員工課程《高績效團隊》1.0
員工課程《高績效團隊》1.0詳細內(nèi)容
員工課程《高績效團隊》1.0
-1402865-88717000-1143000580323001534160294252300-574964534208001. 課程設(shè)置:
● 課程適合:企事業(yè)單位骨干員工
● 適宜人數(shù):25-50人
● 課程形式:混合式學(xué)習(xí)——
模擬體驗+講授+工作坊WORKSHO+案例分析
● 授課時長:1天
課程內(nèi)容及大綱
時間
課程大綱08:30 ~ 08:10
■課程互動開場:破冰及初步體驗 Ice Breaking
▲說明:用有趣的體驗活動來幫助大家熱身,并讓每個學(xué)員集中到課程的主題及目標上,進入課程的學(xué)習(xí)中。
08:30 ~ 12:00
08:30 ~ 12:00
■第一單元:團隊績效從何而來
▲為什么擁有同樣的資源和人,交給不同的團隊,結(jié)果卻相去甚遠? 為什么現(xiàn)實的組織中有那么多的人,卻陷入無效的、甚至毫無意義的工作中? 如何解決?影響人們有效工作的關(guān)鍵因素是什么?團隊真正的價值到底在什么地方?
?【引導(dǎo)反思】你的團隊績效從何而來?
?【總結(jié)分享】深度解析:團隊績效從何而來?
?洞悉團隊中的人和事:關(guān)于人的工作VS. 關(guān)于事的工作
?團隊的關(guān)注圈(concern) 與影響圈 (circle of influence)
?高績效團隊的特點:高效溝通與高標準執(zhí)行
?高績效團隊的情緒與心態(tài)管理
1、情緒智力(Emotional Intelligence)
準確識別、評價和表達情緒情感的能力
通達或產(chǎn)生適當情緒情感以促進思考的能力
理解情緒情感及其知識的能力
管理情緒情感以推動情緒情感與智力的成長的能力
2、職場中的情緒智力之自我感知 Self?Perception
(1)自視 Self-regard——尊重自我、認可自身的同時,也能接受自己的不足。
(2)情感自查 Emotional Self-awareness ——能夠識別、區(qū)分自己的不同感受,清楚知道事情的起因。
(3)堅定果斷——表達自己感受、觀點和理念并堅持自我。
(4)獨立性——擺脫對他人的情感依附,能自我指導(dǎo),并依靠自己做決斷。
(5)自我實現(xiàn) ——為最大限度地開發(fā)自己的天賦和能力而不斷努力。
3、職場中的情緒智力之適應(yīng)性Adaptability
(1)實際驗證 Reality Resting(事實辨別)
——客觀的看待事物而不主觀臆斷,并能尋求客觀證據(jù)來確認自己的感受、感覺和想法。
(2)靈活性——針對不斷變化的環(huán)境作出調(diào)適。
(3)解決問題 ——理解情緒是如何影響決策的,并為摻雜了情緒的問題找到解決方法。
(4)抗壓能力——主動、正面的應(yīng)對不利事件和壓力。
(5)沖動控制——抵制或推遲沖動。
12:00 ~ 14:00
午餐,午休
14:00 ~ 17:00
14:00 ~ 17:00
■第二單元:高績效團隊的核心工作
▲本單元和第一單元的課程通過環(huán)環(huán)相扣的、邏輯性極強的案例分析加模擬體驗的方式將以上問題進行深刻解讀:
?只有永恒的問題,而沒有終結(jié)的答案 (Stuart Crainer)
?【引導(dǎo)反思】如何才能提升團隊的整體執(zhí)行效率?
?【總結(jié)分享】讓團隊能夠高績效的核心工作到底是什么?
