培訓(xùn)培訓(xùn)師TTT－3天

  培訓(xùn)講師：陳曉璐

講師背景：
陳曉璐簡介新生代管理與員工激勵(lì)實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師原韓國最大游戲公司培訓(xùn)總監(jiān)15年+上市企業(yè)青年團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)8年+新生代員工管理及團(tuán)隊(duì)教練課程培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)國家版權(quán)課程《代際領(lǐng)導(dǎo)力》，《直播營銷》作者復(fù)旦大學(xué)，上海交通大學(xué)，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)，外經(jīng)貿(mào)EMBA， 詳細(xì)>>

陳曉璐
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培訓(xùn)培訓(xùn)師TTT－3天詳細(xì)內(nèi)容

培訓(xùn)培訓(xùn)師TTT－3天

TTT 培訓(xùn)培訓(xùn)師
陳曉璐
課程背景：作為內(nèi)訓(xùn)師你是否上臺(tái)緊張、詞不達(dá)意？作為內(nèi)訓(xùn)師你知道如何掌控課程氣氛嗎？作為內(nèi)訓(xùn)師你知道如何編制教案和設(shè)計(jì)課程嗎？優(yōu)秀管理者應(yīng)當(dāng)是一名優(yōu)秀培訓(xùn)師，不會(huì)培訓(xùn)下屬，怎么帶好團(tuán)隊(duì)？如果您已經(jīng)是一位企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，技巧不足如何自信地面對(duì)學(xué)員？專業(yè)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，源于專業(yè)的TTT訓(xùn)練！課程收益
1 根據(jù)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)，發(fā)展及選拔需求，量身定做TTT訓(xùn)練，課程內(nèi)容由淺入深，階梯式講授與演練，滿足內(nèi)訓(xùn)師成長與企業(yè)需求
2 通過訓(xùn)練，讓內(nèi)訓(xùn)師掌握編導(dǎo)演與課程設(shè)計(jì)與開發(fā)能力，將課堂效果轉(zhuǎn)化為行動(dòng)與實(shí)際授課綜合能力。
3 增加內(nèi)訓(xùn)師的課程滿意度與實(shí)用度，企業(yè)內(nèi)部課程體系規(guī)范化，標(biāo)準(zhǔn)化，科學(xué)化。
培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，中層管理者
培訓(xùn)時(shí)間：3天 （2天授課+1天點(diǎn)評(píng)）：成人學(xué)習(xí)理論與內(nèi)訓(xùn)師角色定位 1.5H
一 看學(xué)員——成人學(xué)習(xí)理論1) 成人學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力2) 成人學(xué)習(xí)的特征3) 教學(xué)三步曲
二 看自己——內(nèi)訓(xùn)師定位1) 內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)角色2) 內(nèi)訓(xùn)師的能力模型
3）內(nèi)訓(xùn)師的成長過程第二章：表達(dá)與演繹技巧 2H
一：好的開場是成功的一半
開門見山，團(tuán)隊(duì)建設(shè)，自我介紹，問題引導(dǎo)
故事開場，游戲開場，數(shù)據(jù)開場，案例開場
二：收?qǐng)銎琳n程才為圓滿
擯棄的3種結(jié)尾
有效的6種結(jié)尾
三：不同類型課程的表達(dá)與方法
四：如何克服緊張情緒
五：培訓(xùn)前期的心里建設(shè) 兩兩搭檔演練與講師點(diǎn)評(píng)
第三章：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì) 2H 一 教學(xué)設(shè)計(jì)增添互動(dòng)1）課堂講授法 2）案例分析法 3）角色扮演法 4）游戲法 5）小組討論法
團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)法
世界咖啡法 8）綜合演練與點(diǎn)評(píng)
二 課件設(shè)計(jì)基本要求
PPT演示要去及基本要求
思維導(dǎo)圖的運(yùn)用
課程心電圖
現(xiàn)場演練與點(diǎn)評(píng)
第四章：內(nèi)訓(xùn)師商務(wù)演講專業(yè)形象 0.5H
1）演講服飾與整體形象 2）站立姿態(tài) 3）眼 神 4）手 勢 5）DISC四類人群演講風(fēng)格建議
6）學(xué)員小組演練
第五章 課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 3H
1）課程開發(fā)整體流程
2）課程開發(fā)基本原則
3）課程設(shè)計(jì)基本步驟
4）搭建課程邏輯框架
5）素材的收集與整理
6）不同類型課程思路
7）微課程的現(xiàn)場設(shè)計(jì)
第六章：現(xiàn)場掌控與危機(jī)應(yīng)對(duì) 3H 1）自己講錯(cuò) 2）遺忘內(nèi)容 3）學(xué)員走神 4）課堂私語 5）學(xué)員睡覺 6）課堂混亂 7）課堂冷場 8）有意抬杠 9）惡意挑釁 10）遭遇高手
第三天 6H
魔鬼訓(xùn)練營，全員演練實(shí)戰(zhàn)，講師點(diǎn)評(píng)

 

