《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效執(zhí)行力》
培訓(xùn)講師:張學(xué)飛
講師背景:
張學(xué)飛—團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力與沙盤(pán)模擬專(zhuān)家曾任廣東大冶摩托集團(tuán),質(zhì)量管理與技術(shù)工程師曾任美國(guó)友邦保險(xiǎn)(AIA)廣東公司儲(chǔ)備經(jīng)理中智光華教育集團(tuán),副總經(jīng)理高級(jí)合伙人團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力專(zhuān)家、企業(yè)經(jīng)營(yíng)沙盤(pán)模擬專(zhuān)家西安交大、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)管理學(xué)院、廣州市志愿者學(xué)院等高 詳細(xì)>>
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效執(zhí)行力》詳細(xì)內(nèi)容
《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效執(zhí)行力》
打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)與高效執(zhí)行力
主講人:張學(xué)飛
課程背景:?
面對(duì)當(dāng)前日益激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì),要能夠保持企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力之源,就要打造卓越的企業(yè)團(tuán)隊(duì),因?yàn)槠髽I(yè)發(fā)展中所有的事情都是由人來(lái)完成的,“企”無(wú)人則為“止”。所以提升企業(yè)員工的責(zé)任心和忠誠(chéng)度,打造具有強(qiáng)大凝聚力和戰(zhàn)斗力的企業(yè)團(tuán)隊(duì)是構(gòu)建企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力的根本。然而作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的您,可能對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)極為重視,可能這些也做了不少工作,但可能我們的企業(yè)還是有如下的現(xiàn)象:?
員工職業(yè)素質(zhì)不高,工作缺乏激情,團(tuán)隊(duì)死水一潭,工作績(jī)效不高;
團(tuán)隊(duì)缺乏科學(xué)的人員構(gòu)建和分工合作;?
3、企業(yè)的目標(biāo)是清晰的,但是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力太差從而無(wú)法創(chuàng)造好的團(tuán)隊(duì)績(jī)效;?
4、員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度不高,員工異動(dòng)性強(qiáng),企業(yè)幾乎成了新員工培訓(xùn)基地,一邊招一邊流失;?
5、員工團(tuán)隊(duì)意識(shí)和能力不高,部門(mén)之間缺乏合作意識(shí),員工的個(gè)人表達(dá)力、溝通能力不高;
6、員工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)烈,團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不高,團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效不高。
如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和企業(yè)績(jī)效的最大化呢??
課程收益:
本課程將通過(guò)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)與講授式學(xué)習(xí)相結(jié)合,挖掘?qū)W員心靈深處的冰山,解開(kāi)自己的心靈密碼,讓學(xué)員明白:讓學(xué)員意識(shí)到團(tuán)隊(duì)的重要性,意識(shí)到責(zé)任從我做起,讓學(xué)員意識(shí)到忠誠(chéng)于企業(yè)是員工的最高品質(zhì),只有對(duì)別人負(fù)責(zé)才是對(duì)自己負(fù)責(zé),只有對(duì)自己負(fù)責(zé)才能對(duì)別人負(fù)責(zé),個(gè)個(gè)都成為團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互信任、目標(biāo)明確、意向強(qiáng)烈、行動(dòng)積極、成果第一的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)精英!?
課時(shí)標(biāo)準(zhǔn):每天不低于6小時(shí)?
課程大綱:?
第一章?高績(jī)效團(tuán)隊(duì)呼喚高績(jī)效回歸?
高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的六大特征
?雄心壯志,目光敏銳,思路清晰?
勇于競(jìng)爭(zhēng),主動(dòng)出擊,先入為主
超強(qiáng)自信,永不言敗,堅(jiān)忍不拔?
停止空談,立即行動(dòng),百分執(zhí)行
?專(zhuān)注目標(biāo),重視細(xì)節(jié),績(jī)效第一
?相互信任,協(xié)同作戰(zhàn),團(tuán)隊(duì)為王?案例:華為公司為何有如此強(qiáng)大的執(zhí)行力?
第二章?團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升訓(xùn)練?
討論:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力如此之高??
關(guān)于團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的思考
1、執(zhí)行不力是一個(gè)普遍現(xiàn)象!?
2、執(zhí)行為何不力?
3、孫武練兵故事的啟示?
案例:為何小米加步槍的共產(chǎn)黨軍隊(duì)打敗了美式裝備的國(guó)民黨軍隊(duì)?
決定高績(jī)效執(zhí)行力和團(tuán)隊(duì)績(jī)效的三個(gè)關(guān)鍵?
1、意愿?2、能力?3、策略?
討論:您如何理解高績(jī)效執(zhí)行力公式:執(zhí)行力=(能力+策略)×意愿?案例:我創(chuàng)造的高績(jī)效執(zhí)行力532法則?
打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的四大法則?
道?
法?
器?
數(shù)?
案例:小孩與漁夫?
