項(xiàng)目管理全過(guò)程管控最佳實(shí)踐課程-2天

  培訓(xùn)講師:邊登峰

講師背景:
邊登峰資歷背景邊登峰上海交通大學(xué)GCT工程碩士15年以上高科技制造領(lǐng)域研發(fā)、部門管理、項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)(PMI)項(xiàng)目管理人士專業(yè)認(rèn)證(PMP)美國(guó)項(xiàng)目管理協(xié)會(huì)(PMI)敏捷項(xiàng)目管理認(rèn)證(ACP)英國(guó)政府商務(wù)部(OGC)PRI 詳細(xì)>>

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項(xiàng)目管理全過(guò)程管控最佳實(shí)踐課程-2天詳細(xì)內(nèi)容

項(xiàng)目管理全過(guò)程管控最佳實(shí)踐課程-2天

項(xiàng)目管理全過(guò)程最佳實(shí)踐課程大綱
培訓(xùn)目標(biāo):
1. 清楚地理解項(xiàng)目管理的理念
2. 明確項(xiàng)目管理中常見(jiàn)的問(wèn)題,掌握項(xiàng)目管理的基本知識(shí)
3. 明確項(xiàng)目管理的難點(diǎn)和成功要素
4. 掌握項(xiàng)目管理的過(guò)程管理方法提高效率
5. 掌握全項(xiàng)目生命周期中如何實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)同
6. 應(yīng)用項(xiàng)目管理的方法和技巧提升項(xiàng)目管理能力
學(xué)會(huì)工作分解結(jié)構(gòu)的工作方法
制定項(xiàng)目進(jìn)度計(jì)劃
風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別評(píng)估與應(yīng)對(duì)方法
有效的項(xiàng)目溝通方法
團(tuán)隊(duì)建設(shè)相關(guān)技能
項(xiàng)目監(jiān)控的常用方法
項(xiàng)目收尾技巧
課程大綱(以下時(shí)間供參考,具體時(shí)間及內(nèi)容可依實(shí)際情況調(diào)整):
時(shí)間
主題
要點(diǎn)
教學(xué)方法
Day1上午
開(kāi)場(chǎng)
1.強(qiáng)調(diào)課程的目標(biāo)
2.課程的總體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容脈絡(luò)
3.破冰游戲/組員相互熟悉
4.制定團(tuán)隊(duì)章程
破冰游戲
自我展示
情景導(dǎo)入
單元一:
項(xiàng)目管理基礎(chǔ)
1.什么是項(xiàng)目
2.項(xiàng)目的關(guān)鍵點(diǎn)
3.項(xiàng)目的制約因素分析-從三重制約到多重制約
4.項(xiàng)目經(jīng)理與職能經(jīng)理在管理方式上的不同
5.如何進(jìn)行項(xiàng)目干系人分析:該單元重點(diǎn)研討內(nèi)容,實(shí)際項(xiàng)目干系人分析建立“大團(tuán)隊(duì)”理念
6.項(xiàng)目管理的常見(jiàn)組織架構(gòu)
7.項(xiàng)目成功標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)
8.項(xiàng)目管理對(duì)企業(yè)和個(gè)人的價(jià)值
講師講授
案例分析
團(tuán)隊(duì)研討
沙盤演練
團(tuán)隊(duì)分享
現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)
講師點(diǎn)評(píng)
Day1上午(續(xù))
單元二:項(xiàng)目生命周期和項(xiàng)目管理流程
項(xiàng)目生命周期的階段劃分
項(xiàng)目生命周期案例分析
分組演練實(shí)際項(xiàng)目的生命周期:包含四要素該單元重點(diǎn)研討內(nèi)容
項(xiàng)目管理體系的單元:過(guò)程
PDCA循環(huán)
項(xiàng)目管理流程梳理(從項(xiàng)目啟動(dòng)到收尾的全過(guò)程)(先讓學(xué)員對(duì)項(xiàng)目管理有系統(tǒng)框架的認(rèn)識(shí),下面單元將從項(xiàng)目啟動(dòng)開(kāi)始展開(kāi))
講師講授
案例分析
團(tuán)隊(duì)研討
沙盤演練
團(tuán)隊(duì)分享
講師點(diǎn)評(píng)
午飯時(shí)間
Day1下午
小游戲:搶30,目標(biāo)
單元三:項(xiàng)目啟動(dòng)
哪些項(xiàng)目需要立項(xiàng)
如何明確項(xiàng)目需求
項(xiàng)目立項(xiàng)流程分析(僅討論內(nèi)部項(xiàng)目)
項(xiàng)目可行性分析工具簡(jiǎn)介:SWOT分析,五力模型,泡泡圖,雷達(dá)圖等
制定項(xiàng)目章程及組間互評(píng)(該單元重點(diǎn)研討內(nèi)容,讓學(xué)員理解項(xiàng)目啟動(dòng)的核心文件)
項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議(學(xué)員討論實(shí)際項(xiàng)目的啟動(dòng)會(huì)議是如何開(kāi)的,怎么做可以更好)
項(xiàng)目立項(xiàng)啟動(dòng)過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題分析
項(xiàng)目啟動(dòng)核查表整理【附上項(xiàng)目啟動(dòng)階段的常用表格】
講師講授
案例分析
團(tuán)隊(duì)研討
沙盤演練
同行評(píng)審
講師點(diǎn)評(píng)
單元四:項(xiàng)目規(guī)劃(待續(xù))
