企業(yè)新聞的寫(xiě)作技能培訓(xùn)大綱

  培訓(xùn)講師：萬(wàn)盛蘭

講師背景：
萬(wàn)盛蘭老師●中國(guó)管理科學(xué)研究院新興經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)研究所客座教授●三年985高校校長(zhǎng)辦公室文秘工作經(jīng)驗(yàn)；●十年上市公司專(zhuān)兼職內(nèi)訓(xùn)師，涉及課題涵蓋：職場(chǎng)文案寫(xiě)作、文案策劃、高效匯報(bào)、高效時(shí)間管理、高效溝通、結(jié)構(gòu)性思維、執(zhí)行力、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)發(fā)展、職業(yè) 詳細(xì)>>

萬(wàn)盛蘭
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企業(yè)新聞的寫(xiě)作技能培訓(xùn)大綱詳細(xì)內(nèi)容

企業(yè)新聞的寫(xiě)作技能培訓(xùn)大綱

萬(wàn)盛蘭老師《企業(yè)新聞的寫(xiě)作技能培訓(xùn)》課程大綱
【課程主題】：新聞信息寫(xiě)作
【培訓(xùn)時(shí)間】：1天
【培訓(xùn)對(duì)象】：中基層管理人員、文秘
【培訓(xùn)方式】
生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！
【課程特色】
1. 正確認(rèn)知良好的寫(xiě)作習(xí)慣和寫(xiě)作技巧的修煉及修養(yǎng)，掌握寫(xiě)作的職場(chǎng)意義； 　
2. 專(zhuān)題學(xué)習(xí)新聞的寫(xiě)作規(guī)范、寫(xiě)作技巧和方法； 　 　 　
課程大綱　 　 　 　　 　 　
第一章:走進(jìn)新聞之門(mén) 　 　 　 　 　
1.新聞的定義
【三位牛人的故事】
2. 新聞的分類(lèi)
1）消息的認(rèn)知
2）通訊稿的認(rèn)知
3）述評(píng)的認(rèn)知
3. 新聞的結(jié)構(gòu)
為什么要建立結(jié)構(gòu)
金字塔結(jié)構(gòu)在新聞寫(xiě)作中的運(yùn)用
【案例分析】人民日?qǐng)?bào)新聞稿件賞析
新聞的立意
新聞立意的來(lái)源——寫(xiě)作目的
確認(rèn)寫(xiě)作目的的方法
【課堂練習(xí)】選擇兩種不同的行文目對(duì)材料進(jìn)行改寫(xiě)　 　 　 　 　 　　 　 　

