《全面提升 塑造企業(yè)卓越青年員工》

  培訓(xùn)講師:成永亮

講師背景:
成永亮資深電力培訓(xùn)導(dǎo)師安全管理實(shí)戰(zhàn)講師班組長(zhǎng)管理實(shí)戰(zhàn)講師精細(xì)化生產(chǎn)管理顧問(wèn)華能安全生產(chǎn)特聘講師西安財(cái)經(jīng)學(xué)院客座教授生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理指導(dǎo)專(zhuān)家講師經(jīng)歷:成永亮曾任:富士康集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理、高級(jí)講師,被學(xué)員封為“最累講師”,課程中都是實(shí)戰(zhàn)練習(xí),練習(xí)在課程 詳細(xì)>>

成永亮
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《全面提升 塑造企業(yè)卓越青年員工》詳細(xì)內(nèi)容

《全面提升 塑造企業(yè)卓越青年員工》

課程模塊課程大綱**節(jié)  **節(jié)

職業(yè)心態(tài),塑造職場(chǎng)勝者1、積極的心態(tài)vs消極的心態(tài)

◇如何看待收入多少

◇如何看待入職崗位安排

◇如何看待逆境

◇如何看待跳槽

2、雙贏的心態(tài)

◇“損人利已”與“利人利已”的差別。

3、長(zhǎng)遠(yuǎn)的心態(tài)

◇滾石不生苔,流人不生財(cái),長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和方向在公司發(fā)展。

4、承擔(dān)責(zé)任

◇責(zé)任心意味著主動(dòng)

◇責(zé)任心意味著執(zhí)行力

◇責(zé)任心意味著標(biāo)準(zhǔn)

5、學(xué)習(xí)改變,從我做起

◇工作抱怨:回報(bào)少,真正的原因是什么?

◇學(xué)習(xí)不是改變別人,從我做起

◇學(xué)習(xí)**快的方法---向成功者學(xué)習(xí),向**優(yōu)秀的員工學(xué)習(xí)!

◇學(xué)習(xí)在于認(rèn)同,認(rèn)同公司的文化和價(jià)值觀

◇學(xué)習(xí)的關(guān)鍵:改變工作心態(tài)!

6、自我超越

◇每個(gè)人都是自己的老板

◇運(yùn)用潛意識(shí)的能量

◇設(shè)立個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)

7、工作是要用生命去戰(zhàn)斗的

◇對(duì)工作始終充滿(mǎn)激情

◇把工作當(dāng)成是自己的事業(yè)

◇有目標(biāo)有機(jī)會(huì)有信心完成每項(xiàng)工作

◇空杯心態(tài),杜絕自滿(mǎn)

◇借口是失敗的滋養(yǎng)溫床

8、追求卓越。團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步

◇要有目標(biāo)和追求

◇常常和別人合作,并從中得到快樂(lè)

◇學(xué)會(huì)和別人分享喜悅,為同事傳遞正能量

◇高度自信,保持幽默

◇樂(lè)于助人,保持童真

【案例分析及互動(dòng)】

◆案例分析:天堂與地獄都由自己建造

◆小故事:三個(gè)石匠的故事第二節(jié)

端正態(tài)度,用心勝于能力1、重視工作中的小事

◇了解工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)

◇小事不是小人物的事

◇把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單

◇沒(méi)有卑微的工作,只有卑微的工作態(tài)度

◇小事決定成敗

2、卓越態(tài)度的六項(xiàng)修煉

◇平心靜氣,接受現(xiàn)實(shí)

◇努力工作,學(xué)會(huì)適應(yīng)

◇學(xué)會(huì)改變,自我管理

◇面對(duì)困境,坦然面對(duì)

◇永不拋棄,永不放棄

◇把握現(xiàn)在,計(jì)劃未來(lái)

3、積極主動(dòng),率先保質(zhì)完成工作

◇率先在主動(dòng),不僅僅是聽(tīng)命行事

◇**次就把事情做對(duì)

◇**的工作完成時(shí)間是昨天

◇不把問(wèn)題留給上司

4、忠誠(chéng)勝于能力

◇忠誠(chéng)是無(wú)價(jià)之寶

◇忠誠(chéng)是崇高的義務(wù)

◇忠誠(chéng)是公司的命脈

◇保護(hù)好自己的舌頭

◇誠(chéng)信是一個(gè)人**內(nèi)在的激情

【案例分析及互動(dòng)】

◆分享:“不值得定律”背后的人性弱點(diǎn)

◆案例分析:始終與企業(yè)站在一起的小趙第三節(jié)

敬業(yè)精業(yè),以專(zhuān)業(yè)要求自己1、只有你善待崗位,崗位才能善待你

◇不怕起點(diǎn)低,就怕境界低

◇處處以專(zhuān)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己

◇“差不多”差多了

◇ 把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單

◇ 敬業(yè)才能精業(yè)

