交叉創(chuàng)新思維?

  培訓(xùn)講師:梁棟

講師背景:
梁棟15年500強(qiáng)企業(yè)管理及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)2019年“我是好講師”大賽全國(guó)優(yōu)秀講師《落地TTT》認(rèn)證講師《DISC知人善任》認(rèn)證講師《五維教練領(lǐng)導(dǎo)力?》認(rèn)證講師《MILESTONE交叉創(chuàng)新思維》認(rèn)證講師曾任:500強(qiáng)晉能集團(tuán)生產(chǎn)部經(jīng)理曾任: 詳細(xì)>>

梁棟
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交叉創(chuàng)新思維?詳細(xì)內(nèi)容

交叉創(chuàng)新思維?

MILESTONE交叉創(chuàng)新思維?
講師:梁棟
【課程背景】
創(chuàng)新-應(yīng)對(duì)VUCA時(shí)代的強(qiáng)力武器。面對(duì)創(chuàng)新,我們更多的想法是:機(jī)會(huì)、運(yùn)氣、靈光乍現(xiàn),創(chuàng)新是可遇不可求組的!
對(duì)于創(chuàng)新的理論已經(jīng)有不少了,這些理論無(wú)一不提出:創(chuàng)新是可復(fù)制的,創(chuàng)新是有方法和工具的。本課程是根據(jù)弗蘭斯·約翰松的《美帝奇效應(yīng)》中提出的交叉創(chuàng)新理論為基礎(chǔ)開發(fā)設(shè)計(jì)的,是國(guó)內(nèi)創(chuàng)新領(lǐng)域認(rèn)證課程的標(biāo)桿。
本課程將幫助您在企業(yè)內(nèi)部、部門內(nèi)部實(shí)現(xiàn)交叉創(chuàng)新思維,培養(yǎng)創(chuàng)造力。
【課程收益】
激發(fā)學(xué)員突破傳統(tǒng)思維定式,打開思路,發(fā)現(xiàn)自身的創(chuàng)新潛力;
掌握什么是突破性創(chuàng)新?它是如何發(fā)生的?我們?cè)撊绾渭ぐl(fā)創(chuàng)新;
掌握創(chuàng)新理論,營(yíng)造創(chuàng)新的環(huán)境;
學(xué)習(xí)直線創(chuàng)新和交叉創(chuàng)新的理念和方法;
團(tuán)隊(duì)合作,學(xué)習(xí)最新的創(chuàng)新成果,形成廣泛的創(chuàng)新行為的認(rèn)識(shí)和理解。
【課程時(shí)長(zhǎng)】2天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
創(chuàng)新思維開篇
1、創(chuàng)新來源
1)面對(duì)創(chuàng)新的關(guān)鍵詞
案例:面對(duì)海嘯
2)未來的種種可能
案例:種種正在出現(xiàn)的怪狀
研討:30年后的衣、食、住、行
3)創(chuàng)新的定義
4)創(chuàng)新思維
創(chuàng)建創(chuàng)新思維
1、挑戰(zhàn)信念
練習(xí):列出面臨的挑戰(zhàn)
1)ABC理論
案例1:弟弟的煩惱
2)轉(zhuǎn)變觀念
練習(xí):挑戰(zhàn)信念
3)人的意識(shí)模型
案例 :閾下圖形
2、跳出壁壘
1)交叉創(chuàng)新的管理原則
時(shí)間壓力、回報(bào)與獎(jiǎng)勵(lì)、資源、專業(yè)知識(shí)、計(jì)劃、激發(fā)想法、冒險(xiǎn)、過去的投資
練習(xí):創(chuàng)新管理原則1-8
2)松規(guī)條日記
練習(xí):擬寫日歷分享
3、突破想法
1)新想法的障礙
練習(xí)1:默寫圓周率
練習(xí)2:奧斯密碼
練習(xí)3:快速記憶
練習(xí)4:海上遇險(xiǎn)
2)交叉思維
案例1:Eastgte大廈
練習(xí):交叉配對(duì)
創(chuàng)建創(chuàng)新成果
1、創(chuàng)新BUT
1)創(chuàng)新實(shí)踐
練習(xí):咖啡的價(jià)值
2)BUT模型
案例1:三只松鼠
案例2:特斯拉
3)JQK發(fā)展
2、創(chuàng)新領(lǐng)域
1)創(chuàng)新的10個(gè)領(lǐng)域
案例:蘋果的創(chuàng)新格局
2)對(duì)標(biāo)方案
3、創(chuàng)新提案
1)創(chuàng)新機(jī)會(huì)分析
2)突破壁壘
3)交叉創(chuàng)新方案
4)創(chuàng)新計(jì)劃
工作坊創(chuàng)新

 

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