《如何給下屬做職業(yè)規(guī)劃》

  培訓(xùn)講師:丁云峰

講師背景:
丁云峰老師——企業(yè)流程建設(shè)與組織管理專(zhuān)家?東北大學(xué)客座教授?PCCC教練式領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證主教練?中國(guó)特色管理科學(xué)體系工程智庫(kù)專(zhuān)家?原紅星美凱龍(百?gòu)?qiáng)企業(yè))商學(xué)院負(fù)責(zé)人、資深講師?原松下OA大區(qū)銷(xiāo)售經(jīng)理?原中國(guó)管理科學(xué)研究院培訓(xùn)部副主任?國(guó)家電網(wǎng) 詳細(xì)>>

丁云峰
    課程咨詢電話:

《如何給下屬做職業(yè)規(guī)劃》詳細(xì)內(nèi)容

《如何給下屬做職業(yè)規(guī)劃》

如何給下屬做職業(yè)規(guī)劃
主講老師:丁云峰
【課程背景】
職業(yè)生涯規(guī)劃是每一個(gè)職場(chǎng)人必須面對(duì)的“終生大事”,但是在初入職場(chǎng)的時(shí)候很難全面科學(xué)的規(guī)劃個(gè)人的職業(yè)生涯,這就要求作為企業(yè)的管理者和教練員要有意識(shí)并且有能力的去引導(dǎo)下屬做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。本課程從職業(yè)生涯規(guī)劃的原則和方法入手幫助管理者提升有效輔導(dǎo)下屬做好職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)能力。從而有效的幫助員工在企業(yè)中快速成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的中堅(jiān)力量。
【課程收益】
了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本內(nèi)容
系統(tǒng)掌握個(gè)人職業(yè)生涯管理的各項(xiàng)方法
系統(tǒng)掌握組織職業(yè)生涯管理的實(shí)施措施
掌握面向員工的職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)方法
【課程特色】
實(shí)戰(zhàn),一線經(jīng)驗(yàn);實(shí)用,學(xué)之能用;實(shí)效,立竿見(jiàn)影。
有用,工具落地;有趣,課堂活躍;有料,案例豐富。
【課程對(duì)象】
企業(yè)管理者
【課程時(shí)間】
1天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
一、職業(yè)生涯規(guī)劃概述
1、尋找職業(yè)成功必須回答的四個(gè)問(wèn)題
2、職業(yè)規(guī)劃的五個(gè)為什么
3、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義和作用
4、職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容
二、如何進(jìn)行個(gè)人職業(yè)生涯管理?
1、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則
清晰性原則
挑戰(zhàn)性原則
變動(dòng)性原則
一致性原則
合作性原則
激勵(lì)性原則
全程原則
具體原則
實(shí)際原則
可評(píng)量原則
2、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟
確定志向
自我評(píng)估
職業(yè)生涯機(jī)會(huì)的評(píng)估
制定職業(yè)生涯路線
職業(yè)的選擇
制定行動(dòng)計(jì)劃與措施
評(píng)估與回饋
3、職業(yè)生涯目標(biāo)的設(shè)定
從不同的角度對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)進(jìn)行考察
職業(yè)生涯目標(biāo)設(shè)定中的誤區(qū)
4、個(gè)人職業(yè)生涯周期管理
職業(yè)生涯早期階段的管理
職業(yè)生涯中期階段的管理
職業(yè)生涯后期階段的管理
5、管理者自我職業(yè)生涯管理
學(xué)習(xí):管理技能和領(lǐng)導(dǎo)才能
策略:如何進(jìn)行職業(yè)生涯管理
結(jié)果:建立職業(yè)生涯中“成功的良性循環(huán)
三、如何進(jìn)行組織職業(yè)生涯管理?
1、組織職業(yè)生涯與個(gè)人職業(yè)生涯的聯(lián)系
個(gè)人職業(yè)生涯與組織天然相連
個(gè)人職業(yè)生涯以組織為依存載體
員工及其職業(yè)工作是組織存在的根本要素
組織發(fā)展依賴于員工個(gè)人職業(yè)開(kāi)發(fā)與發(fā)展
2、組織職業(yè)生涯通道
職業(yè)生涯通道
職業(yè)通道設(shè)置
3、分階段的職業(yè)生涯管理措施
職業(yè)探索階段
職業(yè)建立階段
職業(yè)中期階段
職業(yè)后期階段
4、組織職業(yè)生涯管理的實(shí)施步驟與方法
進(jìn)行職務(wù)分析
員工基本素質(zhì)測(cè)評(píng)
建立與職業(yè)生涯管理相配套的員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)體系
制定較完備的人力資源規(guī)劃
制定完整有序的職業(yè)生涯管理制度與方法
5、組織的職業(yè)生涯規(guī)劃方法
舉辦生涯討論會(huì)
填寫(xiě)生涯計(jì)劃表
編制生涯手冊(cè)
開(kāi)展生涯咨詢
四、如何進(jìn)行員工職業(yè)生涯規(guī)劃輔導(dǎo)?
1、收集員工職業(yè)發(fā)展信息的途徑
通過(guò)員工人事檔案查閱靜態(tài)信息。
通過(guò)考核方法獲取業(yè)績(jī)信息。
通過(guò)評(píng)價(jià)方法獲取綜合信息。
2、制定員工發(fā)展規(guī)劃應(yīng)注意的問(wèn)題
強(qiáng)調(diào)員工自主發(fā)展。
開(kāi)展多視角、新穎的自我評(píng)價(jià)。
謀求個(gè)人發(fā)展目標(biāo)與公司未來(lái)的需求緊密結(jié)合。
將培養(yǎng)下屬作為部門(mén)經(jīng)理職責(zé)的一部分。
3、影響職業(yè)選擇的因素
個(gè)人因素
環(huán)境因素

