團隊執(zhí)行與管理溝通

  培訓講師：肖仁山

講師背景：
肖仁山老師中國目標落地執(zhí)行系統(tǒng)構建專家中國講師網品牌講師大道智合首席培訓師卓越成長合作講師中國家庭教育高級認證導師北京大學價值共生經濟研究員河南智庫教育研究院專家管理實戰(zhàn)派專家和目標執(zhí)行系統(tǒng)構建培訓專家講師經歷曾任北京大學價值共生經濟研究員 詳細>>

肖仁山
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團隊執(zhí)行與管理溝通詳細內容

團隊執(zhí)行與管理溝通

團隊管理之：
《團隊執(zhí)行與管理溝通》
課程背景：
談到團隊執(zhí)行相信很多組織領導人都有同樣的苦惱和無奈，“事情沒有結果““總是找借口找理由”“抱怨指責沒有責任心“等等相關的聲音纏繞與耳；團隊執(zhí)行力的重要性就不必過多闡述，然而終歸什么原因導致團隊執(zhí)行力弱？影響團隊發(fā)展的核心基因密碼是什么？成為團隊運營管理者常態(tài)化思考的核心問題。
團隊執(zhí)行力弱其實是企業(yè)管理系統(tǒng)的現象表現，其核心是管理系統(tǒng)出現了問題。團隊管理者應從團隊文化建設基因入手，有效建制團隊執(zhí)行文化標準流程，營造執(zhí)行文化氛圍，提升管理溝通能力；全面系統(tǒng)的解決問題。
課程收獲：
4107180130810希望通過培訓，提高同事間的溝通和理解，降低內部溝通成本和協(xié)作成本。
增強團隊合作精神，提升團隊凝聚力和向心力，建立組織成員之間的相互信任。
目標達成、創(chuàng)造結果是檢驗團隊執(zhí)行力與戰(zhàn)斗的力法則，驅除“心魔”，實現目標、突破目標是每一名員工的天職。
有效提高團隊的執(zhí)行力，通過傳授有效執(zhí)行的方法，使員工由內而外的改變。
課程時間：2天（12課時）
授課老師：肖仁山
課程對象：中基層管理以上人員
課程綱要：
第一章：團隊執(zhí)行文化基因
何為企業(yè)文化：
團隊價值的趨向
團隊未來的憧憬
信心使命的傳遞
合作執(zhí)行的氛圍
落地實操：組織愿景、組織使命、用人理念、管理原則。
領導人的執(zhí)行基因
領導人的職業(yè)性格決定團隊的執(zhí)行性格
建立團隊黑白文化
團隊執(zhí)行榮辱觀
管理者的職業(yè)榮辱觀
落地實操：①新官上任三把火怎么燒；②一本書學習落地文化。
3724910104140擁抱責任： 執(zhí)行從心開始
勇于負責的心——我是一切的根源
面對現實的心——商業(yè)人格
積極主動的心——執(zhí)行的起點
感恩忠誠的心——快樂工作的源泉
鎖定目標：構建目標落地執(zhí)行系統(tǒng)四原則
聚焦最重要目標
關注引領性指標
堅持激勵性記分表
建立規(guī)律性問責制
第二章 提高行動力創(chuàng)造高效率
影響行動的六個原因
心態(tài)消極——缺乏目標；
標準低下——缺乏激情；
意志不堅——缺乏毅力；
拖延磨唧——缺乏行動；
優(yōu)柔寡斷——缺乏決斷；
模糊不清——缺乏溝通 ；
知行合一
24字方針：提速執(zhí)行力
執(zhí)行前：決心第一、成敗第二；
執(zhí)行中：速度第一、完美第二；
執(zhí)行后：結果第一、理由第二。
5字真言：創(chuàng)造執(zhí)行力
“講過了”就“盯”——執(zhí)行力是盯出來的
“我不會”就“練” ——執(zhí)行力能練出來的
“不可能”就“逼” ——執(zhí)行力會逼出來的
“沒辦法”就“問” ——方法總比困難多的
“找借口”就“批” ——理由會扼殺執(zhí)行的
第三章：管理者的自我身份定位
管理者的身份錯位：
把自己當成群眾領袖，民意代表
把自己當成一方諸侯，小國之君
把自己當成勞動模范，生產標兵
把自己當成小兵一個，自然一卒
管理者的身份定位：
領導面前是下級
下屬面前是領導
同事面前是協(xié)調
客戶面前是形象
組織文化的傳播者和建設者
管理者的三大職責
承上啟下
承點啟面
承前啟后
第四章： 有效管理構建團隊協(xié)同
對上溝通的基本技巧——七大原則
上司永遠是對的
不要議論上司的是非
不要搶上司的風頭
獨立承擔責任
敏感上司的立場
不要隨便請示，請示要有備選方案
讓上司做好人，自己扮黑臉
落地實操：讓上司賞識的20個細節(jié)
同僚跨部門溝通的技巧 ——團隊凝聚力基石
跨部門溝通意義和障礙
跨部門溝通的角色與方式
教練與激勵
報告與建議
會議與強調
共同對外的溝通
跨部門溝通的技巧
跨部門溝通三原則
營造良好的溝通氛圍
換個角度想一想——為他人著想
部門間不同意見的處理
因人而異的溝通
落地實操：部門協(xié)同會簽表的制作
與下屬輔導溝通
做教練不做警察：做教練式經理
教練溝通管理四步法
如何迫使下屬進化提升
如何運用管理中的情、理、法
常見的對下屬錯誤的溝通
面對下屬溝通的原則：多談行為，少下結論
如何向下屬推行新政策

