《管理者親和力塑造之同理心溝通》課綱

  培訓講師:李培英

講師背景:
李培英老師《標準化行為模式》研發(fā)人職業(yè)化專業(yè)中國十大最具價值培訓師國家二級心理咨詢師高級心理健康指導師清華大學總裁班特約講師山東人力資源論壇特約專家講師資深服務管理營銷專家資深體驗式服務培訓專家語言溝通技巧研究專家市場經營學會會員行為科學學 詳細>>

李培英
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《管理者親和力塑造之同理心溝通》課綱詳細內容

《管理者親和力塑造之同理心溝通》課綱

-74930-26035《管理者親和力塑造之同理心溝通》
《管理者親和力塑造之同理心溝通》
【課程特色】
本課程是以心理學及情緒訓練技術為核心的溝通課程,具備三大特色∶
1、深度體驗∶ 課程設計了大量深度體驗練習環(huán)節(jié),讓學員在深度心理體驗中感受和掌握
溝通技巧;
2、實戰(zhàn)訓練∶課程以情景模擬為主,讓學員在對話模擬中發(fā)現和修正問題,提升溝通能
力與影響力;
3、工具應用課程提供大量的應用工具與方法,有效幫助學員實現行為的落地與學習效果的轉化;
【課程收益】
一、掌握同理心的正確運用方法,建立和諧人際關系;
二、學會識別溝通對象語言中的事實、感覺與需要,提升溝通效率;
三、學會非暴力溝通的表達與傾聽方式,有效影響他人;
四、掌握情緒轉換技術,幫助他人轉換情緒頻率,消除溝通中的負面因素;
五、掌握激活積極情緒的方法,調整他人的溝通狀態(tài);
六、培養(yǎng)積極溝通心態(tài),轉換溝通式,傳遞正能量,構建組織的情緒資本。
【課程大綱】
課程設置
工具方法與理論
第一模塊:人際溝通與情商影響力
“心”時代特征
人際溝通與情商影響
人際影響的障礙
隨心而變,構建影響力
第二模塊:人際影響的核心能力
人際影響的共情能力:同理心
同理心產生的原理
同理心的三個層次
溝通障礙理論
心電磁場理論
情商理論
體驗活動
課堂練習
課程設置
工具方法與理論
第三模塊:同理心溝通的基本方法
同理:認知事實
觀察:觀察他人的判斷
澄清∶澄清他人的事實
反觀:反觀自己的判斷
探詢:探詢自己的事實
同心:感受情緒
體察:體察他人的情緒
回應∶回應他人的感受
靜觀:靜觀自己的情緒
表達表達自己的感受
同頻:需求意圖
洞察:洞察他人的需要
確認:確認他人的需求
內觀:內觀自己的需要
請求∶提出自己的需求
回應感受的方法
表達感受的方法
確認需求的方法
提出請求的方法
情景模擬課堂練習
課程設置
工具方法與理論
第四模塊:課程總結
影響力與影響圈
用心的力量,經營身邊的和諧
行動計劃
溝通障礙理論
心電磁場理論
情商理論
體驗活動
課堂練習

 

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