劉彥晨 老師
- 所在地區(qū)： 天津
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：TRIZ 創(chuàng)新技術(shù)
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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劉彥晨老師的內(nèi)訓(xùn)課程
創(chuàng)新工作室實(shí)戰(zhàn)工作坊【課程優(yōu)勢(shì)】此課程涉及創(chuàng)新方法、創(chuàng)新管理及知識(shí)管理等內(nèi)容均是對(duì)國(guó)外先進(jìn)創(chuàng)新理論改造后的再創(chuàng)新，適合中國(guó)人的思維習(xí)慣，并經(jīng)過(guò)大量培訓(xùn)后獲得普遍認(rèn)可。老師實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，咨詢指導(dǎo)能力強(qiáng)。有原創(chuàng)創(chuàng)新理論做指導(dǎo)（下圖左側(cè)所示），創(chuàng)新流程清晰（下圖右側(cè)所示），方法系統(tǒng)性強(qiáng)并通俗易懂，課程內(nèi)容與項(xiàng)目完美結(jié)合，并有智能化引導(dǎo)創(chuàng)新軟件輔助。【課程收益】與實(shí)際項(xiàng)目結(jié)合即可以全面掌握系統(tǒng)化創(chuàng)新方法，又可以解決實(shí)際問(wèn)題?！臼谡n對(duì)象】技術(shù)專家人才【課程特色】該課程針對(duì)技師的技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目開(kāi)展咨詢式培訓(xùn)，內(nèi)容可以根據(jù)項(xiàng)目實(shí)際情況選擇，培訓(xùn)師介入項(xiàng)目并提出指導(dǎo)意見(jiàn)?！驹鲋凳找妗恐悄芑龑?dǎo)創(chuàng)新軟件可以幫助技
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創(chuàng)新管理的方法及研討【課程背景】企業(yè)發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)新，針對(duì)創(chuàng)新整個(gè)過(guò)程的管理是絕大多數(shù)企業(yè)的短板。此課程是以保證企業(yè)成功創(chuàng)新的創(chuàng)新理論為依據(jù)，對(duì)創(chuàng)新管理、知識(shí)管理及創(chuàng)意管理進(jìn)行詮釋?！臼谡n時(shí)長(zhǎng)】6小時(shí)【課程收益】了解如何降低創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)，如何保證創(chuàng)新的成功，國(guó)際知名企業(yè)有哪些成功的經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性的研討出符合企業(yè)的創(chuàng)新管理機(jī)制。【授課對(duì)象】企業(yè)中高層管理人員【課程特色】以如何建立創(chuàng)新型組織為主題，對(duì)建立組織結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新文化、創(chuàng)新機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制及制定創(chuàng)新戰(zhàn)略開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)分享與交流研討。通過(guò)組織結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制的改變促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部員工創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)?！菊n程大綱】序號(hào)具體內(nèi)容說(shuō)明1創(chuàng)新及創(chuàng)新的管理 了解創(chuàng)新及創(chuàng)
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創(chuàng)新教育（雙創(chuàng)或三創(chuàng)課程）本課程參考CPS（創(chuàng)造性解決問(wèn)題）、TRIZ（解決發(fā)明問(wèn)題理論）、DT（設(shè)計(jì)思維）、IE（工業(yè)工程）等方法論創(chuàng)新思維流程，并對(duì)包括這些方法論在內(nèi)的眾多方法進(jìn)行整合，從而形成此邏輯清晰、簡(jiǎn)明易學(xué)的創(chuàng)新課程。課程內(nèi)容包括：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（感知需求）、分析問(wèn)題（需求）、設(shè)定目標(biāo)、要素分析、尋找創(chuàng)意、原型呈現(xiàn)、測(cè)試評(píng)估、方案改進(jìn)、成果呈現(xiàn)、價(jià)值體現(xiàn)、項(xiàng)目發(fā)布、產(chǎn)品體驗(yàn)等第零講 課程介紹1.創(chuàng)新過(guò)程中存在的問(wèn)題2.創(chuàng)新流程與課程設(shè)計(jì)3.教學(xué)方法與措施4.課程總評(píng)成績(jī)構(gòu)成第一講 基礎(chǔ)知識(shí)1.創(chuàng)意1.1什么是創(chuàng)意？1.2產(chǎn)生創(chuàng)意難在哪里？1.3產(chǎn)生創(chuàng)意的原理1.4產(chǎn)生創(chuàng)意的流程1.5創(chuàng)意