項(xiàng)目規(guī)劃 vs 項(xiàng)目計(jì)劃
項(xiàng)目規(guī)劃的流程梳理
目標(biāo)管理的SMART原則和目標(biāo)分解的方法(該單元重點(diǎn)研討內(nèi)容)
工作分解結(jié)構(gòu)(WBS):案例,分解步驟,MECE法則,分解方法,誤區(qū)分析,實(shí)戰(zhàn)演練(該單元重點(diǎn)研討內(nèi)容)
講師講授
案例分析
團(tuán)隊(duì)研討
沙盤演練
同行評(píng)審
講師點(diǎn)評(píng)
第一天課程總結(jié)
1.講師總結(jié)
2.問(wèn)題答疑
講師總結(jié)
現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)
Day1課程結(jié)束,下面繼續(xù)Day2課綱
Day2上午
第一天內(nèi)容回顧
Bingo游戲
一對(duì)一分享
單元四:項(xiàng)目規(guī)劃(待續(xù))
從WBS到責(zé)任分配矩陣
緊前關(guān)系繪圖法:項(xiàng)目任務(wù)排序
任務(wù)工期估算方法(也可用于成本估算)
項(xiàng)目進(jìn)度的三級(jí)計(jì)劃(結(jié)合MS Project軟件講解甘特圖)
關(guān)鍵路徑法分析(重點(diǎn)內(nèi)容:案例分析+實(shí)際項(xiàng)目演練)
講師講授
案例分析
團(tuán)隊(duì)研討
沙盤演練
講師點(diǎn)評(píng)
單元四:項(xiàng)目規(guī)劃
資源管理與優(yōu)化:掌握資源優(yōu)化方法和四張資源表/圖(重點(diǎn)內(nèi)容:案例分析+實(shí)際項(xiàng)目演練)
制定項(xiàng)目預(yù)算
項(xiàng)目溝通計(jì)劃:5W2H法
項(xiàng)目開(kāi)工會(huì)(Kick-off Meeting)怎么開(kāi)?與項(xiàng)目立項(xiàng)會(huì)有何區(qū)別?
項(xiàng)目規(guī)劃過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題分析
項(xiàng)目規(guī)劃常用表格匯總
講師講授
案例分析
團(tuán)隊(duì)研討
沙盤演練
講師點(diǎn)評(píng)
Day2下午
回顧上午的內(nèi)容
單元五:項(xiàng)目實(shí)施與監(jiān)控(待續(xù))
項(xiàng)目實(shí)施階段的主要工作梳理
項(xiàng)目進(jìn)度和成本管控的方法:掙值分析
項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的基本概念:(1)墨菲定律(2)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的特征(3)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的不同類別
項(xiàng)目管理風(fēng)險(xiǎn)的流程:(1)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別(2)評(píng)估及制定風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)計(jì)劃(該單元重點(diǎn)講解和研討內(nèi)容,包含風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的方法,評(píng)估工具如FMEA,風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略分析與實(shí)操)
項(xiàng)目有效推進(jìn)執(zhí)行和溝通:(1)項(xiàng)目中的溝通方法和策略(2)項(xiàng)目中的有效溝通渠道(3)如何有效地進(jìn)行跨部門溝通與協(xié)作
項(xiàng)目控制和沖突處理:(1)如何有效跟蹤和控制項(xiàng)目:項(xiàng)目監(jiān)控的要點(diǎn)、項(xiàng)目監(jiān)控的有效工具和方法(2)如何應(yīng)對(duì)變更:管理項(xiàng)目的變更情況(3)如何進(jìn)行問(wèn)題跟蹤(4)項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告(4)有效地解決項(xiàng)目中的沖突
講師講授
小視頻
案例分析
團(tuán)隊(duì)研討
實(shí)踐演練
沙盤推演(風(fēng)險(xiǎn)管理環(huán)節(jié))
講師點(diǎn)評(píng)
單元五:項(xiàng)目實(shí)施與監(jiān)控
如何在資源有限且多任務(wù)并行的情況下高效實(shí)施項(xiàng)目(沙盤推演):該單元重點(diǎn)體驗(yàn)環(huán)節(jié),讓學(xué)員通過(guò)沙盤推演深入理解資源制約及項(xiàng)目進(jìn)度優(yōu)化的方法,并掌握資源緩沖列表和關(guān)鍵監(jiān)控方法如紅黃綠燈法等
項(xiàng)目實(shí)施與監(jiān)控過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題分析
沙盤推演
組間PK
講師點(diǎn)評(píng)
單元六:項(xiàng)目收尾
1.項(xiàng)目收尾流程
2.如何開(kāi)展項(xiàng)目復(fù)盤
3.項(xiàng)目收尾中常用的技巧:畫(huà)圈法、四象限法
4.項(xiàng)目收尾過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題分析
講師講授
工具演練
兩天課程小結(jié)并結(jié)合企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目管理問(wèn)題進(jìn)行研討
授課老師:邊登峰老師

