教練型領(lǐng)導(dǎo)

  培訓(xùn)講師：嘉山

講師背景：
嘉山老師——企業(yè)培訓(xùn)與管理實(shí)戰(zhàn)專家專業(yè)認(rèn)證企業(yè)培訓(xùn)師，企業(yè)教練、員工教練原字節(jié)跳動(dòng)教練、培訓(xùn)經(jīng)理原派生集團(tuán)城市經(jīng)理原慧聰網(wǎng)行業(yè)經(jīng)理?職業(yè)經(jīng)歷嘉山老師擁有10多年國內(nèi)大型集團(tuán)企業(yè)培訓(xùn)、管理及人才發(fā)展工作經(jīng)驗(yàn)，橫跨互聯(lián)網(wǎng)、金融、水工業(yè)、日化電子 詳細(xì)>>

嘉山
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教練型領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)內(nèi)容

教練型領(lǐng)導(dǎo)

《教練型領(lǐng)導(dǎo)》
——塑造成長(zhǎng)型組織
【課程背景】
隨著教練技術(shù)這些年的發(fā)展，很多企業(yè)和團(tuán)隊(duì)運(yùn)用教練技術(shù)來幫助自己提高和發(fā)展團(tuán)隊(duì)。教練型領(lǐng)導(dǎo)具有前瞻型視角，他能做系統(tǒng)化的思考，在明確愿景的前提下，推動(dòng)員工的創(chuàng)造力。
那么拉回到企業(yè)內(nèi)部，你在帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)時(shí)，是否也遇到過如下的挑戰(zhàn)呢？
工作布置下去，不盯著就無法按時(shí)按質(zhì)完成，他什么時(shí)候能自主自發(fā)呀
工作細(xì)節(jié)交代了無數(shù)遍，但交上來的結(jié)果真讓人頭疼
每次目標(biāo)遇到瓶頸或無法達(dá)成時(shí)，總是你點(diǎn)燈耗油，團(tuán)隊(duì)形同虛設(shè)
面對(duì)下屬的挑戰(zhàn)，除了發(fā)脾氣和使用官威，你好似無能為力
不知在企業(yè)中你是否也遇到了如上的挑戰(zhàn)？面對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的諸多問題，你是否也想找到個(gè)便于掌握的方法和拿來可用的工具呢？
今天的課程將以理論奠根基、以提問引思考、以工具做支撐、以故事敲警醒、以練習(xí)助掌握等方式循序漸進(jìn)，幫助你看到成為教練領(lǐng)導(dǎo)的全景圖，真正成為那個(gè)具有個(gè)人魅力、值得員工追隨的領(lǐng)導(dǎo)。
【課程收獲】
了解教練型領(lǐng)導(dǎo)對(duì)企業(yè)的價(jià)值
探析教練型領(lǐng)導(dǎo)與其它型領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與優(yōu)勢(shì)
掌握成為教練領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵步驟和方法
成為一名具有個(gè)人魅力，讓員工追隨的好領(lǐng)導(dǎo)
【課程受眾】企業(yè)中高層管理者、企業(yè)所有管理人員
【課程時(shí)間】1-2天
【授課方式】案例分析＋實(shí)戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問互動(dòng)＋分組討論＋精彩點(diǎn)評(píng)＋課堂練習(xí)
【授課特色】講師，風(fēng)趣幽默；邏輯，環(huán)環(huán)相扣；案例，情境帶入；工具，毫無保留
【課程大綱】
什么是教練型領(lǐng)導(dǎo)？
教練的來源
你眼中的教練領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)什么樣
互動(dòng)：什么是教練型領(lǐng)導(dǎo)？
故事：俱樂部的棒球與高爾夫球教練
教練型領(lǐng)導(dǎo)與其它型領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別？
命令型領(lǐng)導(dǎo)
照我說的做，我就是權(quán)威
榜樣型領(lǐng)導(dǎo)
像我這樣做，我就是榜樣
愿景型領(lǐng)導(dǎo)
跟我一起做，一定沒有錯(cuò)
關(guān)系型領(lǐng)導(dǎo)
大家商量做，和氣來生才
教練型領(lǐng)導(dǎo)
天生你才必有用，相信你是最棒的
互動(dòng)：你是什么型的領(lǐng)導(dǎo)？
小組討論：什么型的領(lǐng)導(dǎo)更適合你的團(tuán)隊(duì)
練習(xí)：針對(duì)員工找你請(qǐng)教問題，用5種領(lǐng)導(dǎo)型進(jìn)行2人一組演練
小組討論：找出每一類領(lǐng)導(dǎo)類型的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)
互動(dòng)：為什么要學(xué)習(xí)教練型領(lǐng)導(dǎo)管理方式？
一位合格的教練型領(lǐng)導(dǎo)需要做到哪些？
與下屬建立信任
有信任的表現(xiàn)有哪些
無信任的表現(xiàn)有哪些
互動(dòng)：什么是信任？
做畫：你特別信賴的一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)長(zhǎng)什么樣？
引導(dǎo)下屬理清問題并找到解決方案
教練式的溝通方式？
一切靠問，不靠說
開放式問題的好處
封閉式問題的用處
有力提問6步模型
步驟1：如何激發(fā)他對(duì)未來的向住
步驟2：如何讓他想成為更成功的自己
步驟3：如何同他一起明確他的價(jià)值觀
步驟4：如何讓他想提升自我能力
步驟5：如何讓他自發(fā)采取行動(dòng)
步驟6：如何讓他學(xué)會(huì)借助資源
計(jì)分型提問模型
優(yōu)勢(shì)：讓下屬主動(dòng)承認(rèn)不足并采取行動(dòng)
核心3步驟：
確定重點(diǎn)設(shè)置標(biāo)尺法
評(píng)估現(xiàn)狀法
撬動(dòng)行動(dòng)法
互動(dòng)：開放與封閉問題的區(qū)別
練習(xí)：將封閉問題轉(zhuǎn)換成開放問題
案例：讓我改變一生的決定
情境演練：利用6步模型練習(xí)3個(gè)情境
練習(xí)：通過計(jì)分型提問模型，引導(dǎo)對(duì)方形成行動(dòng)計(jì)劃
為下屬提供有效的反饋
聆聽的技巧？
聽的3層次——聽的越深越有價(jià)值
層次1：只能聽到他說了什么
層次2：還能聽到他想表達(dá)的觀點(diǎn)
層次3：居然聽到了他的需求
3層次不同的回答法
練習(xí)：聽的3層次練習(xí)
練習(xí)：聽到不同層次給予的對(duì)應(yīng)回答
小組討論：聽的重要性
故事：繁體聽的故事
練習(xí)：判斷如下內(nèi)容是否為有效傾聽
游戲：6種角色的演繹
反饋的藝術(shù)？
2種反饋方法——不同場(chǎng)景采用不同的方法
FEED法——基于嚴(yán)重問題的反饋
三明治法——基于較輕問題的反饋
案例：FEED法
案例：三明治法
練習(xí)：FEED場(chǎng)景練習(xí)
練習(xí)：三明治場(chǎng)景練習(xí)
反饋?zhàn)⒁馐马?xiàng)
4不原則
小組討論：正面與反面反饋的價(jià)值分別是什么？
小組討論：為什么反饋只反饋其行為而不是其它？
練習(xí)：2人一組進(jìn)行一次反饋（正面、反面）
如何成為一名合格的教練型領(lǐng)導(dǎo)？
5變一守原則
小組討論：激發(fā)員工的難點(diǎn)是什么？
故事：兩個(gè)小孩和一個(gè)智者的故事
課程總結(jié)

 

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