《立體呈現(xiàn)商務(wù)演講》

  培訓(xùn)講師：王學(xué)利

講師背景：
王學(xué)利老師.——內(nèi)訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)曾彩生活集團(tuán)培訓(xùn)大學(xué)總監(jiān)資生堂培訓(xùn)講師京潤(rùn)珍珠全國(guó)培訓(xùn)經(jīng)理講師資歷注冊(cè)國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師（CICD/CISCD)注冊(cè)國(guó)際課程設(shè)計(jì)師（CICD/CISCD)《古賀報(bào)聯(lián)商?——職場(chǎng)關(guān)鍵場(chǎng)景溝通策略》授權(quán)講師國(guó)家一級(jí)人力資源 詳細(xì)>>

王學(xué)利
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《立體呈現(xiàn)商務(wù)演講》詳細(xì)內(nèi)容

《立體呈現(xiàn)商務(wù)演講》

立體呈現(xiàn)商務(wù)演講
主講：王學(xué)利
【課程介紹】職場(chǎng)工作中，匯報(bào)、總結(jié)、客戶服務(wù)等都有可能出現(xiàn)公眾表達(dá)或演講的場(chǎng)景， 您是否上臺(tái)緊張、思路不清、臉紅心跳、腦海一片空白？
您是否在公共場(chǎng)合講話緊張、語(yǔ)無(wú)倫次、而后悔不已？
您是否在開會(huì)時(shí)講話沒有感染力、影響力而影響職位晉升？ 您是否曾在員工面前講話條理不清、思維混亂而頓失威嚴(yán)？ 您是否因?yàn)椴荒苡行У谋磉_(dá)想法、詞不達(dá)意而失去訂單？
本課程是職業(yè)經(jīng)理人跨越溝通屏障，實(shí)現(xiàn)績(jī)效翻倍的實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)，以腦科學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)為學(xué)術(shù)權(quán)威，落實(shí)“知”、“行”合一的訓(xùn)練思路，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)典案例，注重現(xiàn)場(chǎng)問題解決。重點(diǎn)從如何想更高效， 如何說更有效，如何做更實(shí)效的三重進(jìn)階維度幫助職業(yè)經(jīng)理人打通溝通的任督二脈，實(shí)現(xiàn)遇人即淑的業(yè)績(jī)表現(xiàn)。
【課程對(duì)象】中基層管理人員
【課程時(shí)長(zhǎng)】2 天，（1 天/6 小時(shí)）
【課程收益】
掌握結(jié)構(gòu)化思考原則和方式，
提升必備職業(yè)能力，讓公眾表達(dá)變得更有魅力，
說對(duì)話，搞定事，應(yīng)對(duì)各種職場(chǎng)場(chǎng)景，
展示聲音及語(yǔ)言魅力，吸睛全場(chǎng)。
【課程大綱】
導(dǎo)入：
團(tuán)隊(duì)破冰：關(guān)于團(tuán)隊(duì)介紹的開場(chǎng)演講
聽眾的要求
重要三件事
演講五要素
第一章 搭建框架，演講前準(zhǔn)備
分析聽眾
聽中類型
化解敵意
換位思考
重要提示
設(shè)定參數(shù)
主題
呈現(xiàn)目的
勸說型 介紹型 辯論型 娛樂型
期望結(jié)果
聽眾獲益度
準(zhǔn)備內(nèi)容
構(gòu)筑內(nèi)容
兩種邏輯呈現(xiàn) 邏輯論證邏輯組合
將內(nèi)容概適成大綱
設(shè)定時(shí)間構(gòu)建框架概適大綱
16 字原則：結(jié)論先行 / 上下對(duì)應(yīng) / 分類清楚 / 排序邏輯神奇數(shù)字 7：不超過 7
MECE 原則：相互獨(dú)立 - 互不交叉 - 完全窮盡 - 不重不漏邏輯遞進(jìn)：時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序、程度順序
自我練習(xí)：一張表定框架
第二章 組織內(nèi)容，演講吸睛關(guān)鍵
印象深刻的演講的特點(diǎn)
素材充分
結(jié)構(gòu)清晰
打動(dòng)聽眾
內(nèi)容呈現(xiàn)關(guān)鍵步驟
精彩開場(chǎng)13 種開場(chǎng)白
豐滿主體： FABEASY
有利結(jié)尾
典型結(jié)束語(yǔ)
演講結(jié)構(gòu)
介紹性演講
勸說型演講
練習(xí)：抽簽主題訓(xùn)練。
第三章 排練呈現(xiàn)，演講關(guān)鍵要素
排練準(zhǔn)備
關(guān)鍵詞亮觀點(diǎn)有把握找觀眾
視覺印象
眼神交流
定樁移位
專業(yè)手勢(shì)
語(yǔ)言魅力
常見問題
點(diǎn)線面層化
練重點(diǎn)情緒線畫面感層次性 口語(yǔ)化練習(xí)：團(tuán)隊(duì) PK 現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)
第四章 場(chǎng)域工具，營(yíng)造現(xiàn)場(chǎng)氛圍
視 聽 材 料
視 聽 設(shè) 備
參 考 資 料
場(chǎng) 地 準(zhǔn) 備
練習(xí)：材料和場(chǎng)地的準(zhǔn)備
第五章 實(shí)際演講，處理各種異議
抓住注意力
控制緊張度
處理提問題
即興表觀點(diǎn)
介紹下一位
總結(jié)：
如何有邏輯表達(dá)匯報(bào)今天學(xué)到的內(nèi)容
分享：學(xué)習(xí)了這些，你有什么感悟？
評(píng)選與頒獎(jiǎng)“談判專家”獲勝隊(duì)

