團建類:合力鑄造我的團(員工版)
團建類:合力鑄造我的團(員工版)詳細內(nèi)容
團建類:合力鑄造我的團(員工版)
合力鑄造我的團隊
課程背景:
老師問小學生,一件工作,一個人干,四天完成,四個人干,幾天完成?
小學生的回答:一天。
你的回答呢?可能是一天,可能是半天,還可能是兩天,甚至可能是永遠也不能完成
。
為什么你會有這樣的回答?
俗話說:“人心齊、泰山移”“團結(jié)就是力量”。
一個企業(yè),是由一群人來組成的,這個群體可能只是一群烏合之眾,并不具備高度的
戰(zhàn)斗能力,而一個有高度競爭力、戰(zhàn)斗力的團隊,必須有“團隊精神”
一個以獨生子女為主力的時代,大多數(shù)時間都生活在獨居、網(wǎng)絡(luò)、封閉環(huán)境下的80、
90后,太強的獨立性,該怎樣與他人共事?
本課程從員工角度出發(fā),圍繞為什么這個時代需要巔峰團隊,團隊成員何以才能相互
依賴、協(xié)作和進步,如何自覺主動地融入團隊,落實才是關(guān)鍵,關(guān)注團隊工作細節(jié)而展
開。
課程時間:1天(6課時)
課程對象:公司各類人員
培訓(xùn)形式:1 60/40原則(60%專家講解答疑,40%學員互動研討);
2 理論講授 + 案例剖析 + 小組互動研討 + 情境模擬 + 故事哲理;
課程人數(shù): 50人
課程內(nèi)容:
注:
以下內(nèi)容系講師根據(jù)以往其他客戶經(jīng)驗暫定,具體簽訂協(xié)議后會進行課前調(diào)研
,再根據(jù)調(diào)研結(jié)果進行調(diào)整;
課綱中已標注的案例,只占課堂實際案例的1/4左右;
每天課程的標準時長6個小時,上下午各休息一次,每次15min,課時可能會根
據(jù)課程進展、學員情況調(diào)整延長,但每天不超過半小時。
序:這個游戲告訴我們什么?
1. 時代需要巔峰團隊 —— 一定融入你的團隊
? 時代需要英雄,更需要巔峰團隊
? 缺乏團隊精神的群體不過是烏合之眾
? 人越多團隊的績效就越高嗎
? 難的是以十當一
? 團隊與群體的區(qū)別
? 具備團隊精神的單位特質(zhì)
? 團隊的方向
? 什么是團隊精神的敵人
? 為什么各人只掃門前雪
? 為什么期待免費的午餐
? 為什么總是別人的錯
? 為什么不能立即行動
? 為什么不能快樂工作
2. 盡職、盡責、盡心——你為團隊做了什么
? 盡職:沒有敬業(yè)就沒有超越
? 忠誠,比能力更重要
? 薪水,絕不是工作的全部
? 勤奮一點點兒,打雜也是生產(chǎn)力
? 盡責:工作就意味著責任
? 責任所在,服從沒有借口
? 在其位,就要謀其事
? 有問題,先想想自己
? 出現(xiàn)問題,勇于承擔
? 盡心:超越期望
? 專業(yè)不專業(yè),相差一百倍
? 主動不主動,相差一百倍
? 認真不認真,相差一百倍
3. 如何形成團隊精神
? 自覺主動做好心情緒管理
? 切忌張狂,別讓你的野心扎傷別人
? 不要抗上,幫助領(lǐng)導(dǎo)進步發(fā)展自己
? 拒絕消極,通向快樂的人生
? 寬容共享,幫助自己和他人一起成功
? 淡泊名利:面對成績不驕不躁
? 避開團隊建設(shè)誤區(qū)
? 破窗理論:破窗戶為何讓更多的窗戶破得更快
? 漣漪效應(yīng):羊隨大群不挨打,人隨大流不挨罰
? 從眾行為:別人都倒了,你能站著嗎
? 螃蟹文化:我好不了,誰都別想好
? 木桶原理:團隊執(zhí)行中別掉鏈子
? 促進團隊凝心聚力
? 團隊信任認知
? 團隊協(xié)作認知
? 團隊溝通認知
? 沒有規(guī)矩,不成方圓
? 他們定制度,那是必須的
? 既然有制度,那就得執(zhí)行
跋:課程總結(jié)
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深入學習習近平總書記關(guān)于新時代國有企業(yè)黨的建設(shè)的重要思想【課程背景】堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強黨的建設(shè)是國有企業(yè)的“根”和“魂”,是我國國有企業(yè)的光榮傳統(tǒng)和獨特優(yōu)勢。本課程聚焦新時代國有企業(yè)堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強黨的建設(shè)這一命題,結(jié)合新時代國有企業(yè)黨的建設(shè)總體目標、根本原則、指導(dǎo)方針、工作格局、重點任務(wù)和實現(xiàn)路徑,對國有企業(yè)黨建工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進行實踐指導(dǎo)。【課程目標】
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