《結(jié)構(gòu)性思維》

  培訓(xùn)講師:徐春嫣

講師背景:
徐春嫣(Celine)阿里系背景的企業(yè)大學(xué)運(yùn)營專家英國東英吉利大學(xué)企業(yè)管理碩士英國劍橋大學(xué)交流學(xué)者美國4D領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)證講師美國ACI注冊人力資源管理師AACTP國際注冊培訓(xùn)師AACTP國際注冊行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)師(ICF)多年阿里系公司培訓(xùn)和組織發(fā) 詳細(xì)>>

徐春嫣
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《結(jié)構(gòu)性思維》詳細(xì)內(nèi)容

《結(jié)構(gòu)性思維》

課程名稱: 《結(jié)構(gòu)性思維》

主講: 徐春嫣老師 6-12課時(shí)

課程簡介:

結(jié)構(gòu)性思維 想清楚 說明白

在漢語詞匯中結(jié)構(gòu)是指組成整體的各部分的搭配和安排。結(jié)構(gòu)性思維讓看似無形的思
維過程,有標(biāo)準(zhǔn)、有工具,在面臨任務(wù)和問題時(shí)能夠緊緊地圍繞核心,從多個(gè)維度、多
個(gè)層次全面地進(jìn)行思考,并能夠重點(diǎn)突出、條理分明、有理有據(jù)地進(jìn)行表達(dá)。結(jié)構(gòu)性思
維是高績效職業(yè)人最重要的概念技能之一!結(jié)構(gòu)化最早是世界最著名的咨詢公司麥肯錫
提出來的,可以用于與他人交流、寫作、思考問題等方面,全員普及可以通過統(tǒng)一思維
和語言標(biāo)準(zhǔn),從而提升整個(gè)組織的思考質(zhì)量和速度。
課程收益:

《結(jié)構(gòu)性思維》的學(xué)習(xí),對(duì)于組織和個(gè)人的具有雙重收益:

? 對(duì)組織:

提升組織思考能力:使員工會(huì)思考、善于思考、享受思考帶來的成就感;

提高組織溝通速度:使企業(yè)具有統(tǒng)一的和共識(shí)的思維、語言、交流和行文標(biāo)準(zhǔn),從而
提高企業(yè)溝通效率;

沉淀企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn):使企業(yè)隱性的、零散的經(jīng)驗(yàn)得到梳理,讓企業(yè)經(jīng)驗(yàn)可傳承和可復(fù)
制。

? 對(duì)個(gè)人:

嚴(yán)謹(jǐn):形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)性思維習(xí)慣,在面臨任務(wù)和問題時(shí)從多個(gè)側(cè)面清晰而全面的進(jìn)
行思考;

高效:能夠在日常的口頭表達(dá)中,保證效率和效果,能使他人更好的理解并記憶自己
的觀點(diǎn);

清晰:能夠在書面表達(dá)中使觀點(diǎn)更明確,結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密,表達(dá)更清晰、有說服力。
課程大綱/要點(diǎn):

第一部分 構(gòu)建結(jié)構(gòu)性思維



1. 結(jié)構(gòu)性思維的四個(gè)基本特點(diǎn)
? 結(jié)論先行
? 上下對(duì)應(yīng)
? 分類清楚
? 排列邏輯
2. 結(jié)構(gòu)性思維接收信息
? 第一步:識(shí)別
? 第二步:對(duì)應(yīng)
? 第三步:結(jié)構(gòu)
? 第四步:表達(dá)

第二部分 縱向的回答/概括式結(jié)構(gòu)



1. 自上而下的疑問/回答對(duì)話式
a) 設(shè)定場景
b) 確定主題
c) 設(shè)想問題
d) 回答問題
2. 自下而上的概括總結(jié)式
a) 識(shí)別沒有內(nèi)容的主題句
b) 羅列內(nèi)容要點(diǎn)
c) 概括總結(jié)形成主題句

第三部分 橫向的演繹和歸納邏輯結(jié)構(gòu)



1. 演繹論證結(jié)構(gòu)
? 演繹論證的定義
? 演繹的兩種形式
2. 歸納論證結(jié)構(gòu)
? 歸納論證的定義
? 歸納的三種形式
3. 歸納與演繹的轉(zhuǎn)換

第四部分 序言的講故事結(jié)構(gòu)



1. 序言結(jié)構(gòu)的基本要素
? S:背景
? C:沖突
? Q:疑問
? A:回答
2. 常見的序言模式
? 標(biāo)準(zhǔn)式
? 開門見山式
? 突出憂慮式
? 突出信心式

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