 

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《責任勝于能力》——愛崗敬業(yè)提升訓練課程背景：職場的競爭表面上是知識、能力、職位、業(yè)績、關系的競爭，實質上卻是職業(yè)心態(tài)和人生態(tài)度的競爭；市場的競爭表面上是產品、服務、價格、品牌的競爭，實質上卻是員工的品質、能力和心態(tài)的競爭。一個好員工工作時盡職盡責，生活中快樂陽光。心態(tài)問題靠嚴格的管理往往收效甚微，甚至適得其反。只有通過疏導和有意識的訓練，引導下屬和員工樹立

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-1143000-114300高效團隊生命動力您想知道如何激活員工動力嗎？您想知道如何正確轉換團隊價值觀念嗎？你想與團隊一起親歷目標突破，體驗創(chuàng)造奇跡感受嗎？如果您受過地獄的煎熬，那么應付工作就是輕松自如！如果您經過意志的磨練，那么實現目標更是理所當然！你準備好了嗎？課程介紹每個人內在資源與生俱足，如同石墨和鉆石組成元素一樣，差異取決于內部的排列結構?！秳幽?/p>

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高效中層管理能力提升課程背景：中高層管理者是企業(yè)的中堅力量，在組織中起到承上啟下的作用，管理者的個人職業(yè)素養(yǎng)、管理溝通能力和團隊協(xié)調能力決定了業(yè)務發(fā)展的速度，決定了組織能否帶領出一支優(yōu)秀的員工隊伍，決定了能否有效達成組織經營目標和業(yè)績。因此，對中層管理人員提供系統(tǒng)訓練十分必要。但中基層實際管理中常常存在以下問題：管理者缺乏自我定位能力，不能準確進行角色定位；

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教練式領導力☆課程介紹：管理者與領導者有什么不同？領導者能夠被培養(yǎng)嗎？通過學習本課程，學員將會發(fā)現不同情境的領導模型可以幫助他們改變行為，解決他們工作中深感困惑的問題，使他們在不同的情況下，正面地對追隨者施加影響力，從而提高他們的工作績效和滿意度。同時，它也證明：通過培訓，每一個人都有在某種情境下成為領導的可能性。教練式領導力是一種用于人員開發(fā)和幫助員工自主

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“職業(yè)化心態(tài)”----感恩、責任、忠誠課程大綱：第一講、商業(yè)人格與高績效人士職業(yè)素養(yǎng)共識1、商業(yè)人格—我們每個人本質上都是“老板”以交換結果為生為榮2、企業(yè)共識3、領導共識4、下屬共識5、目標共識6、工作共識第二講、團隊的五大核心要素（團隊就一個有口才的人，對一群有耳朵開會。開會就統(tǒng)一思想。）1、統(tǒng)一的目標2、統(tǒng)一的思想3、統(tǒng)一的動作4、統(tǒng)一的聲音5、統(tǒng)一的

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