第三章 高績(jī)效執(zhí)行力提升提升實(shí)效策略
一、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)管理者三個(gè)角色定位???領(lǐng)導(dǎo)是船長(zhǎng)?
案例:這是你的船——做好朋友?
案例:韋爾奇一段話給我們的啟示——當(dāng)好教練?
案例:某體?;@球教練的尷尬事?
案例分析:馬謖失街亭誰(shuí)之過(guò)??
案例:毛主席的成功之道與頭狼的定位?
二、建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)文化?
討論:團(tuán)隊(duì)成員缺乏忠誠(chéng)度的根源在哪里?案例:海爾患絕癥員工最后的心愿的啟示?
案例:慈不等于愛(ài)-----我是如何建立高績(jī)效團(tuán)隊(duì)文化的?
三、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與績(jī)效管理?
案例:績(jī)效考核不等于績(jī)效管理?
現(xiàn)場(chǎng)演練:高效目標(biāo)管理的SMART系統(tǒng)?
四、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)溝通機(jī)制建立?
案例:狼是如何進(jìn)行有效溝通的?
五、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)激勵(lì)機(jī)制建立?
案例:我是如何激勵(lì)員工的?
情景模擬:掌握贊美藝術(shù)?
情景模擬:掌握批評(píng)藝術(shù)?
六、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)精神?
(1)、激情無(wú)限,超強(qiáng)自信?
討論:狼為何總是充滿(mǎn)無(wú)限激情,超強(qiáng)自信??????
互動(dòng)游戲:生命中的五樣???體驗(yàn)式訓(xùn)練:找回真我?
強(qiáng)者心態(tài),主動(dòng)競(jìng)爭(zhēng)???
體驗(yàn)式訓(xùn)練:搶椅子???視頻研討:狼攻擊熊?
調(diào)適心態(tài),適應(yīng)變化???
圖片資料:白紙微瑕、笑臉???故事:將軍與勤務(wù)兵;?
??視頻:鷹的重生—感悟自我的原本?
相互信任,親如兄弟???
體驗(yàn)式訓(xùn)練:信任與不信任???
故事:美女與小偷?
永不言敗,絕境求生???
討論:狼的成功機(jī)率有多高????
游戲:九點(diǎn)連線,尋找可能性???故事:愛(ài)迪生的成功?
授狼以漁,專(zhuān)業(yè)專(zhuān)精???
視頻:疊衣服???故事:小孩要魚(yú)桿?
關(guān)注結(jié)果,重視過(guò)程???情景模擬:買(mǎi)火車(chē)票???看圖說(shuō)話:挖井?
團(tuán)隊(duì)合作,眾狼一心???體驗(yàn)式訓(xùn)練:同起同落
擔(dān)當(dāng)責(zé)任,勇于付出????故事:老鼠偷油?
?
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講師:張學(xué)飛詳情
高效能溝通與企業(yè)經(jīng)營(yíng)鐵路大亨沙盤(pán)主講:張學(xué)飛【課程簡(jiǎn)介】課程通過(guò)激烈的活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)員走進(jìn)鐵路大亨中精彩的交易現(xiàn)場(chǎng),使大家專(zhuān)注于如何在競(jìng)爭(zhēng)激烈,節(jié)奏快速的環(huán)境里贏得資源,學(xué)員會(huì)扮演站長(zhǎng)、列車(chē)長(zhǎng)、財(cái)務(wù)總監(jiān)、倉(cāng)庫(kù)管理員、交易員等多種角色。在課上進(jìn)行頻繁地交易活動(dòng),通過(guò)高效地分析、睿智的談判、有效的溝通,期待你所在小組活動(dòng)中贏得最好的績(jī)效,使自己的隊(duì)伍利潤(rùn)最大化。本課
講師:張學(xué)飛詳情
《問(wèn)題分析與解決》 06.12
管理者問(wèn)題分析與解決主講:張學(xué)飛課程背景:在我們的身邊,每天都會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題?!肮ぷ鞑豁樌薄澳繕?biāo)無(wú)法完成”“上司不同意自己的提案”……無(wú)法解決這些問(wèn)題會(huì)使我們感到煩惱。你是否也有過(guò)這樣的經(jīng)歷呢?人們對(duì)于問(wèn)題的解決與決策常有一種無(wú)力感:工作中遇到重重問(wèn)題,不知該從哪里入手;每次討論,大家都各持己見(jiàn),沒(méi)有統(tǒng)一的思路,達(dá)不成共識(shí);單憑直覺(jué)做決策,也不知道做出來(lái)好
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跨部門(mén)溝通與協(xié)作--模擬聯(lián)合國(guó)沙盤(pán)主講:張學(xué)飛[pic][pic]【課程簡(jiǎn)介】經(jīng)由新選舉所選出的每一位國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人代表著十個(gè)國(guó)家中的每一個(gè)國(guó)家,每一位領(lǐng)導(dǎo)人(每組學(xué)員)必須完成他們對(duì)該國(guó)選民的承諾,不管手段如何。所以必須在充滿(mǎn)誹謗、密謀、金錢(qián)和政治手腕的環(huán)境中達(dá)成承諾,每組學(xué)員必須抓緊他們選民和鄰國(guó)的需求,同時(shí)艱難地和其他有文化隔閡、缺乏信任及不良溝通的國(guó)家周
