《生涯規(guī)劃-成就精彩自己》

  培訓講師：于虹邑

講師背景：
于虹邑——企業(yè)管理培訓專家★北大文化與傳播研究所導師★保險監(jiān)督委員會指定培訓導師★ICF國際PCC認證教練★POWER國際女性領導力顧問★ICF國際職業(yè)PCC教練，教練督導★ICF國際教練沈陽分會會長于虹邑老師超過十五年企業(yè)管理工作經驗，外 詳細>>

于虹邑
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《生涯規(guī)劃-成就精彩自己》詳細內容

《生涯規(guī)劃-成就精彩自己》

學生篇：生涯規(guī)劃——成就精彩的自己【課程背景】“你今天站在哪里并不重要，但是你下一步邁向哪里卻很重要！”
高三的同學們除了學習之外，也需要開始思考未來的發(fā)展方向了?？赡苡型瑢W會想：這跟我有多大聯(lián)系呢？職業(yè)選擇對我來說還很遙遠！其實，這種想法太傳統(tǒng)了。從高中開始，我們就已經面臨職業(yè)生涯規(guī)劃中的關鍵選擇了：
“面臨選什么大學？選什么專業(yè)？讀職業(yè)大學還是讀綜合大學？在國內讀還是到國外讀？”

高考招生的制度改革，現代競爭激烈的市場環(huán)境下，誰先為自己今后的職業(yè)發(fā)展做出規(guī)劃，誰就能少走彎路，誰就能離成功快進一步。職業(yè)規(guī)劃是人一生中都要進行的，從6歲的孩子到已經退出職場的老人。而學生階段的職業(yè)規(guī)劃，高中學生正處于這個階段，他們面臨的主要任務應該是提高認知水平，加強職業(yè)體驗，高三考生也特別應該重視高考志愿的科學定位，將著眼點與著手點放在如何將高考與個人職業(yè)生涯規(guī)劃結合在一起，考慮自己的“終身大事”。
精彩人生，始于規(guī)劃。本課程就像一個“貼身錦囊”，加上自己的自信和行動，成功必將屬于我們。
【課程方式】
課程設計了豐富的內容，采用實戰(zhàn)互動式教學。結合教練技術，加入測評、實戰(zhàn)案例模擬、角色互動演練、寫日志等諸多體驗感超強的互動式教學方式加深學員對于課程內容的理解程度并有助記憶。
共舞者。貼合學生的生活經驗，重視學生發(fā)展需求，特別是身心特征和心理需求。引起學生情感共鳴，最終達到以情促知。
引導者。正確的體悟學生的學習特點，尋找到他們的興趣點，讓學生更易接受，不由自主的追隨。
創(chuàng)造者。調動學生活躍的情感色彩，引發(fā)一次頭腦風暴，更深入的開發(fā)他們自身的潛質，創(chuàng)造自我實現新空間。
【課程大綱】
事實是制勝的關鍵，發(fā)現真實的自己，透過測評發(fā)現自己優(yōu)勢，清晰勾畫自己所能取得的成就，面對自己問題，開啟覺察，并找到解決方案
一、發(fā)掘自我-找尋最美的自己
測評: 發(fā)現車輪
從 態(tài)度、時間、記憶、閱讀、筆記、考試、思考、溝通、多樣性、理財、健康、目的 維度來發(fā)現目前的你的車輪狀態(tài)
教練環(huán)節(jié)：根據每個人繪制的”發(fā)現車輪”進行教練問題回答并引發(fā)自我覺察
日志：根據自我覺察制定發(fā)現車輪日志并制定行動計劃
二、發(fā)掘自我：創(chuàng)建你學習風箏線路徑
測評：創(chuàng)建你的學習方式雷達圖
繪制：根據你的雷達圖繪制學習風箏路徑
教練環(huán)節(jié)：運用你的雷達圖和風箏路徑進行教練問題回答并引發(fā)自我覺察獲取更大成功
日志：根據自我覺察制定未來生涯規(guī)劃
三、DISC：了解自己是成功的另一半
了解自己的風格 老虎、孔雀、考拉、貓頭鷹
繪制：繪制你家庭風格人員地圖
教練環(huán)節(jié)：運用家庭風格地圖進行教練回答并引發(fā)自我覺察獲取更和諧互動
日志：根據自我覺察制定未來溝通發(fā)展目標
四、生涯規(guī)劃之武功秘籍
凌波微步：走進社會-發(fā)現美的眼睛、強有力鏈接
葵花點穴手： 高效溝通-通過說話創(chuàng)造改變的能力
降龍十八掌： 情緒管理-如何與情緒共舞
斗轉星移：時間管理- 提升生命的韻律
家長篇：生涯規(guī)劃——成就最美的孩子
父母指導孩子進行職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性
1、職業(yè)生涯規(guī)劃教育在學校教育還是空白。??
2、高中生處于人生的轉折期，能否走好這個階段，可以影響孩子的一生。????
3、職業(yè)生涯規(guī)劃有利于孩子的成績提高，更有利于孩子長遠的發(fā)展。?
本次課程幫助你：
知己――幫助孩子進行自我探索?
知彼――了解職業(yè)世界?
家長半天：
各自孩子自我認知報告解讀
如何透過報告與孩子溝通鏈接
從社會用人角度看孩子的生涯規(guī)劃
從孩子自身角度看生涯規(guī)劃
如何創(chuàng)造與孩子打造完美的溝通方式

 

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