冉云帆 老師
- 所在地區(qū)： 上海
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：時(shí)間管理 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 管理技能 流程管理
- 企業(yè)培訓(xùn)請(qǐng)聯(lián)系董老師
- 聯(lián)系手機(jī)：
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冉云帆老師的內(nèi)訓(xùn)課程
《職業(yè)素養(yǎng)》培訓(xùn)大綱主講： 冉云帆 標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)： 2天課程目標(biāo)：●培養(yǎng)職業(yè)化的工作態(tài)度與工作理念；●明確個(gè)人職業(yè)定位；●擁有職業(yè)化員工的素質(zhì)；●掌握職業(yè)思維方式、培養(yǎng)職業(yè)心理；●使員工個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)保持一致；●認(rèn)清：只有超出期望才能獲得器重●懂得在職場(chǎng)中樹立良好的職業(yè)口碑的重要性課程大綱： 第一章、職業(yè)定位，樂在工作一、 人生面臨著三大抉擇二、 工作為了什么？三、 快樂工作四、 這個(gè)時(shí)代幾乎所有的人都牢騷滿腹五、 熟悉的生存方式，也許最危險(xiǎn)六、 人生職場(chǎng)— “樂在工作”和“想得簡(jiǎn)單”。小游戲：九點(diǎn)連線，如何想的簡(jiǎn)單些七、 只有平凡的人，沒有平凡的人生八、 簡(jiǎn)單的事就到極致，你就是成功者九、
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《卓越領(lǐng)導(dǎo)力》培訓(xùn)大綱主講： 冉云帆 標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：1-2天課程目的：幫助選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 幫助理解領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異 學(xué)會(huì)準(zhǔn)確判斷他人的能力和職責(zé) 通過測(cè)試診斷，明確自身管理與領(lǐng)導(dǎo)上的問題 改變“一刀切”的傳統(tǒng)管理模式，實(shí)現(xiàn)員工差異化管理 幫助理解并掌握“管理是技術(shù)”與“領(lǐng)導(dǎo)是藝術(shù)”的深刻內(nèi)涵課程大綱： 第一部分 認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)? 管理者和領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別? 道格拉斯理論? X 理論和 Y理論? 早期的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格? 兩種風(fēng)格的人物代表練 習(xí)：請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，列出民主或獨(dú)裁的領(lǐng)導(dǎo)在實(shí)施管理時(shí)的行為? 領(lǐng)導(dǎo)者與權(quán)力 領(lǐng)導(dǎo)者是那些能夠影響他人并擁有管理職權(quán)的人。領(lǐng)導(dǎo)者擁有以下五種權(quán)力： 1．法定權(quán)力 法定權(quán)力即
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《職業(yè)經(jīng)理人修煉》培訓(xùn)大綱主講： 冉云帆 標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)：2天（12小時(shí)）課程目標(biāo)：一、 了解管理人員的角色與職責(zé)，在工作中發(fā)揮應(yīng)有的功能；二、 培養(yǎng)管理者應(yīng)有的正確態(tài)度；三、 發(fā)揮組織效能，以團(tuán)隊(duì)力量完成企業(yè)目標(biāo)；四、 能夠以科學(xué)化的思想及方法，掌握PDCA的程序，做好工作管理；五、 培養(yǎng)主動(dòng)積極發(fā)現(xiàn)問題的意識(shí)，以求新、求好、求變的精神在工作中進(jìn)行必要的改善；六、 了解培養(yǎng)人才的重要，并能在職場(chǎng)上對(duì)部屬進(jìn)行工作中的教導(dǎo)與訓(xùn)練；七、 學(xué)習(xí)溝通的技巧與方法，建立職場(chǎng)中良好人際關(guān)系，透過有效溝通有效達(dá)成任務(wù)；八、 掌握人性特點(diǎn)，能夠帶人帶心，激發(fā)部屬工作意愿，提升工作士氣；九、 建立自我領(lǐng)導(dǎo)物質(zhì)，發(fā)揮領(lǐng)
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《團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力提升》培訓(xùn)大綱主講： 冉云帆 標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)： 2天（12小時(shí)）課程目標(biāo)：保持個(gè)體風(fēng)格并真正融入團(tuán)隊(duì)，明確自己作為團(tuán)隊(duì)成員的角色和發(fā)揮最大優(yōu)勢(shì)的自我定位；充分認(rèn)識(shí)高效團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)；識(shí)別高效團(tuán)隊(duì)關(guān)鍵技巧提升日常工作的技能；處理團(tuán)隊(duì)在日常工作中的糾紛和爭(zhēng)議；掌握工作中的計(jì)劃與執(zhí)行，命令與分配，授權(quán)與控制技七，從現(xiàn)時(shí)提自我升執(zhí)行力。課程大綱： 一、團(tuán)隊(duì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí) 1、案例：一個(gè)外國(guó)博士的在清華的做為 2、企業(yè)中的常見破壞團(tuán)隊(duì)的行為 3、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的一些致命傷案例思考：以下哪個(gè)團(tuán)隊(duì)最為出色視頻案例：漢武大帝與霍去病4、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征亂燉西游：戲說西游人物，唐僧空話連篇，八戒好色、悟空逞能、沙
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《時(shí)間管理》培訓(xùn)大綱主講： 冉云帆 標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)： 1天（6小時(shí)）課程目標(biāo)：本課程通過對(duì)有效時(shí)間管理重要性的講解，通過對(duì)人們?nèi)粘９ぷ髦性跁r(shí)間管理上存在的誤區(qū)的分析及時(shí)間管理基本方法、技巧的講解，幫助學(xué)員進(jìn)行有效的時(shí)間管理、提高工作績(jī)效。課程將采用全案例進(jìn)行講解，穿插大量的游戲與互動(dòng)，使學(xué)員在開心之余并有所得。課程大綱： 前 言 案例：大陸少壯派拜訪李嘉誠(chéng)，聆聽江湖老大關(guān)于自我管理的四句箴言。 一、生命的意義不在于長(zhǎng)度,而在于深度和寬度 二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的一些致命傷案例解析：用占星手相學(xué)巧解生命之意義折紙游戲：你還有多少時(shí)間？第一講 時(shí)間的統(tǒng)計(jì)一.時(shí)間的幾種統(tǒng)計(jì)二.企業(yè)中的“螞蟻現(xiàn)象”視頻案例：現(xiàn)代黃世
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《職業(yè)素養(yǎng)》培訓(xùn)大綱主講： 冉云帆 標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)： 2天課程目標(biāo)：●培養(yǎng)職業(yè)化的工作態(tài)度與工作理念；●明確個(gè)人職業(yè)定位；●擁有職業(yè)化員工的素質(zhì)；●掌握職業(yè)思維方式、培養(yǎng)職業(yè)心理；●使員工個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)保持一致；●認(rèn)清：只有超出期望才能獲得器重●懂得在職場(chǎng)中樹立良好的職業(yè)口碑的重要性課程大綱： 第一章、職業(yè)定位，樂在工作一、 人生面臨著三大抉擇二、 工作為了什么？三、 快樂工作四、 這個(gè)時(shí)代幾乎所有的人都牢騷滿腹五、 熟悉的生存方式，也許最危險(xiǎn)六、 人生職場(chǎng)— “樂在工作”和“想得簡(jiǎn)單”。小游戲：九點(diǎn)連線，如何想的簡(jiǎn)單些七、 只有平凡的人，沒有平凡的人生八、 簡(jiǎn)單的事就到極致，你就是成功者九、