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運(yùn)籌帷幄:企業(yè)全面運(yùn)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬主講:張學(xué)飛[pic]【課程目的】?構(gòu)建企業(yè)經(jīng)營(yíng)全局觀,全面提高中高層管理人員的運(yùn)營(yíng)管理水平;?掌握從戰(zhàn)略到執(zhí)行的實(shí)施工具;?提高換位思考、跨部門(mén)溝通能力;?提升清晰思考、理性決策能力;?提升管理人員的財(cái)務(wù)能力?!菊n程形式】學(xué)員組成:本課程的每個(gè)課程班由24-60名學(xué)員組成,每6-8名學(xué)員組成一個(gè)模擬公司,共形成4-8個(gè)相互
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運(yùn)籌帷幄:企業(yè)全面運(yùn)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬主講:張學(xué)飛[pic]課程目的a)構(gòu)建企業(yè)經(jīng)營(yíng)全局觀,全面提高中高層管理人員的運(yùn)營(yíng)管理水平;b)掌握從戰(zhàn)略到執(zhí)行的實(shí)施工具;c)提高換位思考、跨部門(mén)溝通能力;d)提升清晰思考、理性決策能力;e)提升管理人員的財(cái)務(wù)能力。課程形式學(xué)員組成:本課程的每個(gè)課程班由24-60名學(xué)員組成,每6-8名學(xué)員組成一個(gè)模擬公司,共形成4-8個(gè)相
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《角色認(rèn)知與有效溝通》 06.12
管理者的角色認(rèn)知與有效溝通主講:張學(xué)飛課程說(shuō)明:管理者的角色認(rèn)知與有效溝通培訓(xùn)課程中每項(xiàng)內(nèi)容都是針對(duì)最精華的實(shí)戰(zhàn)性管理技能來(lái)進(jìn)行,省去很多不必要的理論。因?yàn)槠髽I(yè)管理人員要掌握的是以“Howtodoit”為主,而不是一堆不知如何運(yùn)用的理論。管理者的角色認(rèn)知與有效溝通培訓(xùn)絕非泛泛而談,而是讓學(xué)員“一針見(jiàn)血”的快速掌握實(shí)戰(zhàn)重點(diǎn)。課程收益:認(rèn)識(shí)到管理這角色定位及管理
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《九型人格及運(yùn)用課程介紹》 06.12
九型人格及管理運(yùn)用主講:張學(xué)飛課程背景:[九型人格]相傳源于中東地區(qū),據(jù)說(shuō)是二千多年前,印度蘇菲教派的靈修課程,是口口相傳的理論,但實(shí)際源自何時(shí)何地,已無(wú)從考究。二十世紀(jì)二十年代,一位神秘主義和靈性的教師古爾捷耶夫?qū)⑺鼈鞯綒W洲,一直以秘密教學(xué)方式流傳。直到六十年代,在智利公開(kāi)舉辦一個(gè)靈性心理訓(xùn)練班,才掀開(kāi)了「九型人格論」這套學(xué)問(wèn)的神秘面紗。七十年代,「九型人
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領(lǐng)導(dǎo)者之劍:克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作五大障礙主講:張學(xué)飛課程背景:在大多數(shù)團(tuán)隊(duì)中,真正良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作仍然很難實(shí)現(xiàn);一個(gè)團(tuán)隊(duì)之所以不能實(shí)現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作,是因?yàn)樗麄兒苋菀撞蛔杂X(jué)地陷入了五個(gè)很普通但卻很危險(xiǎn)的沼澤之中,即團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙:首先是來(lái)自管理者自身的兩個(gè)障礙,即“消極被動(dòng)”和“缺乏他人心”;其次是團(tuán)隊(duì)內(nèi)協(xié)作三個(gè)障礙:“缺乏信任”、“懼怕沖突”和“逃避責(zé)任”。因?yàn)?/p>
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跨部門(mén)溝通與協(xié)作主講:張學(xué)飛【課程背景】?企業(yè)跨部門(mén)溝通與協(xié)作是企業(yè)管理任務(wù)達(dá)成和各部門(mén)間管理工具發(fā)揮效能的基礎(chǔ)平臺(tái)。離開(kāi)溝通的平臺(tái),管理將成為無(wú)根之木、無(wú)源之水。?在企業(yè)管理的過(guò)程中,需要借助有效的跨部門(mén)溝通技巧,化解不同的見(jiàn)解與意見(jiàn),建立共識(shí)與合作。任何事只要把“人”的工作做通了,一切皆不是問(wèn)題。?《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》課程的學(xué)習(xí),是通往企業(yè)各部門(mén)間的橋梁
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