TED演講設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)技巧
TED演講設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)技巧詳細(xì)內(nèi)容
TED演講設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)技巧
TED演講設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)技巧
講師:王惠
課 程 綱 要
【課程名稱】《產(chǎn)說會(huì)主持設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)技巧》
【課程背景】
有很多的人,只有少數(shù)人面前可以侃侃而談,可是站到一群人面前立馬啞火,就算前一天晚上準(zhǔn)備的再充分,第二天照樣張口結(jié)舌、語無倫次、面紅耳赤、不知所云。屁股站起來,腦袋就坐下去!會(huì)議發(fā)言、商務(wù)論壇、投標(biāo)演講、融資路演、工作述職.........機(jī)會(huì)一次次被錯(cuò)過?!堆葜v設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)技巧》帶你認(rèn)識(shí)演講的本質(zhì),以終為始、設(shè)計(jì)演講目標(biāo),揭秘演講的結(jié)構(gòu)之美,解密演講和講故事的關(guān)系,如何設(shè)計(jì)演講開場(chǎng)和結(jié)尾的峰終體驗(yàn),揭示幽默的奧義,你如何抖包袱和公開調(diào)侃,打造獨(dú)一無二的演講風(fēng)格。讓你的演講轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力,提升士氣凝聚人心;讓你的演講快速打動(dòng)客戶,脫穎而出,拿下訂單;讓你的演講吸引潛在客戶,提升品牌形象;讓你的演講更好演繹商業(yè)內(nèi)涵,贏得資本青睞........
【課程收益】
● 掌握完美的講解技巧與呈現(xiàn)技巧
● 學(xué)會(huì)運(yùn)用六種演繹方法講好每一張幻燈片
● 了解演講設(shè)計(jì)的基本維度
● 了解聽眾異議、意外處理方法
【課程對(duì)象】全體員工
【授課方式】理論講解+情景演練+互動(dòng)體驗(yàn)+行動(dòng)學(xué)習(xí)
【課程時(shí)長(zhǎng)】1天 6小時(shí)\天【課程大綱】
第一講:TED演講的價(jià)值
1、演講人人的五項(xiàng)修煉
2、TED演講的品牌管理
3、設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)的本質(zhì)是什么?
活動(dòng)安排:手繪與陳述技巧的妙用
第二講:演講專業(yè)技巧與方法
1、手法
2、眼法
3、身法
4、步法
5、3個(gè)1拿麥法6、心法
活動(dòng)安排:由隨意到刻意
7、上場(chǎng)與下場(chǎng)
現(xiàn)場(chǎng)演練:上場(chǎng)與下場(chǎng)的設(shè)計(jì)
8、場(chǎng)地布置
9、善用道具
第三講:完美的演講技巧
1、演講人的四項(xiàng)技能
基于講授目標(biāo)的三大邏輯
演講設(shè)計(jì)的二個(gè)關(guān)鍵
演講設(shè)計(jì)的七項(xiàng)內(nèi)容
演講設(shè)計(jì)實(shí)操
2、完美演繹有方法
觀察能力
診斷能力
溝通技巧
賞識(shí)技巧
3、左腦講理,右腦煽情
如何通過開場(chǎng)抓住聽眾?
提煉主題:懸念的力量
如何優(yōu)質(zhì)呈現(xiàn)講解內(nèi)容?
第四講:有效的呈現(xiàn)技巧
聲音呈現(xiàn)與視覺呈現(xiàn)技巧
1、展示中的聲音表情
聲音表情的表達(dá)規(guī)律
定制你聲音形象的塑造方法
如何讓你的表達(dá)擲地有聲
如何快速提升你的聲音影響力及氣氛渲染能力
2、展示中的視覺語言
你經(jīng)常忽略的視覺語言
重要的視覺語言
儀容:露出來的秘密
儀表:蓋住你身體的講究
儀態(tài):最容易吃虧的微表情
手勢(shì)、眼神、走位、站位、表情、距離的奧秘
第五講:什么是最好的峰終體驗(yàn)1、如何讓大家記住你
現(xiàn)場(chǎng)演練:如何開場(chǎng)
2、展示:一張檢測(cè)表
分享:組織可信、有力的證據(jù)
分享:講解中的6個(gè)分析
3、如何用簡(jiǎn)單樸實(shí)的語言來完成專業(yè)講述
重點(diǎn)突出
邏輯清晰
深入淺出
分段總結(jié)
4、如何讓自己講得更加生動(dòng)?
分享:如何讓自己充滿激情
5、如何應(yīng)對(duì)聽眾提出的難題
6、如何依據(jù)聽眾的反饋進(jìn)行調(diào)整?