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創(chuàng)新理論助力企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新【課程背景】 當(dāng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”家喻戶曉，創(chuàng)新與每個(gè)人都密切相關(guān)的時(shí)候，怎樣創(chuàng)新成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。 作為長(zhǎng)期從事創(chuàng)新方法推廣、培訓(xùn)及項(xiàng)目咨詢的專業(yè)機(jī)構(gòu)，為保障創(chuàng)新方法的落地，早日產(chǎn)生創(chuàng)新成果并能夠持續(xù)性創(chuàng)新，專門為企業(yè)設(shè)計(jì)的普及型課程。【授課時(shí)長(zhǎng)】（根據(jù)實(shí)際需求半天、一天都可以）【課程收益】了解技術(shù)創(chuàng)新的具體方法；了解成功創(chuàng)新的三大方面——?jiǎng)?chuàng)意管理、知識(shí)管理、創(chuàng)新管理的主要內(nèi)容；了解系統(tǒng)化創(chuàng)新的成功經(jīng)驗(yàn)?！臼谡n對(duì)象】中高層管理及科技人員【課程特色】高度概括、簡(jiǎn)單明了【課程大綱】No講課內(nèi)容作用1產(chǎn)生創(chuàng)意與創(chuàng)意產(chǎn)生心理慣性影響創(chuàng)意結(jié)果知識(shí)局限影響創(chuàng)意質(zhì)
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創(chuàng)新能力提升技能訓(xùn)練【課程背景】 企業(yè)和個(gè)人在遇到問(wèn)題的時(shí)候經(jīng)常會(huì)面臨以下幾個(gè)挑戰(zhàn)：從問(wèn)題發(fā)生到問(wèn)題解決，花費(fèi)的時(shí)間和資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出可以忍受的范圍；遇到一些新問(wèn)題，找不到合適的當(dāng)前可以嘗試的方法；一些老問(wèn)題解決后總是不斷的重復(fù)發(fā)生，嚴(yán)重影響情緒和效率。 所以培養(yǎng)、提高員工的創(chuàng)造性解決問(wèn)題的綜合能力是當(dāng)務(wù)之急。從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、設(shè)定目標(biāo)、分析問(wèn)題到多種解決問(wèn)題的方法掌握及知道如何評(píng)估創(chuàng)意，已經(jīng)成為企業(yè)管理者及員工關(guān)注的內(nèi)容?！臼谡n時(shí)長(zhǎng)】14小時(shí)【課程收益】 掌握創(chuàng)造性解決問(wèn)題的流程；掌握描述問(wèn)題、分析問(wèn)題的方法；掌握解決問(wèn)題方法；提高創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力?！臼谡n對(duì)象】科技人員【課程特色
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創(chuàng)新能力提升技能訓(xùn)練【課程背景】 企業(yè)和個(gè)人在遇到問(wèn)題的時(shí)候經(jīng)常會(huì)面臨以下幾個(gè)挑戰(zhàn)：從問(wèn)題發(fā)生到問(wèn)題解決，花費(fèi)的時(shí)間和資金遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出可以忍受的范圍；遇到一些新問(wèn)題，找不到合適的當(dāng)前可以嘗試的方法；一些老問(wèn)題解決后總是不斷的重復(fù)發(fā)生，嚴(yán)重影響情緒和效率；解決問(wèn)題的方法提出后，在執(zhí)行過(guò)程中經(jīng)常遇到巨大的阻力；團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題的過(guò)程中，各說(shuō)各話，浪費(fèi)大量的時(shí)間，卻無(wú)法形成可以實(shí)施的方法?！臼谡n時(shí)長(zhǎng)】14小時(shí)【課程收益】掌握創(chuàng)造性解決問(wèn)題的流程；掌握超強(qiáng)思考法；掌握經(jīng)典的創(chuàng)新工具；提高創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。【授課對(duì)象】文職人員【課程特色】情景訓(xùn)練、研討式培訓(xùn)【課程大綱】時(shí)間講課內(nèi)容授課方式第一天上午9