《結(jié)構(gòu)性思維》

  培訓(xùn)講師：梁蕊琳

講師背景：
梁蕊琳老師——管理溝通實(shí)戰(zhàn)專家曾任三星西北商學(xué)院院長(zhǎng)曾任西安創(chuàng)典全程地產(chǎn)機(jī)構(gòu)（證券代碼：833053）領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院院長(zhǎng)曾任中國(guó)平安陜西分公司培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人曾任西安中萃可口可樂(lè)人力資源主管西安交通大學(xué)工商管理碩士西安交通大學(xué)工學(xué)、法學(xué)學(xué)士帆書（ 詳細(xì)>>

梁蕊琳
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《結(jié)構(gòu)性思維》詳細(xì)內(nèi)容

《結(jié)構(gòu)性思維》

《結(jié)構(gòu)性思維》
華商基業(yè)版權(quán)課程
主講：梁蕊琳老師 【課程背景】
員工是否常常會(huì)在工作中出現(xiàn)以下困惑或問(wèn)題：
如何在第一時(shí)間把握解決問(wèn)題的關(guān)鍵？
如何要讓決策不再陷入兩難境地？
如何在短時(shí)間內(nèi)讓他人清晰理解自己的意圖？
如何在書面表達(dá)時(shí)，不再堆砌文字、不再混亂？
……
在漢語(yǔ)詞匯中結(jié)構(gòu)是指組成整體的各部分的搭配和安排。結(jié)構(gòu)性思維讓看似無(wú)形的思維過(guò)程，有標(biāo)準(zhǔn)、有工具，在面臨任務(wù)和問(wèn)題時(shí)能夠緊緊地圍繞核心，從多個(gè)維度、多個(gè)層次全面地進(jìn)行思考，并能夠重點(diǎn)突出、條理分明、有理有據(jù)地進(jìn)行表達(dá)。結(jié)構(gòu)性思維是高績(jī)效職業(yè)人最重要的概念技能之一！結(jié)構(gòu)化最早是世界最著名的咨詢公司麥肯錫提出來(lái)的，可以用于與他人交流、寫作、思考問(wèn)題等方面，全員普及可以通過(guò)統(tǒng)一思維和語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，從而提升整個(gè)組織的思考質(zhì)量和速度。
【課程收益】
能力快速提升：使員工掌握結(jié)構(gòu)性思維的方法進(jìn)行表達(dá)，在寫作和表達(dá)時(shí)能夠快速抓住關(guān)鍵論點(diǎn)。
表達(dá)更有邏輯：使員工在表達(dá)時(shí)，能夠按回答受眾疑問(wèn)的順序呈現(xiàn)要點(diǎn)，構(gòu)建縱向結(jié)構(gòu)，并能概括出內(nèi)容完整、有思想、立意深刻的結(jié)論；掌握構(gòu)建文章橫向結(jié)構(gòu)的演繹和歸納兩種方法，并可流暢的將其運(yùn)用到觀點(diǎn)表達(dá)中；掌握序言結(jié)構(gòu)中的背景、沖突、提問(wèn)、回答四大基本要素，并能夠根據(jù)不同的目的對(duì)其進(jìn)行排序，選擇序言的不同模式進(jìn)行表達(dá)。
管理水平提升：通過(guò)員工的結(jié)構(gòu)化思維能力提升，使企業(yè)形成統(tǒng)一的思維、語(yǔ)言、交流和行文標(biāo)準(zhǔn)，提升企業(yè)內(nèi)部溝通效率，減少因溝通不暢或溝通內(nèi)耗帶來(lái)的資源浪費(fèi)。
企業(yè)經(jīng)驗(yàn)沉淀：促進(jìn)企業(yè)隱形的、零散的管理經(jīng)驗(yàn)梳理，協(xié)助企業(yè)經(jīng)驗(yàn)可傳承、可復(fù)制。
【課程特色】?體驗(yàn)式多維度強(qiáng)化訓(xùn)練：根據(jù)結(jié)構(gòu)性思維“知易行難”的特點(diǎn)，課程中采用文字閱讀、視頻觀看、案例分析等方式，進(jìn)行多維度強(qiáng)化訓(xùn)練，從而使學(xué)員快速進(jìn)行知識(shí)轉(zhuǎn)化。
