題往往不是出在水平上，而是出在溝通上。本課程通過溝通原理的講解、溝通技巧的演練及不同情境下的溝通模擬，讓員工了解溝通障礙的本質(zhì)。同時借助心理學視角，

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阿里巴巴管理三板斧【課程背景】當團隊迅速擴大，組織能力的成長跟不上業(yè)務發(fā)展時，如何做好管理？團隊成員成為管理者后，崗位核心的事情是什么，如何快速上手？2009年，阿里已達萬人規(guī)模，干部數(shù)量不足、管理能力跟不上、績效意識不強、人風不夠彪悍成了制約發(fā)展的關鍵問題。為此，阿里引進了大量的課程，但馬云不滿意，要求“要像程咬金的三板斧一樣，斧子落下去，就要有效果！”對

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《阿里鐵軍打造：可復制的銷售鐵軍訓練營》【課程背景】為什么銷售人員一出去就得罪客戶？為什么銷售人員面對客戶拒絕時不知道怎么辦？為什么銷售人員第一次與客戶見面就再也沒法繼續(xù)跟進下去？為什么銷售人員很忙又不產(chǎn)生業(yè)績？以上情況在我們的企業(yè)幾乎每天都在發(fā)生。同樣的困惑不止我們有，阿里巴巴以前也有，但是阿里解決了——用“中供”鐵軍。一支直銷鐵軍1個人1天必須拜訪8個客

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九型人格與管理溝通【課程背景】作為管理者，我們上過不少管理學的課程，也掌握了一些溝通方法。但是我們還是會遇到這種情況:某個溝通方法對這個員工管用，但是對另一個員工卻完全不起作用。這就是我們針對不同的員工，卻采用同一類溝通方法的弊端。好的老師采用“因材施教”教育方法；好的醫(yī)生采用“對癥下藥”的治療方法;那么好的管理者該如何采用“因人而異”的溝通方法呢？九型人格

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