 

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職來(lái)“值”往新員工職場(chǎng)適應(yīng)與素質(zhì)提升【課程背景】隨著不同成長(zhǎng)和就業(yè)環(huán)境背景的新員工走向招銀云創(chuàng)，新員工的群體十分龐大。高學(xué)歷、高技能、高自我的90后員工；不同就業(yè)背景員工的價(jià)值觀集中交織在一起發(fā)生著激烈的碰撞；恪守技術(shù)至上，但對(duì)職場(chǎng)行為、方式、語(yǔ)言、人際交往很隨意。由此衍生出行為邊界模糊、語(yǔ)言溝通、表達(dá)不恰當(dāng)?shù)葐栴}時(shí)有發(fā)生。那么管理者應(yīng)當(dāng)如何激發(fā)員工的積極性

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以“微”知著微課設(shè)計(jì)與開發(fā)主講：王學(xué)利【課程背景】隨著職場(chǎng)“新人類”越來(lái)越多，伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，疫情對(duì)工作、學(xué)習(xí)的影響，員工的學(xué)習(xí)更加趨向于隨時(shí)、隨地、隨身的形式。對(duì)微課的要求也不僅僅限于知識(shí)獲取，還強(qiáng)調(diào)趣味性、實(shí)用性、快速迭代。如何快速、高效產(chǎn)出微課并抓住受眾的眼球，已經(jīng)成為微課設(shè)計(jì)的價(jià)值所在?！菊n程收益】1、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)每位學(xué)員都有一個(gè)微課；2、掌握微課

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向上管理與工作匯報(bào)主講：王學(xué)利【課程背景】根據(jù)蓋洛普的調(diào)查，75的雇員離職，其原因是無(wú)法和自己的上級(jí)處好關(guān)系。上下級(jí)的關(guān)系，已經(jīng)成為團(tuán)隊(duì)績(jī)效，組織穩(wěn)定，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素。你是否在職場(chǎng)遇到這樣的場(chǎng)景：工作一段時(shí)間了，依然得不到上級(jí)的肯定；同樣的工作審批，你去就批不下來(lái)，換了別人馬上通過；辛苦熬出來(lái)的報(bào)告，老板連正眼都不看一眼；自己總是遇到“奇葩”上司；

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職“通”報(bào)聯(lián)商——職場(chǎng)關(guān)鍵場(chǎng)景溝通必修課主講：王學(xué)利【課程背景】都說職場(chǎng)中70的時(shí)間在溝通，70的問題來(lái)自于溝通，職場(chǎng)種溝通會(huì)帶來(lái)哪些問題呢？你是否遇到過以下的場(chǎng)景：工作才開始，等有了進(jìn)展在去匯報(bào)吧--------領(lǐng)導(dǎo)過來(lái)拍桌子問情況，急了！同事太忙請(qǐng)你幫忙，不好意思拒絕又沒有辦法完成------同事挨罵了，惱了！和客戶溝通，你已經(jīng)很有禮貌、很周到了----

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聲情并茂-----內(nèi)訓(xùn)師授課技巧與呈現(xiàn)技巧主講人：王學(xué)利【課程背景】當(dāng)前越來(lái)越多的企業(yè)強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)落地轉(zhuǎn)化的效果，即便如此還是有一些企業(yè)出現(xiàn)課程安排了，學(xué)員沒有來(lái)；學(xué)員來(lái)的，課程沒有賦能；錢花了，沒價(jià)值等等的現(xiàn)象。而這些和企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師缺乏專業(yè)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，講臺(tái)呈現(xiàn)、授課技巧不夠具體、操作性不強(qiáng)有很大的關(guān)聯(lián)性。優(yōu)秀員工不懂得如何將自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行傳授，難以提升企業(yè)

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從“新”溝通--新生代員工溝通主講：王學(xué)利【課程背景】當(dāng)新生代員工（95/00）成為職場(chǎng)上的主力軍時(shí)，管理卻發(fā)現(xiàn)遭遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。布置了工作，結(jié)果不盡人意；安排的事情，除非你問，她是不會(huì)主動(dòng)找你匯報(bào)的；工作不得當(dāng)，批評(píng)幾句，他就辭職了！教授工作技術(shù)好幾邊還是不能自己解決問題！說不得，罵不得，漠視責(zé)任，超級(jí)自我，憑心情工作。管理中70的問題來(lái)自于溝通的問

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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