2、從“要我做”到“我要做”

◇你是雇員,但你更是主人

◇不是上級(jí),但能影響上級(jí)

◇先走一步,先到一步

◇超越分內(nèi)事,機(jī)會(huì)不請(qǐng)自來(lái)第四節(jié)

學(xué)會(huì)感恩  責(zé)任意識(shí)1.責(zé)任目標(biāo)并舉:馳騁職場(chǎng)

◇責(zé)任型的思維:我的地盤(pán)我做主

◇追求卓越:不是60%,而是120%

◇積極主動(dòng)心態(tài): 情商是致勝的法寶

◇誠(chéng)信為本:做到有始有終,一諾千金。

2.只有你善待崗位,崗位才能善待你

◇不怕起點(diǎn)低,就怕境界低

◇處處以專(zhuān)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己

◇“差不多”差多了

◇把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單

◇敬業(yè)才能精業(yè)

3.從“要我做”到“我要做”

◇你是雇員,但你更是主人

◇不是上級(jí),但能影響上級(jí)

◇先走一步,先到一步

◇超越分內(nèi)事,機(jī)會(huì)不請(qǐng)自來(lái)

4.培養(yǎng)員工責(zé)任感的“6S”原則

◇明確結(jié)果 ◇一對(duì)一原則

◇執(zhí)行解碼 ◇隨時(shí)待檢

◇檢討總結(jié) ◇即時(shí)激勵(lì)

【案例分析及互動(dòng)】

◆小組討論:國(guó)學(xué)中的“心意合一”是什么意思?

◆案例分析:某電力公司電氣運(yùn)行班長(zhǎng)常飛雪

◆案例分析:阿榮故事的啟示第五節(jié)

找準(zhǔn)方向  積極行動(dòng)1.找出自己的方向和目標(biāo)

2.有愿力才會(huì)有能力

3.目標(biāo)不會(huì)自動(dòng)實(shí)現(xiàn)

4.目標(biāo)設(shè)定的SMART法則

5. 要事**

6. 把握工作的每分每秒

7. 絕不拖延立即行動(dòng)

8. 積極行動(dòng)的四個(gè)心理保證

9. 積極行動(dòng)的四個(gè)行動(dòng)保證

10. 積極行動(dòng)的四個(gè)流程保證

【案例分析及互動(dòng)】

◆案例分析:讓自己變得不可替代

◆案例分析:好員工工作要服從于執(zhí)行第六節(jié)

平衡藝術(shù)  幸福人生1.尊重與接納自己

2.讓幽默伴隨你我

3.在下一秒就行動(dòng)

4.計(jì)劃自己的人生

5.統(tǒng)籌自己的一切

6.保持工作的激情

7.平衡人生的藝術(shù)

8.適當(dāng)來(lái)享受成績(jī)

9.真誠(chéng)地贊美他人

【案例分析及互動(dòng)】

◆視頻點(diǎn)評(píng):《不差錢(qián)》

◆案例分享:五定與五業(yè)

◆案例分享:民生銀行微笑的魅力

◆案例分享:平衡人生:思想、工作、家庭與身體

◆案例互動(dòng):贊美的模擬

 

成永亮老師的其它課程

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科級(jí)干部轉(zhuǎn)型技能提升訓(xùn)練講師:成永亮課程背景1、中國(guó)的教育很多事脫離企業(yè)需求的,在此基層上,企業(yè)一般不會(huì)招聘管理專(zhuān)業(yè)的人員進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行管理,一般都是從技術(shù)卓越的人員中選擇提報(bào)2、提報(bào)上來(lái)的干部,技術(shù)層面可以不擋一面,然后管理意識(shí),管理技能還需要進(jìn)一步的提升。3、目前電力行業(yè)遭受較大挑戰(zhàn),作為新晉升的干部需要了解遇到的挑戰(zhàn)以及員工的創(chuàng)新管理4、很多剛晉升上來(lái)的

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電力企業(yè)班組長(zhǎng)精益化管理課程前言1、精益化管理,是大勢(shì)所趨,目前中國(guó)企業(yè)都在推動(dòng)精細(xì)化管理,作為一個(gè)重要的管理工具和管理手段。強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)質(zhì)量管控能力,掌握項(xiàng)目全過(guò)程管理技能,強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和關(guān)鍵部位安全管理,加強(qiáng)生產(chǎn)精益化管理。課程收益1、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和關(guān)鍵部位安全管理,加強(qiáng)生產(chǎn)精益化管理。2、幫助班組長(zhǎng)深入理解“五大”核心理念;通過(guò)案例分析詮釋精益化管理的八種

