張懷 老師
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張懷老師的內(nèi)訓課程
A、角色認知 章、層層迷霧-管理角色萬花筒 思考：管理與角色 管理與角色內(nèi)涵 案例探討：A經(jīng)理與B經(jīng)理 管理者必須跨越的三座大山 探尋發(fā)現(xiàn)活動：管理角色萬花筒 驗證探索：識別角色萬花筒 第二章、上看下看-管理角色期待 投射練習：管理角色期待 管理者的基本職責 管理者工作內(nèi)容分解 管理者作為上司的角色 管理者作為中層的角色 管理者作為伙伴的角色 管理者作為下級的角色 活動：管理者反思練習 第三章、撥云見日-管理潛能蘇醒 活動：管理者困惑大問診 活動：管理者困難大掃除 B、時間管理 章：找準時間管理難點、求突破 活動方式：行動學習之團隊共創(chuàng) 活動程序： 1、每個小組找出自己小組棘手的時間管理困
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章、團隊協(xié)作 案例:牛群、獅群與蟻群歷史的回聲：袁紹之敗探討：優(yōu)秀團隊與失敗團隊的特征案例：項目經(jīng)理的困惑頭腦風暴：我們?nèi)绾尾粩嗵嵘龍F隊協(xié)作水平？第二章、問題分析與決策 引子：何謂問題？問題是如何產(chǎn)生的？行動學習工具：問題描述的方法 原因分析常用工具：魚骨圖、柏拉圖、5Y 行動學習工具：質(zhì)疑與反思 問題解決工具：頭腦風暴法 問題解決步驟：私董會私董會關(guān)鍵人物：私董導師的主持技巧演練：運用私董會流程解決復雜問題 ...
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修煉一：領(lǐng)導執(zhí)行感悟 游戲:分次建塔 活動反思:團隊執(zhí)行密碼 現(xiàn)代領(lǐng)導環(huán)境研討:我們有什么新挑戰(zhàn)當代領(lǐng)導的五大角色優(yōu)秀領(lǐng)導的特質(zhì)分析孫子兵法:將有五德,規(guī)避五危 修煉二:使命必達成、承擔責任 績效不佳的原因分析 績效檢測公式企業(yè)內(nèi)部案例研究 影響績效達成若干因素歸納 績效檢測的標準領(lǐng)導的天職就是承擔責任 擔負責任的真實含義案例：他為什么選擇放棄自己的生命？疑難處理：管理人員如何強化自己的責任感？疑難處理：管理人員如何提升下屬的責任感？演練：糾正員工的錯誤 修煉三：領(lǐng)導執(zhí)行基本功：目標管理與計劃控制 目標確定與計劃的制定 好目標的特征目標分解計劃制定關(guān)鍵詞制定計劃的流程計劃制定的常用工具案例分
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章： 領(lǐng)導者面臨的挑戰(zhàn) 團隊領(lǐng)導的面臨的挑戰(zhàn)分析：團隊領(lǐng)導的素質(zhì)與能力第二章：領(lǐng)導權(quán)力與領(lǐng)導類型 領(lǐng)導與管理的區(qū)別與聯(lián)系領(lǐng)導的三種類型案例分析：這是哪種領(lǐng)導類型 第三章：影響力的建立與運用 領(lǐng)導權(quán)力構(gòu)成與來源領(lǐng)導力本質(zhì)是影響力案例：總經(jīng)理如何調(diào)動了下屬的積極性？ 領(lǐng)導兩大權(quán)力系統(tǒng)比較領(lǐng)導力發(fā)展階段領(lǐng)導的基本原則團隊領(lǐng)導方式的轉(zhuǎn)變愿景領(lǐng)導做教練式的領(lǐng)導第四章： 領(lǐng)導風格 l 部屬的成熟度員工發(fā)展的四個層次n D1階段特征n D2階段特征n D3階段特征n D4階段特征案例分析：診斷員工的發(fā)展層次 l 兩種不同的領(lǐng)導行為行為一：指揮性行為行為二：支持性行為四種不同的領(lǐng)導風格n 命令式n 教練式n
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一、執(zhí)行力診斷 1、中國企業(yè)團隊執(zhí)行力現(xiàn)狀分析 2、執(zhí)行力缺乏的原因 3、自我診斷：本部門存在的執(zhí)行力問題二、角色認知與執(zhí)行意識 1、中層經(jīng)理的價值與角色分析 2、中層經(jīng)理的素質(zhì)與能力要求 3、中層經(jīng)理應(yīng)具備的職業(yè)心態(tài) 4、中層經(jīng)理應(yīng)具備的執(zhí)行意識三、部門經(jīng)理執(zhí)行力與執(zhí)行力體系認知 1、執(zhí)行力定義、本質(zhì)、要素、分解 2、為什么要建立執(zhí)行體系 3、執(zhí)行體系是如何構(gòu)成的 4、部門目標建立與分解...
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章：互聯(lián)網(wǎng) 時代卓越企業(yè)人才管理之道 引子：當下“管理”的困境：用腳投票、不跟你商量 案例：主管會計跳槽案例：職場困境中職員，向外求助活動：教練對話演練 知識鏈接：蓋洛普發(fā)現(xiàn) 從人力資源管理到人才管理 互聯(lián)網(wǎng)思維與人性變遷 行動學習工作坊：部門人才管理的挑戰(zhàn)與困境 部門人才管理的使命 部門管理的三把金鑰匙：當代管理三大潮流 部門經(jīng)理懂得提高人才管理水平的好處直線經(jīng)理與HR經(jīng)理的職責分工第二章：物色人才----卓越管理者的招聘選拔與團隊組建之道 案例：為什么他能勝任該使命？行動學習之頭腦風暴：從本案例中我們學到了什么？知識連接：冰山素質(zhì)模型案例：劉備的團隊成員招納術(shù)問題：如何向古人借智慧并古為今