《與前程有約》

  培訓(xùn)講師:孫輝

講師背景:
孫輝老師——企業(yè)銷(xiāo)售管理專(zhuān)家?京獅MBA頭馬俱樂(lè)部創(chuàng)會(huì)副主席?世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)拜耳,禮來(lái),高級(jí)講師,企業(yè)培訓(xùn)負(fù)責(zé)人?北京大學(xué)BIMBA?北京師范大學(xué)MBA?肯·布蘭佳《情景領(lǐng)導(dǎo)II》認(rèn)證講師?睿仕管理顧問(wèn)公司《與前程有約》認(rèn)證講師?美國(guó)管理協(xié) 詳細(xì)>>

孫輝
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《與前程有約》詳細(xì)內(nèi)容

《與前程有約》

與前程有約 Talent Development
參加對(duì)象:工作3年以上的員工
課時(shí):1 ?1.5天
適合狀況:
作為在一個(gè)工作崗位長(zhǎng)期工作的員工,您有可能遇到這樣的問(wèn)題——
工作激情逐漸下降了
不清楚如何規(guī)劃自己的職業(yè)發(fā)展
職位以及對(duì)組織的貢獻(xiàn)停滯不前甚至下降
不知道如何與經(jīng)理就職業(yè)發(fā)展,能力的提升展開(kāi)對(duì)話和溝通
與前程有約 幫助員工在個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展方面進(jìn)行自我分析與合理規(guī)劃,在提升個(gè)人的事業(yè)滿意度的同時(shí),提升個(gè)人在組織中的貢獻(xiàn),更好地滿足組織的需要,提高組織的競(jìng)爭(zhēng)力和生產(chǎn)率。
課程效益:
識(shí)別組織的需要和個(gè)人的特長(zhǎng)
制定有效的發(fā)展計(jì)劃
識(shí)別職業(yè)取向和職業(yè)高原的含義
掌握個(gè)人職業(yè)生涯的四個(gè)階段和組織期望
識(shí)別個(gè)體相關(guān)的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)
使用貢獻(xiàn)循環(huán)工具診斷職業(yè)階段的弱點(diǎn)
展開(kāi)高效的發(fā)展對(duì)話
課程綱要:
第一部分:課程對(duì)個(gè)人及公司的意義
身處變化的世界,事業(yè)如何發(fā)展
TOP模型
你的特長(zhǎng)
第二部分:職業(yè)取向
定義和說(shuō)明
分析評(píng)估報(bào)告
第三部分:職業(yè)生涯四個(gè)階段
直接影響力和間接影響力
各個(gè)階段特點(diǎn)
什么是自我超越
相關(guān)強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)
第四部分:如何防止職業(yè)發(fā)展停滯
管理你的貢獻(xiàn)
職位高原和貢獻(xiàn)高原效應(yīng)
貢獻(xiàn)循環(huán)圖
第五部分:職業(yè)發(fā)展計(jì)劃
工作任務(wù)
綜合應(yīng)用
其他發(fā)展方向
第六部分:個(gè)人發(fā)展討論計(jì)劃付諸實(shí)施
同事間相互輔導(dǎo)
職業(yè)發(fā)展計(jì)劃提示
根據(jù)實(shí)際明確責(zé)任
課程跟進(jìn):
在團(tuán)隊(duì)中根據(jù)自己的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃同經(jīng)理展開(kāi)發(fā)展對(duì)話實(shí)施工作任務(wù)
尋求他人的實(shí)時(shí)反饋
關(guān)注個(gè)人的成長(zhǎng)/挑戰(zhàn)/強(qiáng)項(xiàng)
尋求與戰(zhàn)略相匹配的工作任務(wù)

 

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