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電力生產(chǎn)安全心理學(xué)——安全生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理與員工心態(tài)管理講師:成永亮課程前言1、近年來(lái),國(guó)內(nèi)安全事故頻發(fā),安全又一次被大家所關(guān)注2、據(jù)ILO估計(jì),到2020年全世界勞動(dòng)疾病將翻一番3、安全事故最多是由于人因,物的不安全因素,管理因素,和環(huán)境,對(duì)于我們做安全的,最核心的是要做好“人”的管理4、人的安全技能,安全意識(shí)是最核心,最關(guān)鍵的,全力提升人員的這些意識(shí),很多安

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電網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)課程大綱講師:成永亮課程收益1、重新認(rèn)識(shí)下,目前電網(wǎng)公司管理現(xiàn)狀2、作為電力人認(rèn)識(shí)下“十三五”規(guī)劃與我們電網(wǎng)的關(guān)聯(lián)3、認(rèn)識(shí)下結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)于我們電網(wǎng)人的影響4、學(xué)習(xí)對(duì)于“智能電網(wǎng)”的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)5、做好自我調(diào)整才能更好的適應(yīng)企業(yè)發(fā)展課程對(duì)象1、各類(lèi)型班組長(zhǎng)2、各班組技術(shù)人員3、負(fù)責(zé)班組建設(shè)的人員4、儲(chǔ)備干部課程時(shí)間2天(6小時(shí))課程形式講授法,案例分析

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成永亮老師最新資料,請(qǐng)保密,保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)新形勢(shì)下“全能”供電所建設(shè)課程大綱講師:成永亮課程前言1、隨著農(nóng)村環(huán)境和形勢(shì)的變化,對(duì)供電所也提出了更高的要求。2、另外一方面,隨著新農(nóng)村用能、電力服務(wù)需求、用電方式的多樣化發(fā)展,對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所的發(fā)展方式、管理理念、服務(wù)模式等將帶來(lái)全方位深刻影響3、1月20日,國(guó)家電網(wǎng)公司第三屆職工代表大會(huì)第三次會(huì)議暨2018年工作會(huì)議

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做電力安全的好職工課程大綱講師:成永亮[課程收益]1、心態(tài)安全才能真的安全,樹(shù)立安全的心態(tài)2、懂安全才能執(zhí)行安全,有效了解安全法和安規(guī)3、掌握安全技能才能有效規(guī)避安全,全力學(xué)習(xí)安全技能和工具4、行動(dòng),安全行動(dòng)了,才能真的安全[課程對(duì)象]1、電力企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、電力企業(yè)班組長(zhǎng)、一線職工[課程時(shí)間]1-2天[課程形式]講授法,現(xiàn)場(chǎng)研討法,游戲法,視頻教學(xué)法,對(duì)比法[課

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成永亮老師最新資料,請(qǐng)保密,保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)電網(wǎng)公司中層干部精益化管理講師:成永亮課程背景1、全國(guó)各行各業(yè)都在提出建設(shè)節(jié)約型社會(huì)2、精益化已經(jīng)成為電網(wǎng)發(fā)展的戰(zhàn)略需求3、電改,新能源,供給側(cè)改革都給電網(wǎng)公司造成很多的4、其他因素課程收益1、知道什么是精益化,精益化管理的要求2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)精益化管理五原則3、明白精益化的一些具體運(yùn)用4、清晰推行精益化管理的步驟課程對(duì)象

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(電網(wǎng))中層干部自我修煉能力提升講師:成永亮課程收益1、通過(guò)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)作為中層干部的核心能力認(rèn)知和提升;2、中層干部跨部門(mén)溝通能力,自我溝通能力,各類(lèi)關(guān)系協(xié)調(diào)能力是作為中層干部的基本能力,通過(guò)培訓(xùn)可以有效的得到提升;3、中層干部作為重要的管理人員,天天和職工在一起,故很多管理受到了很大的限制,通過(guò)培訓(xùn),讓大家學(xué)會(huì)一些和一線職工管理的方法和工具4、中層干部本身具

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互聯(lián)網(wǎng)+安全生產(chǎn)管理課程大綱講師:成永亮課程收益1、清楚的認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)思維2、明白現(xiàn)階段安全生產(chǎn)的要求和面臨問(wèn)題3、知悉安全生產(chǎn)的難點(diǎn)4、學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)的相關(guān)理論5、習(xí)慣性違章的成因?qū)W習(xí)6、學(xué)習(xí)其他單位,安監(jiān)局“互聯(lián)網(wǎng)+安全”的具體做法7、突破互聯(lián)網(wǎng),物聯(lián)網(wǎng)在安全管理上的作用課程對(duì)象1、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)2、各類(lèi)管理人員3、負(fù)責(zé)安全管理的人員4、安全專(zhuān)責(zé)5、想提升自我管理

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