《職場(chǎng)表達(dá)能力進(jìn)階技巧》
《職場(chǎng)表達(dá)能力進(jìn)階技巧》詳細(xì)內(nèi)容
《職場(chǎng)表達(dá)能力進(jìn)階技巧》
《職場(chǎng)表達(dá)能力進(jìn)階技巧》
主講：高飛老師
【課程背景】
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，市場(chǎng)環(huán)境對(duì)企業(yè)提出了越來(lái)越高的要求，尤其是宣傳路演、新品發(fā)布、產(chǎn)品推介等場(chǎng)合，如果表達(dá)到位，能夠?yàn)楫a(chǎn)品和服務(wù)增光添彩，充分放大閃光點(diǎn)，為銷售充分助力。如果現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)平平淡淡，對(duì)客戶和媒體的關(guān)注點(diǎn)沒(méi)有很好的引導(dǎo)，產(chǎn)品或者服務(wù)的不足有可能被放大成為焦點(diǎn)，對(duì)推廣和銷售造成負(fù)面影響。
在企業(yè)內(nèi)部，如果工作匯報(bào)能夠條理清晰、重點(diǎn)突出，如果會(huì)議發(fā)言能夠言簡(jiǎn)意賅、故事性強(qiáng)，如果工作報(bào)告能夠高瞻遠(yuǎn)矚、鼓舞人心，企業(yè)的管理和運(yùn)營(yíng)效率必定大幅提升，推動(dòng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量快速發(fā)展。
這門課立足職場(chǎng)需求，以提升表達(dá)能力和啟發(fā)職場(chǎng)思維為目標(biāo)，針對(duì)工作場(chǎng)景進(jìn)行內(nèi)容設(shè)計(jì)，通過(guò)情境模擬和針對(duì)練習(xí)，讓學(xué)員在具體表達(dá)場(chǎng)景中有方法可用，面對(duì)表達(dá)難題有工具支持，成為高素質(zhì)的企業(yè)骨干。
【課程收益】
1.清楚職場(chǎng)表達(dá)容易出問(wèn)題的地方
2.學(xué)會(huì)正確的傾聽(tīng)，掌握職場(chǎng)表達(dá)的核心
3.能夠運(yùn)用高效結(jié)構(gòu)提高表達(dá)效率
4.能夠運(yùn)用故事模型提升表達(dá)效果
5.靈活運(yùn)用亮點(diǎn)思維激活表達(dá)成效
【課程特色】
1.從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)?？偨Y(jié)了近20年的冠軍演講和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)職場(chǎng)表達(dá)情境進(jìn)行內(nèi)容安排和學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓學(xué)員學(xué)得到、用得上。
2.給實(shí)用工具。提供多種職場(chǎng)表達(dá)實(shí)用工具及技巧，便于學(xué)員在不同的場(chǎng)景下靈活使用。
3.重思維啟發(fā)。講清楚表達(dá)的底層邏輯，從思維的層面激發(fā)學(xué)員的思考和成長(zhǎng)。
【課程對(duì)象】企業(yè)中層管理者和基層員工
【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)/天）
導(dǎo)課部分
職場(chǎng)表達(dá)小游戲
工作當(dāng)中的我們，經(jīng)常都要做匯報(bào)，布置任務(wù)、開(kāi)會(huì)發(fā)言，還有競(jìng)聘演講````
現(xiàn)在，我們來(lái)扮演工作中的小王、小李和小張
這些表達(dá)有什么問(wèn)題？
正課部分
職場(chǎng)表達(dá)“知覺(jué)行”模型
第一步：知聽(tīng)眾
【學(xué)習(xí)活動(dòng)】小米汽車發(fā)布會(huì)案例討論
雷軍為什么要做這個(gè)演講？
他在講給誰(shuí)聽(tīng)？
他想讓聽(tīng)眾做什么？
1.準(zhǔn)備發(fā)言之前問(wèn)自己三個(gè)問(wèn)題：3W模型
2.為什么要講？
3. 聽(tīng)眾是誰(shuí)？
4. 我想讓他們作什么？
5.以終為始
【練習(xí)】用3W模型分析一下工作中的表達(dá)
工作布置
工作匯報(bào)
會(huì)議發(fā)言
產(chǎn)品路演
第二步：上套路
1.什么是結(jié)構(gòu)化思維？
結(jié)構(gòu)化思維的本質(zhì)
表達(dá)需要結(jié)構(gòu)嗎
2.幾種好用的表達(dá)結(jié)構(gòu)套路
模塊型結(jié)構(gòu)
歷時(shí)型結(jié)構(gòu)
【案例】看看著名的葛底斯堡演講是什么樣子
PREP型結(jié)構(gòu)
【視頻案例】《瑯琊榜》中靖王是如何匯報(bào)工作的
問(wèn)題-解決型結(jié)構(gòu)
