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汪洪叨老師
汪洪叨 老師
  •  所在地區(qū): 不限地區(qū)
  •  主打行業(yè): 不限行業(yè)
  •  擅長(zhǎng)領(lǐng)域:ISO系列 ,質(zhì)量管理 ,
  •  邀請(qǐng) 汪洪叨 老師培訓(xùn)或演講請(qǐng)聯(lián)系13552777201(董老師)
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汪洪叨老師的內(nèi)訓(xùn)課程

  1. 提高管理的認(rèn)識(shí)和意識(shí)  2. 增強(qiáng)改善的決心  3. 掌握有效執(zhí)行的方法  4. 認(rèn)識(shí)管理的現(xiàn)狀和損失,并掌握有效的改善方法  5. 明白溝通的要點(diǎn)和技巧  6. 了解一線主管的使命和應(yīng)扮演的角色  7. 認(rèn)清一線主管的管理重點(diǎn)和技巧  8. 掌握激勵(lì)員工積極性的方法  9. 掌握先進(jìn)的改善工具和提高生產(chǎn)效率的方法  10. 掌握5S實(shí)施技巧...

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  單元:管理的基礎(chǔ)  1. 管理的基本概念  管理的定義/管理者的職責(zé)/管理者的基本態(tài)度  2. 管理與人的行為  人類行為的理解/人的需求/需求的不滿/人的態(tài)度  3. 組織運(yùn)作的原則  組織的定義/控制的幅度/.職務(wù)認(rèn)知的整合/命令系統(tǒng)的統(tǒng)一/.授權(quán)  4. 管理與基準(zhǔn)  管理與基準(zhǔn)/基準(zhǔn)的制訂/目標(biāo)管理  第二單元:變革的管理  1. 問題意識(shí)與創(chuàng)造力  問題與問題意識(shí)/.如何使創(chuàng)造活動(dòng)活絡(luò)/.信息的活用/  2. 改善改革的實(shí)踐  .組織化的再檢討/工作結(jié)構(gòu)的改革/工作方法的改善  第三單元: 管理的流程  1.計(jì)劃  計(jì)劃定義/計(jì)劃制定/時(shí)間計(jì)劃  2.命令  工作分配/.命令下達(dá)

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  部分:基本素質(zhì)要求  一、執(zhí)著戰(zhàn)勝拒絕  二、保持積極的心態(tài)  三、具有成功的野心  四、具有控制局面的能力,總能意識(shí)到周圍發(fā)生的一切  五、善于傾聽,以理服人  六、必須熱愛自己的公司,同樣熱愛其他公司  七、充滿熱情  八、具有打不垮的身體  九、促銷員做事要有條不紊  十、促銷員能夠顯示知名  十一、專業(yè)的促銷員應(yīng)該是表演大師  十二、專業(yè)的促銷員從不貶低同行  十三、專業(yè)的促銷員總是善于學(xué)習(xí)新知識(shí)  十四、專業(yè)的促銷員總是善于激勵(lì)自己  第二部分:基本工作要求(三個(gè)分析及把握)  一、競(jìng)爭(zhēng)者及競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境 ?。ㄒ唬└?jìng)爭(zhēng)者  1、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品  2、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手人員的特點(diǎn)  3、商場(chǎng)的客流

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  一、學(xué)習(xí)內(nèi)容概述 ?。ㄒ唬┘夹g(shù)人員管理的人才資源開發(fā)  學(xué)習(xí)技術(shù)人員的人力資源開發(fā),應(yīng)了解技術(shù)人員的人才鹽、崗位分析、在職培訓(xùn)的基本內(nèi)容和方法,掌握技術(shù)人員績(jī)效評(píng)估/獎(jiǎng)懲、激勵(lì)機(jī)制、薪酬分配的基本方式,熟悉人才保留的策略與方法?! 。ǘ┘夹g(shù)人員管理的團(tuán)隊(duì)建設(shè)  學(xué)習(xí)技術(shù)人員的團(tuán)隊(duì)建設(shè),應(yīng)基本了解團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本概念,初步掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本內(nèi)容和運(yùn)作方式,熟悉團(tuán)隊(duì)建設(shè)基本原則。  掌握作為一名團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)承擔(dān)的作用和職責(zé);了解團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)如何在項(xiàng)目中和團(tuán)隊(duì)中改進(jìn)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系技能, 正確理解團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的9個(gè)關(guān)鍵工作,理解自己以及其他團(tuán)隊(duì)成員的喜好,從而來改進(jìn)工作的有效性;掌握一些團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的基本要素,在

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  章 理想領(lǐng)導(dǎo)者所需具備的特質(zhì)  引子游戲:齊放竹竿游戲--成功領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)要素  如何做一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者圖示  一、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力與共贏領(lǐng)導(dǎo)力  1.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力  2.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力不等于領(lǐng)導(dǎo)能力  3.共贏領(lǐng)導(dǎo)能力  案例討論:馮經(jīng)理做企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的故事  二.現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的總體素質(zhì)要求  1.品德端正  2.知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)豐富—大樹邏輯  3.身心健康  三.二十一世紀(jì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的能力要求  20條能力要求綜述  第二章 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與情境領(lǐng)導(dǎo)  一.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格類型  1集權(quán)型  2參與型  3寬容型  4權(quán)變型  權(quán)變理論的意義  二.情景領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格  1.關(guān)系行為  2.任務(wù)行為  3.四種領(lǐng)導(dǎo)模式S1—S4

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  章 有效溝通的方法與功效  案例:老金為什么專能攻破問題客戶?小王卻不行?  一.溝通的定義與實(shí)質(zhì)  是復(fù)雜而隱蔽的交誼舞  溝通是雙贏的過程  案例:楊子榮和座山雕的機(jī)智對(duì)話  二.遵從有效溝通的五特性  1)雙向性  溝通游戲:閉眼撕紙(回合)  2)明確性  案例:小孩,尼姑及和尚溝通的故事  3)談行為不談個(gè)性  案例:某女營(yíng)銷員失單  4)積極聆聽  1)傾聽能力的自我測(cè)試  2)聆聽的技巧  5)善用非語言溝通  非語言溝通的方式  溝通游戲:語氣與語調(diào)的練習(xí)  三.對(duì)有效溝通的深入認(rèn)識(shí)  溝通無極限  溝通游戲:閉眼撕紙(第二回合)  四.為什么經(jīng)理人要注意對(duì)部下進(jìn)行有效溝通

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