員工角色認(rèn)知與協(xié)作溝通技巧

  培訓(xùn)講師:田莉

講師背景:
田莉老師TTT國際職業(yè)培訓(xùn)師認(rèn)證講師ICF國際教練聯(lián)合會(huì)資深教練門店銷售動(dòng)作分解認(rèn)證導(dǎo)師國家高級(jí)人力資源管理師客戶關(guān)系處理及終端運(yùn)營管理專家曾任世界500強(qiáng)美的集團(tuán)培訓(xùn)總監(jiān)曾任世界500強(qiáng)美的集團(tuán)終端管理部部長【從業(yè)經(jīng)歷】田老師曾就職世界5 詳細(xì)>>

田莉
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員工角色認(rèn)知與協(xié)作溝通技巧詳細(xì)內(nèi)容

員工角色認(rèn)知與協(xié)作溝通技巧

《員工角色認(rèn)知與協(xié)作溝通技巧》

【課程背景】1. 一個(gè)新進(jìn)員工如何成為一名優(yōu)秀的員工?2. 如何讓新進(jìn)員工快速融入職場?3. 如何讓新進(jìn)員工與老員工協(xié)作溝通?4. 如何實(shí)現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的轉(zhuǎn)變?
【課程收益】
懂得職業(yè)化素養(yǎng)。
快速角色定位融入團(tuán)隊(duì)。
了解作為一名合格的員工應(yīng)具備的素質(zhì)和能力
如何做到高效溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作
【課程學(xué)時(shí)】1天
【聽課學(xué)員】企業(yè)新進(jìn)員工
【課程大綱】
第一章、職業(yè)化的認(rèn)知
1、我們靠什么生活的更好?
課堂討論:從中感悟到了什么?
職業(yè)化的常見誤區(qū)
3、職化化員工的十大轉(zhuǎn)變
第二章、員工的角色定位
1、什么是角色定位?
2、角色定位的方法?
3、員工的積極思維?
智慧故事:天堂與地獄
第三章、優(yōu)秀員工素質(zhì)和能力
1、積極主動(dòng)
人類四項(xiàng)獨(dú)特的天賦
團(tuán)隊(duì)成員之間消極被動(dòng)行為的危害
面對(duì)工作壓力和環(huán)境的變化:是什么決定了你的回應(yīng)方式;
影響圈與關(guān)注圈:重點(diǎn)放在影響范圍上;
有效處理問題的原則
2、以終為始
先擬出愿景和目標(biāo),并據(jù)此塑造未來
今天的目標(biāo),決定了哪里是你的起點(diǎn)!
see-do-get:目標(biāo)管理模型
第四章、高效溝通與協(xié)作
為什么人多不一定力量大?
1、認(rèn)知溝通:溝通的理想境界
中國人溝通的特性:
情景溝通體驗(yàn)【情景訓(xùn)練】
溝通的理想境界:說到聽者想聽,聽到說者想說
溝通的四原則:
四種性格色彩分析
有效溝通的3要?jiǎng)t
如何提升團(tuán)隊(duì)協(xié)同力
5、如何管好時(shí)間提升效率
(全課程目錄完)

 

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壓力管理與情緒調(diào)控【課程背景】當(dāng)前,我們經(jīng)常聽到一個(gè)網(wǎng)絡(luò)詞匯——壓力山大,在巨大的壓力面前,我們似乎無從逃避,導(dǎo)致出現(xiàn)了各種各樣的困擾。為什么那么多員工精神萎靡,工作積極性不高;每天都在抱怨,每天都在訴說自己的壓力;那么容易激怒,情緒那么高漲;員工總是患“心理感冒”;【培訓(xùn)目標(biāo)】增強(qiáng)對(duì)情緒壓力的認(rèn)識(shí)和了解,體察自我的壓力和情緒狀態(tài);掌握行之有效的情緒壓力管理

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《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》【課程收益】通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)員意識(shí)到確立自身發(fā)展目標(biāo)的重要性,了解自己的性格興趣、了解職業(yè)的特性,了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念和基本思路,激發(fā)自身的職業(yè)發(fā)展與未來職業(yè)生涯的關(guān)系,使學(xué)員確立自我職業(yè)理想,形成初步的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,確定人生不同階段的職業(yè)目標(biāo)及其對(duì)應(yīng)的生活模式?!窘虒W(xué)內(nèi)容】第一章職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃導(dǎo)論一、為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

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《優(yōu)秀員工的職業(yè)化素養(yǎng)提升》【課程背景】在企業(yè)運(yùn)營管理中,職業(yè)化幾乎存在于各個(gè)組織和人際關(guān)系中,它不但是企業(yè)員工的“緩沖器”和“助力器”,更是制約企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵性因素,也是提高員工滿意度和凝聚力的基礎(chǔ)。可在現(xiàn)實(shí)工作中,不職業(yè)化的表現(xiàn)隨處可見,比如:職業(yè)化思維缺乏,員工學(xué)習(xí)意識(shí)差,有的問題強(qiáng)調(diào)多次卻還在出現(xiàn)、制訂的計(jì)劃總是不能按時(shí)完成、部分員工的積極性和責(zé)任心

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《有效的管理變革與創(chuàng)新》【課程收益】1、提升管理者對(duì)管理變革的認(rèn)識(shí)和角色認(rèn)識(shí)與定位,提升團(tuán)隊(duì)責(zé)任感,做有效管理變革的推動(dòng)者,2、全面提升管理變革中的設(shè)計(jì)計(jì)劃與阻力破解能力;3、提升管理者管理變革的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力;4、有效提升中層管理者的問題解決能力。5、提升管理變革的推動(dòng)與執(zhí)行力?!緦W(xué)習(xí)方式】管理問題分析+理論講解+案例分析+互動(dòng)思考+小組討論+模擬演練+現(xiàn)場提

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《用結(jié)果說話——贏在執(zhí)行力》【課程目標(biāo)】?1.讓員工清楚認(rèn)識(shí)承擔(dān)與責(zé)任及把工作做到位對(duì)自身成長與發(fā)展的好處,并擁一顆“樂在工作”與“感恩”的心態(tài)對(duì)待當(dāng)前工作;2.培養(yǎng)員工如何更好地完成上級(jí)交給的工作,把“做好了”當(dāng)“做了”;3.教會(huì)員工如何讓自己工作更有價(jià)值,懂得用價(jià)值交換來報(bào)酬,而不是簡單的勞動(dòng)過程。4.提升員工整體的執(zhí)行力與職業(yè)化水平,從而讓企業(yè)業(yè)績得到

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《壓力紓解與情緒管理》【課程目標(biāo)】通過對(duì)生活、工作中壓力及情緒的認(rèn)知與測試,了解自己的壓力狀態(tài),分析壓力及不良情緒的根源,找到適宜的情緒管理對(duì)策,舒緩壓力,同時(shí)提高客戶溝通、人際交往過程中的情緒管理能力,塑造良好的職業(yè)心態(tài),平衡工作、學(xué)習(xí)與生活,以積極飽滿的熱情投入到工作中,進(jìn)而提高效率,快樂工作、品質(zhì)生活【內(nèi)容大綱】一、舒緩壓力,身心放松1、壓力與生活并存

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