議題-對(duì)策型結(jié)構(gòu)
形式-功能型結(jié)構(gòu)
【練習(xí)】葛底斯堡演講可以用其他結(jié)構(gòu)嗎？
【練習(xí)】運(yùn)用PREP型結(jié)構(gòu)完成一次工作匯報(bào)
第三步：講故事
1.兩種常用的故事模型
紀(jì)錄片算法
【案例】我們家兒子上小學(xué)5年級(jí)的時(shí)候
第一個(gè)要點(diǎn) 細(xì)化真實(shí)困境
【案例】工作匯報(bào)：領(lǐng)導(dǎo)，我們到達(dá)金沙江邊的時(shí)候``````````
第二個(gè)要點(diǎn) 制造轉(zhuǎn)折
【案例】會(huì)議發(fā)言：當(dāng)我們和央視談妥春晚紅包互動(dòng)合作的時(shí)候````````````
困境的細(xì)節(jié)
有趣的轉(zhuǎn)折
游戲算法
營(yíng)造參與感
選擇層
協(xié)作層
觸動(dòng)層
【視頻案例】一起看一段視頻
【練習(xí)】怎樣成為一名優(yōu)秀帶貨人
【練習(xí)】運(yùn)用故事模型，以“今年工作中感受最深的一件事”為題講個(gè)3分鐘的故事
第四步：抓亮點(diǎn)
1.好的開(kāi)始就成功了一半
提問(wèn)式
如何設(shè)計(jì)一個(gè)好的開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)
早上辦公樓的電梯``````````
一列火車正在行進(jìn)```````````
陳述式
回顧/前瞻式
類比式
2.什么是鮮活素？
問(wèn)題引導(dǎo)法
本地激活法
[案例]羅胖在云南啟發(fā)俱樂(lè)部活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)
最新資料法
直接（間接）指稱法
現(xiàn)場(chǎng)案例法
【案例】你主講的產(chǎn)品推介會(huì)，你居然遲到了```````````
3.結(jié)尾是結(jié)束嗎？
重復(fù)觀點(diǎn)
[案例] 貝佐斯2010年演講的結(jié)尾
召喚行動(dòng)
送出禮物
【練習(xí)】?jī)蓛蛇M(jìn)行演練和點(diǎn)評(píng)：自行選擇一個(gè)工作表達(dá)場(chǎng)景`````````
結(jié)課部分
【學(xué)習(xí)活動(dòng)】我學(xué)到了····
寫下至少5個(gè)收獲和啟發(fā)```````````
【學(xué)習(xí)活動(dòng)】會(huì)議發(fā)言的正確打開(kāi)方式
綜合運(yùn)用三招，設(shè)計(jì)一個(gè)有新意的會(huì)議發(fā)言
進(jìn)行編劇和排練，然后進(jìn)行小組PK
高飛老師的其它課程
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講師：高飛詳情
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《職場(chǎng)高效溝通技巧》 06.12
《職場(chǎng)高效溝通技巧》主講：高飛老師【課程背景】“喂，你要的是什么材料？”公司售后小李接聽(tīng)客戶電話的時(shí)候聲音平直、態(tài)度生硬`````“我家的寬帶怎么斷了？老板還在等著材料，你們?cè)趺锤愕?，怎么突然就斷了？什么破網(wǎng)絡(luò)?。 彪娫捘穷^，客戶暴跳如雷，客服人員小張呢，只會(huì)不停的說(shuō)對(duì)不起``````````“老大，我去了兩次了，人家都拒絕了，我能怎么辦呢？”看著垂頭喪氣的
講師：高飛詳情
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講師：高飛詳情
《職場(chǎng)寫作進(jìn)階技巧》 06.12
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《工作總結(jié)寫作技巧》 06.12
《工作總結(jié)寫作技巧》主講：高飛老師【課程背景】對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，公文寫作能力是員工的核心能力之一，而工作總結(jié)的寫作，又是這種能力的重要體現(xiàn)。工作的總結(jié)一方面關(guān)系著階段性的工作成果能不能被上級(jí)單位、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所看到，所關(guān)注，另一方面關(guān)系著員工能不能發(fā)現(xiàn)和推廣好經(jīng)驗(yàn)、識(shí)別和累積壞教訓(xùn)，從而讓自己和組織都能不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)化。本課程完全改變了傳統(tǒng)公文寫作課程的模式，圍繞工
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