 

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《問(wèn)題解決與引導(dǎo)技術(shù)沙盤認(rèn)證》完全沙盤模擬標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題解決法眾多引導(dǎo)工具3086100137922000經(jīng)理人對(duì)于問(wèn)題的解決與決策常有一種無(wú)力感:競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,花大力氣做的決策卻不見(jiàn)成效;企業(yè)問(wèn)題重重,不知該從哪里人手;每次討論,大家都各持己見(jiàn),沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),達(dá)不成共識(shí);考慮不清楚問(wèn)題原因,憑直覺(jué)做決策,做出來(lái)也不知道好不好,同樣的問(wèn)題重復(fù)發(fā)生,不知如何控制

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項(xiàng)目管理沙盤模擬課程(2天)培訓(xùn)目標(biāo):識(shí)別項(xiàng)目的商業(yè)價(jià)值并與干系人管理相結(jié)合掌握識(shí)別項(xiàng)目干系人的方法掌握規(guī)劃與管理干系人參與的方法理解影響項(xiàng)目績(jī)效的內(nèi)外部因素掌握項(xiàng)目管理領(lǐng)導(dǎo)力模型掌握跨職能團(tuán)隊(duì)協(xié)作的方法掌握項(xiàng)目績(jī)效評(píng)估的常用方法鞏固項(xiàng)目復(fù)盤的方法論課程設(shè)置:學(xué)員分組,預(yù)設(shè)項(xiàng)目情境和主要干系人的背景,每個(gè)階段會(huì)設(shè)置5個(gè)任務(wù),各小組需要通過(guò)對(duì)項(xiàng)目任務(wù)的分析做出

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研發(fā)項(xiàng)目管理課程大綱(2天)□系統(tǒng)性:針對(duì)學(xué)員所要管理的重點(diǎn)項(xiàng)目類型(比如產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目、研發(fā)項(xiàng)目、工藝改進(jìn)項(xiàng)目、降成本項(xiàng)目、質(zhì)量提高項(xiàng)目等),有策略、有重點(diǎn)地參考PMBOK框架,充分借鑒業(yè)界領(lǐng)先公司的優(yōu)秀做法,而不是面面俱到介紹通用項(xiàng)目管理方法;□互動(dòng)性:課程采用啟發(fā)式教學(xué)法設(shè)計(jì),結(jié)合具體研發(fā)項(xiàng)目的沙盤演練(項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)和資源瓶頸突破沙盤演練),講師通過(guò)多種生動(dòng)

