《開(kāi)啟領(lǐng)導(dǎo)力之門(mén)-新任管理者角色認(rèn)知》

  培訓(xùn)講師：劉思洋

講師背景：
劉思洋老師簡(jiǎn)介【專(zhuān)業(yè)資質(zhì)】DDI新任主管領(lǐng)導(dǎo)力提升課程認(rèn)證講師全國(guó)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)大賽第二屆金獎(jiǎng)獲得者中國(guó)人民大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院企業(yè)微課認(rèn)證導(dǎo)師AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師，CSTD認(rèn)證學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)師北森認(rèn)證繼任管理與人才盤(pán)點(diǎn)專(zhuān)家DISC行為風(fēng)格認(rèn)證講師 詳細(xì)>>

劉思洋
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《開(kāi)啟領(lǐng)導(dǎo)力之門(mén)-新任管理者角色認(rèn)知》

《開(kāi)啟領(lǐng)導(dǎo)力之門(mén)》對(duì)應(yīng)素質(zhì)：角色轉(zhuǎn)變
授課學(xué)時(shí)：3~4學(xué)時(shí)
授課形式：線下集中面授
學(xué)員人數(shù)：20~30人為宜
培訓(xùn)目標(biāo)：
此課程幫助學(xué)員達(dá)成以下目標(biāo)：
快速且有效地協(xié)助他們?cè)谛陆巧线_(dá)到期望的績(jī)效與成果。
聚焦時(shí)間與精力在關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)上，建立有效的追蹤與跟進(jìn)機(jī)制以促進(jìn)績(jī)效的達(dá)成。
藉由與團(tuán)隊(duì)成員建立良好的信任關(guān)系，有效領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)達(dá)成組織目標(biāo)與策略。
明確從個(gè)人績(jī)效貢獻(xiàn)者過(guò)渡到團(tuán)隊(duì)管理者之后的工作重點(diǎn)。
課程簡(jiǎn)介：
當(dāng)人們因績(jī)效表現(xiàn)與能力受肯定而被拔擢成為主管時(shí)，應(yīng)該是在職場(chǎng)上最令人興奮的事了！但若我們期待一位表現(xiàn)優(yōu)異的員工，能夠在上任之初就馬上變身為一位成功的主管，這其實(shí)是十分挑戰(zhàn)甚至有些過(guò)度樂(lè)觀，而在面對(duì)角色轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，他們需要更有效的指導(dǎo)與協(xié)助！本課程提供新任主管邁向成功所應(yīng)具備的實(shí)用知識(shí)與技巧，如：教導(dǎo)他們?nèi)绾卧谛陆巧仙朴盟麄兊臅r(shí)間及精力以聚焦在關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)上、如何與同仁建立良好的信任關(guān)系以及如何培育并善用他人以獲致團(tuán)隊(duì)成果。如此，將能協(xié)助主管們迅速掌握上任之初的關(guān)鍵成功要素，協(xié)助他們從容地應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)并為日后成為卓越領(lǐng)導(dǎo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
課程大綱
第一單元：管理者應(yīng)有的一個(gè)心態(tài)
1.案例討論：誰(shuí)的責(zé)任？
2.管理者能力與責(zé)任心分類(lèi)
第二單元：管理者在組織中起到的兩個(gè)作用
1.從蓋洛普路徑分析基層管理者的位置與作用
2.Q12分析
第三單元：成功管理者的三個(gè)關(guān)鍵要素
1.共啟愿景
團(tuán)隊(duì)使命
團(tuán)隊(duì)職責(zé)
團(tuán)隊(duì)目標(biāo)
2.啟導(dǎo)他人
建立團(tuán)隊(duì)履歷表
有效發(fā)展團(tuán)隊(duì)成員
3.擁抱反饋
你是否接受反饋
尋求反饋的挑戰(zhàn)
獲取反饋的技巧
第四單元：管理者所扮演的四個(gè)角色
1.對(duì)下屬的角色：教練
2.對(duì)上級(jí)的角色：輔佐者
3.對(duì)同級(jí)的角色：協(xié)作者
4.對(duì)客戶的角色：顧問(wèn)和朋友
第五單元：管理者必修的五項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)
1.選擇人：知己知彼、人崗匹配
2.要求人：界定結(jié)果、高效委派
3.激勵(lì)人：因人而異、激發(fā)潛能
4.輔導(dǎo)人：對(duì)癥下藥、解決問(wèn)題
5.評(píng)估人：績(jī)效管理、面談跟進(jìn)

 

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