第二章:消息的撰寫(xiě)
1. 導(dǎo)語(yǔ)的八種寫(xiě)作方法
1）一語(yǔ)破的法
2）有意重復(fù)法
3）提問(wèn)作答法
4）欲擒故縱法
5）化靜為動(dòng)法
6）小中見(jiàn)大法
7）先聲奪人法
8）特寫(xiě)鏡頭法
【課堂練習(xí)】根據(jù)要求選擇合適的手法完成導(dǎo)語(yǔ)的撰寫(xiě)
2.主體的撰寫(xiě)技巧
1）主體撰寫(xiě)的目的
2）主體撰寫(xiě)的要求
3）主體撰寫(xiě)的邏輯關(guān)系
【課堂練習(xí)】根據(jù)要求完成主體部分的撰寫(xiě)
3.背景及結(jié)尾的撰寫(xiě)技巧
1）背景寫(xiě)作的意義和目的
2）不同的新聞內(nèi)容，背景撰寫(xiě)的內(nèi)容性質(zhì)
3）背景及結(jié)尾寫(xiě)作的難點(diǎn)分析
4.標(biāo)題的撰寫(xiě)要求
1）標(biāo)題的撰寫(xiě)以實(shí)題為主
2）準(zhǔn)確性要求高于生動(dòng)性要求
3）至少包含兩條題目——引題和副題的運(yùn)用
【案例分析】2017年中國(guó)新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)作品賞析
5.會(huì)議消息的撰寫(xiě)模板
1）會(huì)議消息的字?jǐn)?shù)建議
2）會(huì)議消息的題目撰寫(xiě)要求
3）會(huì)議消息的導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作模板
4）會(huì)議消息的正文寫(xiě)作模板
6.動(dòng)態(tài)消息與綜合消息的撰寫(xiě)
1）動(dòng)態(tài)消息與綜合消息的區(qū)別
2）動(dòng)態(tài)消息適宜范疇
3）綜合消息撰寫(xiě)的素材收集技巧
【案例分析】范冰冰案三篇新聞稿對(duì)比分析
第三章：通訊的撰寫(xiě)技巧　 　 　 　
1.通訊稿的特點(diǎn)
1. 新聞性
2. 評(píng)論性
3. 形象性
【案例分析】?jī)善虮⑿坌侣劯宓膶?duì)比分析
2.通訊的選材與主題
1. 什么是主題？什么是標(biāo)題？
2. 確定主題四步法
【案例分析】司慶籌備新聞稿
3. 撰寫(xiě)標(biāo)題三問(wèn)三答
【課堂練習(xí)】為本次培訓(xùn)擬定三個(gè)不同的新聞標(biāo)題
4. 標(biāo)題撰寫(xiě)技巧
【案例分析】十萬(wàn)加是怎樣煉成的
有效采訪(fǎng)的實(shí)施步驟
1）確定采訪(fǎng)對(duì)象
2）撰寫(xiě)采訪(fǎng)提綱
3）挖掘采訪(fǎng)素材
人物通訊的寫(xiě)作方法
1）什么是人物通訊
2）人物通訊有哪些類(lèi)型
3）人物通訊的寫(xiě)作要求
4）人物通訊要處理好的三個(gè)關(guān)系
【案例分析】馬氏“兄弟”二十年的誠(chéng)信
事件通信的寫(xiě)作方法
1）什么是事件通訊
事件通訊有哪些特點(diǎn)
事件通訊采寫(xiě)的三要素
【案例分析】從“筑巢引鳳”到“養(yǎng)鳳筑巢”
6.工作通訊的寫(xiě)作方法
1）什么是工作通訊
2）寫(xiě)好工作通訊的三點(diǎn)要求
【案例分析】年終測(cè)評(píng)，要把水分?jǐn)D出去

新聞寫(xiě)作者的職業(yè)素養(yǎng)
1.新聞寫(xiě)作者需要培養(yǎng)的基本功
1）培養(yǎng)新聞敏感
2）學(xué)會(huì)調(diào)查研究
3）積累豐富的知識(shí)
4）永葆寫(xiě)作熱情
2.新聞人應(yīng)養(yǎng)成的五個(gè)習(xí)慣
1）讀書(shū)的習(xí)慣
2）思考的習(xí)慣
3）總結(jié)的習(xí)慣
4）早起的習(xí)慣
5）練筆的習(xí)慣


 

萬(wàn)盛蘭老師的其它課程

《營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)策劃與實(shí)施》課程大綱【課程主題】：營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)策劃及方案撰寫(xiě)【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：市場(chǎng)部、企劃部、營(yíng)銷(xiāo)部中基層管理人員【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程特色】1.????學(xué)習(xí)掌握營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)策劃的基本思維模型和基本構(gòu)建因素；　2.????正確認(rèn)知營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)策劃中，產(chǎn)品、渠道、市場(chǎng)、消費(fèi)者之間的

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與媒體溝通與接受采訪(fǎng)的技巧|一、與媒體溝通的技巧|||??1．舉行記者招待會(huì)|||（1）善待記者，態(tài)度友好|||（2）把握時(shí)間，控制提問(wèn)|||（3）直視發(fā)問(wèn)記者，注意力集中???|||（4）回答誠(chéng)懇，簡(jiǎn)明扼要|||（5）重申主要信息，避免說(shuō)“無(wú)可奉告”|||??2．接受采訪(fǎng)||（1）準(zhǔn)備接受采訪(fǎng)的提綱，做好采訪(fǎng)前的準(zhǔn)備||（2）接受采訪(fǎng)時(shí)，如在辦公室接受采訪(fǎng)