1+1實(shí)際任務(wù)模擬：學(xué)員在使用既定項(xiàng)目進(jìn)行練習(xí)的同時(shí)，也將針對(duì)工作中遇到或?qū)⒚媾R的實(shí)際任務(wù)進(jìn)行分析和討論，幫助其解決實(shí)踐工作問(wèn)題。
學(xué)習(xí)小組互助與輔導(dǎo)：建立學(xué)習(xí)小組互助制度，使所學(xué)內(nèi)容在輔導(dǎo)和被輔導(dǎo)的過(guò)程中反復(fù)運(yùn)用，真正達(dá)成能力提高。
【課程對(duì)象】企業(yè)中基層管理者，后備管理人才及需要提升結(jié)構(gòu)性思維能力的人群
【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)）
【課程大綱】
導(dǎo)入：結(jié)構(gòu)與思維的力量
結(jié)構(gòu)：想清楚，說(shuō)明白
思維：別著急，想想
訓(xùn)練兩原則
構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維
四個(gè)基本特點(diǎn)
結(jié)論先行
上下對(duì)應(yīng)
分類清楚
邏輯排序
案例練習(xí)：
什么時(shí)間開(kāi)會(huì)合適？
畫出結(jié)構(gòu)思維標(biāo)準(zhǔn)圖——習(xí)總書記講話
人民日?qǐng)?bào)新聞
標(biāo)題句就是主題句
結(jié)構(gòu)性思維接收信息
識(shí)別：事實(shí)與個(gè)人觀點(diǎn)或判斷
對(duì)應(yīng)：事實(shí)與觀點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系
結(jié)構(gòu)：畫出結(jié)構(gòu)圖
表達(dá)：信息的主要內(nèi)容
案例練習(xí)：
金字塔文字練習(xí)
視頻：《進(jìn)擊的智人》節(jié)選
縱向結(jié)構(gòu)
自上而下疑問(wèn)回答
確定場(chǎng)景
明確主題
設(shè)想問(wèn)題
回答問(wèn)題
案例練習(xí)：
挑錯(cuò)練習(xí)
文章主題判斷
根據(jù)文章發(fā)散建立個(gè)人問(wèn)題
好的產(chǎn)品如何滿足顧客需求
自下而上概括總結(jié)
識(shí)別沒(méi)有內(nèi)容的主題句
羅列內(nèi)容要點(diǎn)
概括總結(jié)形成主題句
案例練習(xí)：
概括文章標(biāo)題
創(chuàng)造綠色家園、提高產(chǎn)品銷量
維護(hù)手機(jī)客戶的利益
針對(duì)IP網(wǎng)絡(luò)攻擊的統(tǒng)計(jì)
西安市場(chǎng)份額、朱自清《春》
視頻：語(yǔ)言改變世界
橫向結(jié)構(gòu)
演繹論證結(jié)構(gòu)
演繹論證的定義
演繹論證的標(biāo)準(zhǔn)式
演繹論證的常見(jiàn)式
案例練習(xí)：
嫁給我吧
視頻：優(yōu)秀商品廣告
《為人民服務(wù)》節(jié)選
人類的道德體系
挑錯(cuò)：案例分析（節(jié)選）
歸納論證結(jié)構(gòu)
歸納論證的定義
排序三種方法
分類的MECE原則
案例練習(xí)：
數(shù)字游戲
營(yíng)業(yè)廳禮貌遞接物品行為規(guī)范
人的分類
黑匣子思維
序言結(jié)構(gòu)
故事序言四要素
背景
沖突
疑問(wèn)
回答
案例練習(xí)：人群結(jié)構(gòu)中的“老齡化”問(wèn)題
常見(jiàn)的四種模式
標(biāo)準(zhǔn)式
開(kāi)門見(jiàn)山式
突出憂慮式
突出信心式
案例練習(xí)：利潤(rùn)分析

 

梁蕊琳老師的其它課程

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