 

丁云峰老師的其它課程

流程力:讓企業(yè)基業(yè)長(zhǎng)青的蛻變能力企業(yè)流程管理與優(yōu)化升級(jí)主講老師:丁云峰【課程背景】后疫情時(shí)代,在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇各行業(yè)內(nèi)卷嚴(yán)重的情況下,眾多企業(yè)陷入了外部競(jìng)爭(zhēng)能力跟不上對(duì)手,內(nèi)部管理能力帶不動(dòng)隊(duì)友的經(jīng)營(yíng)困境,而是否能夠順利脫困決定了企業(yè)的生死存亡。究其原因,在企業(yè)被市場(chǎng)逼進(jìn)了發(fā)展快車(chē)道的情境下,其流程體系不健全、流程與戰(zhàn)略弱相關(guān)、關(guān)鍵流程設(shè)計(jì)不科學(xué)、各級(jí)流程建設(shè)

 講師:丁云峰詳情


沒(méi)有執(zhí)行力,就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力組織執(zhí)行力提升訓(xùn)練主講老師:丁云峰【課程背景】市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)瞬息萬(wàn)變的今天,我們看到有些企業(yè)原本是行業(yè)翹楚卻出現(xiàn)了官僚作風(fēng)嚴(yán)重、遇事互相扯皮、忽視用戶反饋、晉升通路不暢等現(xiàn)象,慢慢淡出了市場(chǎng)。而有些企業(yè)把握住一次市場(chǎng)機(jī)遇,逆勢(shì)而上成為行業(yè)新貴甚至在短短幾年實(shí)現(xiàn)IPO。究其原因市場(chǎng)上從來(lái)不缺好的創(chuàng)意、新的機(jī)會(huì),缺乏的是能夠贏得競(jìng)爭(zhēng)的執(zhí)行力,如

 講師:丁云峰詳情


夯實(shí)中層基業(yè)長(zhǎng)青中層干部管理能力進(jìn)階訓(xùn)練主講老師:丁云峰【課程背景】后疫情時(shí)代,企業(yè)都被逼進(jìn)了發(fā)展的快車(chē)道,要么快速成長(zhǎng)、要么快速死亡,決定企業(yè)生死的就是干部的管理水平。而干部管理水平高低往往是由管理角色認(rèn)知是否準(zhǔn)確、管理技能是否全面、培養(yǎng)流程是否科學(xué)造成的。如何讓干部明確自己在組織中的定位,做到不錯(cuò)位、不丟位、不越位?如何建立干部正確的職業(yè)態(tài)度和價(jià)值觀?如

 講師:丁云峰詳情


中層干部業(yè)務(wù)管理的三項(xiàng)核心能力主講老師:丁云峰【課程背景】后疫情時(shí)代,在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇各行業(yè)內(nèi)卷嚴(yán)重的情況下,眾多企業(yè)陷入了外部競(jìng)爭(zhēng)能力跟不上對(duì)手,內(nèi)部管理能力帶不動(dòng)隊(duì)友的經(jīng)營(yíng)困境,而是否能夠順利脫困決定了企業(yè)的生死存亡。究其原因,在企業(yè)被市場(chǎng)逼進(jìn)了發(fā)展快車(chē)道的情境下,其中層干部的業(yè)務(wù)管理能力成為企業(yè)發(fā)展瓶頸所在。如何將戰(zhàn)略落實(shí)到流程中確保戰(zhàn)略的有效達(dá)成?如何