?發(fā)現(xiàn)個人天賦,打造優(yōu)配團隊本模塊將運用PDP測評系統(tǒng)(PDP含義是行為特質(zhì)動態(tài)衡量系統(tǒng),英文全稱是Professional Dyna-Metric Programs)它是一個用來衡量個人行為特質(zhì)、活力、動能、壓力、精力及能量變動情況的系統(tǒng)。個人特質(zhì)測評PDP系統(tǒng)能夠幫助測評者了解自己的行為/人格特質(zhì),并學(xué)會如何知己解彼,發(fā)揮優(yōu)勢。PDP的目標是,通過使用PDP綜合管理PDP系統(tǒng)展現(xiàn)“自然本我(個人最真實有效的行為特質(zhì))”、“角色的我(個人在特定環(huán)境下的反應(yīng)和所做的調(diào)整)”和“他人眼中的我(可預(yù)測的行為模式)”。
?明確職業(yè)方向,梳理發(fā)展思路
?職業(yè)價值觀澄清 (Work Values Inventory,簡稱WVI;by Donald E.Super)
?課堂練習(xí):我的“生命彩虹 Life-career rainbow”
課程形式:WVI測評+講授 + 視頻情景 + 現(xiàn)場練習(xí) +小組討論
17:00 ~ 17:20
啊哈時刻/成果產(chǎn)出
5513659880500 教室布置
講師簡介
王志濤 老師(北京)——中國培訓(xùn)行業(yè)教學(xué)羅盤?理論創(chuàng)始人
38538156286500知名教學(xué)技術(shù)專家,教學(xué)羅盤???理論創(chuàng)立者
曾任人眾人教育集團課程研發(fā)總經(jīng)理
曾任寓學(xué)于樂教育研發(fā)院院長
曾服務(wù)汾酒集團商學(xué)院、中國電信天翼互聯(lián)網(wǎng)學(xué)院、
北京大學(xué)、清華大學(xué)等知名高校 特聘講師
出版專著《教學(xué)羅盤:基于建構(gòu)主義的整合教學(xué)模式》
【個人簡介】
■在任課程研發(fā)總經(jīng)理期間,自主研發(fā)40余門課程,培養(yǎng)了集團100位培訓(xùn)師。
■06年至今,14年來授課超過2000天,在教學(xué)設(shè)計、課程開發(fā)、講師(培訓(xùn)師)培養(yǎng)、行動學(xué)習(xí)等方面擁有豐富實踐經(jīng)驗。
■多年來系統(tǒng)深入地研究建構(gòu)主義、體驗學(xué)習(xí)、自然學(xué)習(xí)法、意義學(xué)習(xí)SOI、五星教學(xué)等教學(xué)模式,十多年來閱讀量超過1000本著作。他深入研究和實踐教學(xué)理論及技術(shù),將建構(gòu)主義與教學(xué)實踐相結(jié)合,推動中國教學(xué)技術(shù)的科學(xué)化發(fā)展——讓老師教得好,讓學(xué)生愿意學(xué),開創(chuàng)性提出“教學(xué)羅盤”教學(xué)模式,致力于大面積提升老師教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
【主講課程】教學(xué)羅盤系列課程:
《教學(xué)羅盤??—基于建構(gòu)主義的整合教學(xué)模式》、《TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)課程》、
《課程呈現(xiàn)技巧》、《精品課程設(shè)計與開發(fā)》、《互動式教學(xué)》、《領(lǐng)導(dǎo)者任老師》、《復(fù)盤》、《組織經(jīng)驗萃取》、《將行動學(xué)習(xí)融入工作》、《問題分析與解決》、《績效導(dǎo)向的教練技術(shù)》、
【學(xué)員評價】
回歸本質(zhì),重新定義,打通道術(shù)。王老師結(jié)合自己豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗,結(jié)合世界級大咖的理論研究成果,給出了很多“易操作、見效快”的技能。
——銷售羅盤導(dǎo)師,《訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合打造大客戶銷售鐵軍》作者 魯冰山
王老師根據(jù)自己多年、多維度的實踐和經(jīng)驗積累,加上長年的理論研究,形成了一套自己的、有理有據(jù)、有圖有真相的教學(xué)操作系統(tǒng),會讓許多身在此山中的人豁然開朗,也會讓許多剛剛?cè)胄械男“啄玫娇蓪嵤┑墓ぞ?。——匯豐行地產(chǎn)投資機構(gòu)·人力資源管理中心總經(jīng)理 馬波
王老師的課程會給到教育培訓(xùn)從業(yè)者不一樣的思考和啟發(fā),減少摸索時間,快速成為教學(xué)專家?!v師訓(xùn)練與課程研發(fā)專家 周錦弘
王老師的教學(xué)羅盤模式簡單、高效,能夠有效地指導(dǎo)讀者更好地設(shè)計和實施教學(xué)過程,提高課堂效果,有效地實現(xiàn)教學(xué)的3E性能(Effective、Efficient、Engaging)?!鹚箍颠_科技發(fā)展股份有限公司·人力資源部副經(jīng)理 張校民王志濤老師時常帶領(lǐng)學(xué)員從腦科學(xué)的深度來分析問題,讓人不時會有一種醍醐灌頂般酣暢淋漓的感覺。不得不說,這種模式就是課堂上的截拳道,每一位讀懂她的教學(xué)者都將駛?cè)朊麕煹目燔嚨??!狿ICC河北省分公司客戶服務(wù)部副總經(jīng)理 董國紅
學(xué)習(xí)不難,能用為難,能用不難,用好為難。王志濤老師提出了“教學(xué)羅盤”的實用模型,在每個環(huán)節(jié)給出了很多實用的案例。這將極大程度降低學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)難度、提升學(xué)習(xí)者的工作效率!——湖南培訓(xùn)師聯(lián)盟副會長 李常菊
王老師的課值得每一位在企業(yè)大學(xué)或TD崗位上摸索實踐的同學(xué)系統(tǒng)地學(xué)習(xí),一定會為你在企業(yè)中落地培訓(xùn)與業(yè)務(wù)結(jié)合的有效性推進上加速其發(fā)展進程。
——美菜網(wǎng)·云杉大學(xué)校長 劉剛
469903051810002347431496000【精彩瞬間】
王志濤老師的其它課程
員工課程《高績效團隊》2.0 07.28
