領(lǐng)導(dǎo)者綜合管理能力與團(tuán)隊(duì)管控力提升 1天

  培訓(xùn)講師:牛箐

講師背景:
牛箐簡(jiǎn)介金融支部副主委中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究院博士遼寧省政協(xié)經(jīng)濟(jì)調(diào)研專(zhuān)家組成員現(xiàn)任青海省地區(qū)銀行業(yè)協(xié)會(huì)專(zhuān)家顧問(wèn)中國(guó)銀行業(yè)明星大堂經(jīng)理專(zhuān)家評(píng)委(中銀協(xié))文明先進(jìn)工作者、沈陽(yáng)市窗口行業(yè)文明監(jiān)督員曾任遼寧省銀行業(yè)協(xié)會(huì)星級(jí)(百、千佳)網(wǎng)點(diǎn)督檢組組長(zhǎng)遼寧省 詳細(xì)>>

牛箐
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領(lǐng)導(dǎo)者綜合管理能力與團(tuán)隊(duì)管控力提升 1天

領(lǐng)導(dǎo)者綜合管理能力與團(tuán)隊(duì)管控力提升
大綱
【授課背景】
團(tuán)隊(duì)管理的重要性不言而喻,只有好的管理下,才會(huì)有卓越的執(zhí)行力!對(duì)每個(gè)管理者而言,團(tuán)隊(duì)管理既需要明確的管理思路,又需要好用的管理舉措。從頂層設(shè)計(jì)到中層管理和基層行動(dòng),從制度安排到流程優(yōu)化,都離不開(kāi)對(duì)團(tuán)隊(duì)整體的管控。
就銀行業(yè)而言,由于存在崗位多樣化、層次錯(cuò)綜化、競(jìng)爭(zhēng)白熱化等因素,導(dǎo)致管理的幅度、跨度、難度不斷提高,特別是在外部宏觀環(huán)境與內(nèi)部微觀環(huán)境的雙重影響下,更需要將管理者綜合素養(yǎng)提升作為重中之重。
因此,管理技巧提升必不可少,團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升迫在眉睫!
【授課目標(biāo)】
1、幫助學(xué)員們掌握更實(shí)用的團(tuán)隊(duì)管理方法;
2、幫助學(xué)員們提升組織運(yùn)營(yíng)效率和質(zhì)量;
3、幫助銀行形成戰(zhàn)斗力強(qiáng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
【授課講師】
牛 箐
【授課時(shí)間】
待定
【授課方式】
講授(配PPT)+ 團(tuán)隊(duì)游戲 + 案例分析 + 課堂互動(dòng)問(wèn)答
【授課方式】
待定
【授課時(shí)長(zhǎng)】
6課時(shí)(1天)
【課程大綱】

【貝爾賓測(cè)試法】
《團(tuán)隊(duì)角色測(cè)試題》—— 根據(jù)結(jié)果,定位自己的管理角色!
第一篇章 新時(shí)期的領(lǐng)導(dǎo)力
一、領(lǐng)導(dǎo)力的定義
二、領(lǐng)導(dǎo)力的組成
1、領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)質(zhì)就是影響力
2、影響力的三大組成部分
三、領(lǐng)導(dǎo)力的提升
1、從權(quán)利要素進(jìn)行分析
2、從威信要素進(jìn)行分析
3、從激勵(lì)要素進(jìn)行分析
第二篇章 領(lǐng)導(dǎo)者的綜合管理能力提升路徑
一、重新界定新時(shí)期團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵和外延
1、新時(shí)期團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵
2、新時(shí)期團(tuán)隊(duì)的外延
二、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)管理者應(yīng)具備的8大素質(zhì)及能力(視頻播放)
1、品質(zhì)優(yōu)良,專(zhuān)業(yè)過(guò)硬
2、合理分權(quán),責(zé)權(quán)統(tǒng)一
3、適度集權(quán),果斷決策
4、臨危不亂,敢于擔(dān)責(zé)
5、有的放矢,抓大放小
6、用人不疑,疑人不用
7、上下通聯(lián),靈活處置
8、個(gè)性鮮明,格局開(kāi)闊
三、管理團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員的6項(xiàng)技巧及方法(案例分析)
1、抓文化建設(shè),為團(tuán)隊(duì)注入靈魂
2、抓制度建設(shè),為團(tuán)隊(duì)增強(qiáng)活力
3、抓服務(wù)流程,為團(tuán)隊(duì)立規(guī)定約
4、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),為團(tuán)隊(duì)職涯規(guī)劃
5、風(fēng)控管理,為團(tuán)隊(duì)保駕護(hù)航
6、抓細(xì)節(jié)服務(wù),為團(tuán)隊(duì)提質(zhì)增效
第三篇章 管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別
一、領(lǐng)導(dǎo)的概念
二、領(lǐng)導(dǎo)與管理
1、領(lǐng)導(dǎo)與管理的背景
2、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別
3、領(lǐng)導(dǎo)著與管理者的區(qū)別
三、領(lǐng)導(dǎo)的方式
四、領(lǐng)導(dǎo)者概述
1、領(lǐng)導(dǎo)者的定義
2、領(lǐng)導(dǎo)著的重要性
3、領(lǐng)導(dǎo)者的層級(jí)
第四篇章 團(tuán)隊(duì)管控力的提升路徑
【游戲環(huán)節(jié)】
幫助你的領(lǐng)導(dǎo),完成“快遞速達(dá)”業(yè)務(wù)!
一、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力缺失的原因
1、心態(tài)消極——缺乏目標(biāo)
2、標(biāo)準(zhǔn)低下——缺乏激情
3、意志不堅(jiān)——缺乏毅力
4、拖延磨唧——缺乏行動(dòng)
5、優(yōu)柔寡斷——缺乏果敢
6、模糊不清——缺乏溝通
二、打通團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不暢的組合拳
1、改變思想:擁抱責(zé)任,責(zé)任勝于能力
2、改變習(xí)慣:3個(gè)不要+7個(gè)不放過(guò)
3、改變機(jī)制:由內(nèi)到外,由上到下
4、改變方法:由內(nèi)到外,由上到下
5、改變氛圍:行動(dòng)格言,價(jià)值主張
三、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的實(shí)操演練
1、領(lǐng)導(dǎo)示范法
2、時(shí)間管理法
3、角色分類(lèi)法
4、無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法
5、關(guān)鍵事件法
6、困難排解法
7、流程導(dǎo)引法
四、總結(jié)與問(wèn)答
第五篇章 互動(dòng)提問(wèn)
提問(wèn):現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)10分鐘

 

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