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萬(wàn)盛蘭老師《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程大綱【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：適用于職場(chǎng)新人、執(zhí)行層員工、基層管理人員【課程背景】調(diào)查顯示，96的企業(yè)沒(méi)有對(duì)員工做職業(yè)輔導(dǎo)。在這些企業(yè)里，員工就象是棋盤(pán)上的棋子，永遠(yuǎn)也不知道自己明天會(huì)擺到何處，也不知道“自己是誰(shuí)”、有何興趣與特長(zhǎng)、適合做什么、應(yīng)該去做什么、未來(lái)要達(dá)到什么目的、現(xiàn)在在哪里、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是什么、近期的目標(biāo)是什么…

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《營(yíng)銷(xiāo)方案的策劃與提案》課程大綱【課程主題】：營(yíng)銷(xiāo)方案的策劃與提案【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：市場(chǎng)部、企劃部、營(yíng)銷(xiāo)部中基層管理人員【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【教學(xué)目的】1.學(xué)習(xí)掌握營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)策劃的基本思維模型和基本構(gòu)建因素；　2.正確認(rèn)知營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)策劃中，產(chǎn)品、渠道、市場(chǎng)、消費(fèi)者之間的關(guān)系，并在活動(dòng)方

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《消費(fèi)者心理》課程大綱【課程主題】：消費(fèi)者心理學(xué)【培訓(xùn)時(shí)間】：0.5天【培訓(xùn)對(duì)象】：市場(chǎng)部、企劃部、營(yíng)銷(xiāo)部中基層管理人員【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程概要】本課程會(huì)針對(duì)消費(fèi)者心理學(xué)作精選介紹：通過(guò)學(xué)習(xí)最新消費(fèi)者神經(jīng)科學(xué)，消費(fèi)者動(dòng)機(jī)，情緒對(duì)消費(fèi)者行為的影響，研究消費(fèi)者的心理過(guò)程，增加對(duì)消費(fèi)者決策和驅(qū)動(dòng)

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《消費(fèi)者心理與需求挖掘》課程大綱【課程主題】：消費(fèi)者心理與需求挖掘【培訓(xùn)時(shí)間】：1天【培訓(xùn)對(duì)象】：市場(chǎng)部、企劃部、營(yíng)銷(xiāo)部中基層管理人員【培訓(xùn)方式】生動(dòng)授課、多媒體演示、個(gè)體實(shí)訓(xùn)、角色扮演、互動(dòng)交流等使培訓(xùn)效果達(dá)到最好！【課程概要】本課程會(huì)針對(duì)消費(fèi)者心理學(xué)作精選介紹：通過(guò)學(xué)習(xí)最新消費(fèi)者神經(jīng)科學(xué)，消費(fèi)者動(dòng)機(jī)，情緒對(duì)消費(fèi)者行為的影響，研究消費(fèi)者的心理過(guò)程，增加對(duì)消

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行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊一、工作坊成員：骨干二、工作坊周期：1天三、工作坊人數(shù)：30人以?xún)?nèi)四、工作坊收益：理解行動(dòng)學(xué)習(xí)理論模型掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)邏輯掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)工具五、工作坊流程設(shè)計(jì)第一模塊：理論篇：行動(dòng)學(xué)習(xí)法（90分鐘）行動(dòng)學(xué)習(xí)的顛覆創(chuàng)新什么是行動(dòng)學(xué)習(xí)行動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)于組織的價(jià)值行動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人的價(jià)值行動(dòng)學(xué)習(xí)的重要性行動(dòng)學(xué)習(xí)的原理、設(shè)計(jì)流程及常用模型行動(dòng)學(xué)習(xí)的原理

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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