-1402865-88717000-1143000580323001534160294252300-57496453420800課程設(shè)置■課程對象:企業(yè)全體員工(各部門人員、服務(wù)、銷售、新員工、骨干員工等)■課程形式:混合式學(xué)習(xí)項目——情境模擬體驗+頭腦風(fēng)暴+視頻案例+對比分析+講授情境體驗:將深奧的理論融入輕松的模擬體驗之中,在快樂中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟;頭腦風(fēng)暴:
講師:王志濤詳情
-1402865-88717000-1117600434340001275568350266000112541522557100-11430002661140019856452857500第一部分課程概述1.1課程背景258572064301100■行動學(xué)習(xí)就是通過聚焦的、結(jié)構(gòu)化的討論來解決實際問題及執(zhí)行行動方案的過程,在該過程中,參與者各抒己見、群策群力,
講師:王志濤詳情
-1402715-92519500-1130300443230001276985320092600-57496453420800-3365504326540013557698244000-11347453168650019127082014500第一部分課程概述1.1課程背景258572064301100■行動學(xué)習(xí)就是通過聚焦的、結(jié)構(gòu)化的討論來解決實際問題及
講師:王志濤詳情
通用管理《管理羅盤》2.0 07.28
-1402865-88717000-126511563119000174307514785800-2939145441040017407795373100-11430003528650018812129486000第一部分課程概述1.1課程背景264760855284100■領(lǐng)導(dǎo)力大師沃倫?本尼斯(WarrenG.Bennis)說:這個時代是前所未有的,許多
講師:王志濤詳情
方法技能《組織經(jīng)驗萃取》2.0 07.28
-1402865-88717000-114300043307000995780345827600-25209547808800115446318097500197819239630700-112903025025700第一部分課程概述1.1課程背景■在互聯(lián)網(wǎng)時代的今天,一個人或組織不管取得了怎樣的成功,知識、經(jīng)驗都會加速貶值,組織能夠傳承的只有文化和思維方式
講師:王志濤詳情
經(jīng)典沙盤模擬《沙漠掘金》1.0 07.28
16154401099185001735455508889000-1146396156273500-1119324-86949600-1070087-72580500172021537846000-1392311006060018300701270000-1080135478155002623820214520目錄00目錄1604645219710第一部分課
講師:王志濤詳情
方法技能《問題分析與解決》2.0 07.28
-1402865-88717000-113030045085000154622538417500013525502095500-114300057277000183388044196000第一部分課程概述1.1課程背景■早在20世紀90年代,通用電氣(GE)的CEO杰克·韋爾奇就說:“一個經(jīng)理人要有一顆更開放的心,過去人們總是認為經(jīng)理人理應(yīng)比下屬知道得多一些
講師:王志濤詳情
方法技能《復(fù)盤》2.0 07.28
-1402865-88717000-1143000810895001714731333946500173863035536900-114300047479900192096529527500第一部分課程概述1.1課程背景268986062484000■對自己深度參與過的事件進行深入地反思是最有效的學(xué)習(xí)方式,從經(jīng)驗中學(xué)習(xí)——從直接經(jīng)歷中歸納總結(jié)某種規(guī)律,以期在
講師:王志濤詳情
方法技能《問題分析與解決》1.0 07.28
-1402865-88717000-1130300491671001435009373606800-29391454410400135255040342000-114300057277000183388044196000第一部分課程概述1.1課程背景■早在20世紀90年代,通用電氣(GE)的CEO杰克·韋爾奇就說:“一個經(jīng)理人要有一顆更開放的心,過去人們總是
講師:王志濤詳情
《組織經(jīng)驗萃取》方法技能2.0 07.28
-1402865-88717000-114300043307000995780345827600-25209547808800115446318097500197819239630700-112903025025700第一部分課程概述1.1課程背景■在互聯(lián)網(wǎng)時代的今天,一個人或組織不管取得了怎樣的成功,知識、經(jīng)驗都會加速貶值,組織能夠傳承的只有文化和思維方式
講師:王志濤詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設(shè)的基本推進
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內(nèi)容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅(qū)動與管理驅(qū)
- [王曉楠] 輔警轉(zhuǎn)正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學(xué)教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎(chǔ)知識(ppt) 21170
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20254
- 3行政專員崗位職責(zé) 19063
- 4品管部崗位職責(zé)與任職要求 16233
- 5員工守則 15471
- 6軟件驗收報告 15410
- 7問卷調(diào)查表(范例) 15123
- 8工資發(fā)放明細表 14564
- 9文件簽收單 14208