7、完美的收尾技巧
王惠老師的其它課程
《茶文化與品鑒》課程大綱 08.25
茶,一片樹葉的故事——茶文化與鑒賞系列課程講師:王惠【課程背景】茶,作為“四雅”之一,在古代備受文人雅士追捧,成為士人生活的重要組成部分。然而,到了快節(jié)奏的當(dāng)今,這種“慢悠悠”、“不近利”的雅事逐漸被淡忘、遺棄。茶更多作為一種解渴、無聊消遣、商業(yè)洽談桌上的“飲品”。在被現(xiàn)代化潮流沖擊的人群中,有越來越多人開始反思自身、反思我們的文化。發(fā)現(xiàn)那些優(yōu)雅而緩慢的茶事
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內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)技巧講師:王惠課程綱要【課程名稱】《內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與呈現(xiàn)技巧》【課程背景】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師不僅熟悉本企業(yè)文化,還能聯(lián)系企業(yè)實(shí)際傳授知識(shí)和技能,達(dá)成有針對(duì)性的培訓(xùn)成果。而且,擁有一支優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍更有利于促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部溝通、推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)和知識(shí)管理。因此,越來越多的企業(yè)將組建內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍作為企業(yè)培訓(xùn)體系的重要組成部分。一個(gè)優(yōu)秀的內(nèi)訓(xùn)師必須高度認(rèn)同
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內(nèi)訓(xùn)師形象塑造與肢體語言 03.01
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轉(zhuǎn)訴為金——有效應(yīng)對(duì)客戶的抱怨與投訴講師:王惠課程綱要【課程名稱】《有效應(yīng)對(duì)客戶抱怨與投訴》【課程背景】為什么怎么培訓(xùn)服務(wù)話術(shù)總是能招致投訴?為什么服務(wù)流程一再的精細(xì)化,客戶仍然覺得不滿?為什么我們?cè)诜?wù)感覺自己越來越趨向于弱勢(shì)群體?為什么明明是真心想幫助客戶,而客戶卻不領(lǐng)情甚至曲解我的意思?為什么已經(jīng)在服務(wù)的細(xì)節(jié)中投入了那么多的經(jīng)歷卻仍然得不到客戶的認(rèn)可,
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中層管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)講授:王惠【課程名稱】中層管理者的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)【課程背景】什么是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)?是權(quán)威、威嚴(yán)、號(hào)召力…….?領(lǐng)導(dǎo)力是天生具有,基因里帶來的能力?我們沉浸在固有的認(rèn)知中,固執(zhí)的相信領(lǐng)導(dǎo)力是一種天生的能力,是一種高不可攀的“那些人”所擁有的能力,是后天難以習(xí)得的。然而,事實(shí)上并非如此。領(lǐng)導(dǎo)力并非一種神秘的能力,它是一系列工具,是任何一個(gè)普通人都可以學(xué)會(huì)
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中東地區(qū)禮儀文化與接待技巧 03.14
課程綱要【課程名稱】禮傳國(guó)門,儀頌情誼——中東地區(qū)禮儀文化與接待技巧【課程背景】中東地區(qū)國(guó)家的禮節(jié)非常多樣化,并且原居民的儀禮規(guī)定有很大不同。?中東地區(qū)的人們普遍信奉伊斯蘭教,有其獨(dú)特的宗教文化背景和風(fēng)俗習(xí)慣,在談吐和舉止上要注意不要觸犯他們的宗教禁忌。中東地區(qū)對(duì)男女的穿著打扮要求十分嚴(yán)格,像對(duì)待法律一樣。中東地區(qū)給人的印象是“一個(gè)完全不同的世界”。由于伊斯
講師:王惠詳情
重塑企業(yè)門店中的“流程化”管理 03.14
重塑企業(yè)門店中的“流程化”管理講師:王惠課程綱要【課程名稱】《重塑企業(yè)門店中的流程化管理》【課程背景】為何中國(guó)很少有像麥當(dāng)勞,肯德基,惠普,蘋果這類國(guó)際性公司,這背后是中外兩種不同的管理基因。回想一下你的企業(yè),是不是總會(huì)有那么幾個(gè)精英員工,能人員工?這是好事,代表著企業(yè)能夠吸引人才,培養(yǎng)人才。正如你所看到的,現(xiàn)在很多企業(yè)走的都是精英模式,也即靠著一個(gè)或者兩個(gè)
講師:王惠詳情
職場(chǎng)禮儀與情商管理 03.14
職場(chǎng)禮儀與情商管理講師:王惠課程綱要【課程名稱】《職場(chǎng)禮儀與情商管理》【課程背景】在商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天,一個(gè)人可持續(xù)性發(fā)展應(yīng)當(dāng)具備“五商”:智商、情商、體商、靈商、財(cái)商……..而在很多的商務(wù)場(chǎng)合,我們的情商就顯得尤為重要,禮儀無疑是情商的外在表現(xiàn),是商務(wù)、公務(wù)、政務(wù)活動(dòng)中的“通行證”。在很多商務(wù)場(chǎng)景中我們經(jīng)常會(huì)左右為難:公務(wù)接待中如何體現(xiàn)接待規(guī)范?找到符
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職場(chǎng)禮儀與職業(yè)形像塑造 03.14
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