 講師:丁云峰詳情


中堅(jiān)力量:業(yè)務(wù)骨干的三項(xiàng)關(guān)鍵能力主講老師:丁云峰【課程背景】后疫情時(shí)代,在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇各行業(yè)內(nèi)卷嚴(yán)重的情況下,眾多企業(yè)陷入了外部競(jìng)爭(zhēng)能力跟不上對(duì)手,內(nèi)部管理能力帶不動(dòng)隊(duì)友的經(jīng)營(yíng)困境,而是否能夠順利脫困決定了企業(yè)的生死存亡。究其原因,在企業(yè)被市場(chǎng)逼進(jìn)了發(fā)展快車(chē)道的情境下,其業(yè)務(wù)骨干的綜合能力成為企業(yè)發(fā)展瓶頸所在。如何將企業(yè)戰(zhàn)略落實(shí)到目標(biāo)和計(jì)劃中確保戰(zhàn)略的有效達(dá)

 講師:丁云峰詳情


卓越導(dǎo)師之路——TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)主講老師:丁云峰【課程背景】TTT是英文“TrainTheTrainer”的縮寫(xiě),意為“培育培訓(xùn)師的培訓(xùn)”,是世界500強(qiáng)企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人的必修課程。丁老師以通用訓(xùn)練課程為藍(lán)本,結(jié)合自身多年商學(xué)院培訓(xùn)項(xiàng)目管理、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師和職業(yè)培訓(xùn)師培育的經(jīng)驗(yàn),輔以多年培訓(xùn)行業(yè)協(xié)會(huì)管理和服務(wù)的經(jīng)歷,為企業(yè)提供一套理論聯(lián)系實(shí)際的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)系

 講師:丁云峰詳情


突破瓶頸,綻放人生冠軍團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力蛻變營(yíng)主講老師:丁云峰【課程背景】在VUCA時(shí)代,市場(chǎng)環(huán)境的變化帶來(lái)的是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)乏力、產(chǎn)品過(guò)剩、競(jìng)爭(zhēng)不斷加劇等各種打擊。80的企業(yè)正在經(jīng)歷被淘汰中,而是否會(huì)成為被淘汰的企業(yè),管理團(tuán)隊(duì)決定成敗的80!在VUCA時(shí)代,一個(gè)管理者不積極改變都可能造成整個(gè)組織停滯不前甚至失敗。如何幫助管理者實(shí)現(xiàn)從自我認(rèn)知、找到瓶頸到突破綻放的全過(guò)程?

 講師:丁云峰詳情


沒(méi)有執(zhí)行力,就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力贏在高效:組織執(zhí)行力系統(tǒng)打造主講老師:丁云峰【課程背景】市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)瞬息萬(wàn)變的今天,我們看到有些企業(yè)原本是行業(yè)翹楚卻出現(xiàn)了官僚作風(fēng)嚴(yán)重、遇事互相扯皮、忽視用戶反饋、晉升通路不暢等現(xiàn)象,慢慢淡出了市場(chǎng)。而有些企業(yè)把握住一次市場(chǎng)機(jī)遇,逆勢(shì)而上成為行業(yè)新貴甚至在短短幾年實(shí)現(xiàn)IPO。究其原因市場(chǎng)上從來(lái)不缺好的創(chuàng)意、新的機(jī)會(huì),缺乏的是能夠贏得競(jìng)爭(zhēng)的

 講師:丁云峰詳情


沒(méi)有執(zhí)行力,就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力贏在高效:組織執(zhí)行力系統(tǒng)打造主講老師:丁云峰【課程背景】市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)瞬息萬(wàn)變的今天,我們看到有些企業(yè)原本是行業(yè)翹楚卻出現(xiàn)了官僚作風(fēng)嚴(yán)重、遇事互相扯皮、忽視用戶反饋、晉升通路不暢等現(xiàn)象,慢慢淡出了市場(chǎng)。而有些企業(yè)把握住一次市場(chǎng)機(jī)遇,逆勢(shì)而上成為行業(yè)新貴甚至在短短幾年實(shí)現(xiàn)IPO。究其原因市場(chǎng)上從來(lái)不缺好的創(chuàng)意、新的機(jī)會(huì),缺乏的是能夠贏得競(jìng)爭(zhēng)的

 講師:丁云峰詳情


建成功愿景創(chuàng)卓越團(tuán)隊(duì)勇攀高峰:卓越團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理主講老師:丁云峰【課程背景】團(tuán)隊(duì)是組成企業(yè)的單元,是企業(yè)賴以完成整體戰(zhàn)略目標(biāo)的重要組成部分,就像人體的器官、機(jī)器的部件。但是在企業(yè)中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些團(tuán)隊(duì)失去了應(yīng)該有的功能,致使企業(yè)在運(yùn)轉(zhuǎn)中遇到瓶頸,降低整體效能甚至導(dǎo)致在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中一敗涂地。團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)管理失能、團(tuán)隊(duì)發(fā)展滯后、團(tuán)隊(duì)士氣低迷、團(tuán)隊(duì)成員缺乏互信是導(dǎo)致以上問(wèn)

 講師:丁云峰詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://gzzmzs.cn INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有