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產(chǎn)品管理全生命周期實(shí)戰(zhàn)沙盤課程大綱(5天)培訓(xùn)目標(biāo):建立以市場(chǎng)為驅(qū)動(dòng)/以客戶需求為中心的理念理解產(chǎn)品戰(zhàn)略與經(jīng)典商業(yè)模式理解產(chǎn)品管理體系架構(gòu)理解產(chǎn)品經(jīng)理的能力素質(zhì)模型及與項(xiàng)目經(jīng)理的區(qū)別掌握需求管理的方法論和核心工具掌握市場(chǎng)分析與競(jìng)品分析的方法論掌握項(xiàng)目組合管理和產(chǎn)品線規(guī)劃的方法8.掌握產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程體系(門徑管理結(jié)合敏捷開(kāi)發(fā))9.掌握高效溝通和團(tuán)隊(duì)建設(shè)技能10.

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產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)課程大綱(2天)培訓(xùn)目標(biāo):1.提升項(xiàng)目管理思維與意識(shí)2.掌握規(guī)范的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理流程3.掌握產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理過(guò)程中所使用的先進(jìn)的工具技術(shù)及其運(yùn)用以WBS為核心做好項(xiàng)目計(jì)劃掌握風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別評(píng)估應(yīng)對(duì)和問(wèn)題管理方法掌握項(xiàng)目監(jiān)控的常用方法掌握項(xiàng)目收尾技巧4.掌握多項(xiàng)目組合管理的方法5.掌握門徑-關(guān)口開(kāi)發(fā)流程的要素及良好實(shí)踐6.掌握經(jīng)典IPD產(chǎn)品開(kāi)

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|《敏捷開(kāi)發(fā)項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用》||【課程背景|在傳統(tǒng)的瀑布式開(kāi)發(fā)中,需求的漸進(jìn)性與不確定性、市場(chǎng)的時(shí)刻變化||】|、團(tuán)隊(duì)過(guò)度勞累及缺乏動(dòng)力、溝通的失效、質(zhì)量問(wèn)題及技術(shù)債務(wù)的累|||積等等問(wèn)題一直困擾著每個(gè)項(xiàng)目管理人員及團(tuán)隊(duì)成員。面對(duì)不斷變化|||的調(diào)整,敏捷應(yīng)運(yùn)而生?;ヂ?lián)網(wǎng)+的時(shí)代,敏捷是你必須了解、不可不|||學(xué)的快速開(kāi)發(fā)/管理模式!|||現(xiàn)在國(guó)內(nèi)大中型企

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《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升》沙盤版權(quán)課程團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力提升版權(quán)沙盤為什么我們的團(tuán)隊(duì)擁有豐富的人力資源,并為其付出高昂的人工成本代價(jià),團(tuán)隊(duì)似乎十分忙碌和努力,但最終卻無(wú)法高效完成工作目標(biāo)?是機(jī)構(gòu)臃腫嗎?是人浮于事嗎?或者是否還有其它一些更深層、更本質(zhì)的原因?課堂教學(xué)目標(biāo):掌握項(xiàng)目干系人分析,制定干系人參與計(jì)劃理解團(tuán)隊(duì)建設(shè)的發(fā)展階段和規(guī)律理解項(xiàng)目沖突的來(lái)源,掌握解決沖突的方法

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IPD產(chǎn)品管理全周期實(shí)戰(zhàn)課程大綱(2天)培訓(xùn)目標(biāo):建立以市場(chǎng)為驅(qū)動(dòng)/以客戶需求為中心的理念理解產(chǎn)品戰(zhàn)略與經(jīng)典商業(yè)模式理解IPD產(chǎn)品管理體系架構(gòu)和IPD團(tuán)隊(duì)角色理解產(chǎn)品經(jīng)理的能力素質(zhì)模型及與項(xiàng)目經(jīng)理的區(qū)別掌握需求管理的方法論和核心工具掌握市場(chǎng)分析與競(jìng)品分析的方法論掌握項(xiàng)目組合管理和產(chǎn)品線規(guī)劃的方法8.掌握IPD產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程體系9.理解產(chǎn)品上市的策略10.掌握產(chǎn)

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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