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從職場新人到職場達(dá)人——新員工職業(yè)素養(yǎng)通關(guān)訓(xùn)練（1天）陳曉璐課程特色形式豐富：世界咖啡式教學(xué)：1/3知識(shí)講授，1/3案例分析，1/3行動(dòng)學(xué)習(xí)，融合促動(dòng)技術(shù)工具豐富：DISC性格分析技巧，促動(dòng)技術(shù)，情商，自我測試，高效能對(duì)話，工具落地性強(qiáng)應(yīng)用廣泛：如何融入職場，自如與上級(jí)平級(jí)客戶溝通，提升素養(yǎng)已成職場新人必備技能之一生動(dòng)活潑：案例，故事，電影，游戲，角色扮演，

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代際領(lǐng)導(dǎo)力——9500后員工管理（兩天）陳曉璐培訓(xùn)背景為什么需要這門課？隨著95-00后職場大軍的大批來襲，個(gè)性張揚(yáng)的他們?cè)诮o企業(yè)帶來新氣象的同時(shí)，也讓傳統(tǒng)的管理模式越來越行不通了如何破解95-00后員工心靈密碼，成為了現(xiàn)今企業(yè)管理的一個(gè)重要難題。作為公司中層，基層的管理者，又如何突破代際矛盾，加強(qiáng)自身管理能力，降低企業(yè)人才流失率，提高組織績效呢？導(dǎo)師品牌版

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-778510473710教練技術(shù)在管理中的運(yùn)用主講：陳曉璐3146425260350在今天這個(gè)人才時(shí)代，什么能夠幫助我們激發(fā)出自己和團(tuán)隊(duì)的最大優(yōu)勢？教練是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)領(lǐng)域的新領(lǐng)域。什么是教練？簡言之，教練就是通過教練式溝通方式，幫助我們深入了解自己，理解他人，激發(fā)出內(nèi)在的動(dòng)力、潛力和變革的愿望。教練的過程就是陪伴下屬成長和成功的過程。教練的理念和技

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《情緒與壓力管理》陳曉璐課程背景：《中國職場人調(diào)查報(bào)告》顯示：94％的職場人的成功以及企業(yè)管理成功，都?xì)w因于“心態(tài)的改變”，而非其他。所求不得，反求諸已，職場人通過自我激勵(lì)、自我管理與自我改變，從而樹立正面榜樣尤為重要。情商管理（EQ）幫助企業(yè)解決職場人的問題，通過提高情商來消除企業(yè)內(nèi)部對(duì)員工績效產(chǎn)出產(chǎn)生的可能的消極人為因素，以達(dá)到穩(wěn)定員工隊(duì)伍、持續(xù)高績效產(chǎn)

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引爆演講力——商務(wù)演講及呈現(xiàn)技巧陳曉璐為什么要學(xué)習(xí)這門課？你是否在會(huì)議上不敢發(fā)言，痛失加薪機(jī)會(huì)？你是否客戶溝通缺乏順暢，業(yè)績難以提升？你是否面對(duì)員工沒有氣勢，影響領(lǐng)袖形象？由于管理工作或者業(yè)務(wù)拓展的需要，越來越多的職業(yè)人士需要在眾人面前展開專業(yè)和精彩的陳述、展示和演講，達(dá)到溝通說服、傳播推廣或者成功銷售之目的，高超的演說技巧將使您的工作事半功倍。針對(duì)以上問題

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個(gè)人品牌經(jīng)營策略與IP打造陳曉璐這個(gè)時(shí)代發(fā)生了什么？碎片化時(shí)間，場景化消費(fèi)開始顛覆既有模式，如何打造企業(yè)家和高管的專業(yè)形象通過營銷帶動(dòng)銷售，如何通過個(gè)人品牌的建立，幫助銷售人員提升提高銷量，形成KOL的影響力？如何運(yùn)用抖音，自媒體，直播，VR多角度提升客戶對(duì)產(chǎn)品興趣，制造場景化的吸引力？我們擔(dān)心什么？擔(dān)心產(chǎn)品——不夠新穎，不夠爆點(diǎn)，沒有吸引力擔(dān)心營銷——千篇

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《線上教學(xué)與表達(dá)技巧》陳曉璐為什么需要這門課？近幾年，互聯(lián)網(wǎng)，直播的崛起使得傳統(tǒng)行業(yè)的經(jīng)營壓力陡增，競爭加劇、需求多元化、獲客難，留存難綜合經(jīng)營步伐加快，對(duì)利潤持續(xù)增長提出了更大的挑戰(zhàn)。隨著直播以前所未有的速度滲透到各個(gè)行業(yè)，利用互聯(lián)網(wǎng)所帶來的機(jī)遇，創(chuàng)新服務(wù)方式和流程，整合傳統(tǒng)服務(wù)資源，聯(lián)動(dòng)線上線下優(yōu)勢，利用互聯(lián)網(wǎng)思維進(jìn)行轉(zhuǎn)型，以提升整體行業(yè)的資源配置效率，

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