郭文智 老師
- 所在地區(qū)： 北京
- 主打行業(yè)： 不限行業(yè)
- 擅長領(lǐng)域：人力資源類 績效管理
- 企業(yè)培訓請聯(lián)系董老師
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郭文智老師的內(nèi)訓課程
打造高績效工作團隊【課程背景】 當代管理大師彼得·德魯克認為：組織的功能是讓平凡的人做出不平凡的業(yè)績。GE前CEO杰克·韋爾奇說：“在成為領(lǐng)導前，你的成功同自己的成長有關(guān)；在成為領(lǐng)導以后，你的成功都同別人的成長有關(guān)?！? 德魯克的論斷和韋爾奇的判斷足以說明：企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展只有優(yōu)秀的領(lǐng)導是不夠的，還需要培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀的高績效團隊，以確保企業(yè)的戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。作為一名經(jīng)理人，你是不是為做了多年的管理卻無法帶出一支令人滿意的團隊而苦惱？你是不是因缺乏帶領(lǐng)高績效團隊所需的能力而力不從心？你在提高團隊績效方面用盡了心思為什么總達不到預(yù)
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高效團隊建設(shè)與執(zhí)行力【課程背景】 “在成為領(lǐng)導前，你的成功同自己的成長有關(guān)；在成為領(lǐng)導以后，你的成功都同別人的 成長有關(guān)?！?——杰克·韋爾奇麥肯錫多年管理研究成果證明：戰(zhàn)略得到有效實施的組織只有不足1/3，問題不是戰(zhàn)略本身的適用性，而是組織執(zhí)行力不足導致2/3的組織流產(chǎn)。 韋爾奇的論斷和麥肯錫的結(jié)論足以說明：企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展只有優(yōu)秀的領(lǐng)導是不夠的，還需要培養(yǎng)、建設(shè)優(yōu)秀的、有執(zhí)
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《基于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的員工職業(yè)規(guī)劃》課程背景： 這是一個“十倍速”時代！“快魚吃慢魚”的時代！“學習型組織”的時代！一句話，這是變革的時代！在發(fā)展中規(guī)劃自我、變革自我、提升自我，員工職業(yè)規(guī)劃是企業(yè)發(fā)展的堅實基礎(chǔ)。企業(yè)的愿景、理念、價值觀和發(fā)展戰(zhàn)略是員工職業(yè)規(guī)劃的基石和平臺。 本課程緊密結(jié)合所青年員工思想狀況，針對他們工作生活中的主要困惑。以學習實踐科學發(fā)展觀，堅持以人為本、協(xié)調(diào)統(tǒng)籌可持續(xù)性的發(fā)展觀念，創(chuàng)建和諧的企業(yè)組織為目標。應(yīng)用現(xiàn)代人力資源管理理論和方法，展示當代優(yōu)秀科技人員光輝形象，幫助員工樹立正確的職業(yè)觀，學會團隊合作，把自己健康成長與組織目標融為一體。培訓時間： 1天課程目標：
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課程大綱： 單元主題： 組織、職業(yè)與職業(yè)規(guī)劃 課前熱身：分組、選組長、小組命名 破冰討論： 你更像“誰”——職業(yè)形象自我認知 主要內(nèi)容： 一、組織、組織要素與職業(yè)、職業(yè)化 l戰(zhàn)略 l架構(gòu) l流程 l部門 l崗位 l文化 lPEST 二、企業(yè)文化與職業(yè)規(guī)劃 三、職業(yè)規(guī)劃三步曲 四、“我是誰”——個性特質(zhì)自我認知 第二單元主題： 職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)化與職業(yè)能力 案例討論： 他是誰？他的身上有什么閃光點？我們更應(yīng)該學些什么？ 主要內(nèi)容： 一、什么是職業(yè)化？職業(yè)化內(nèi)涵 二、企業(yè)員工生命周期與職業(yè)化進程 三、
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單元：時間管理與組織文化管理游戲： 如何才能將所有的物品放置到容器中？ 講授內(nèi)容： 1.時間是什么？時間的哲學命題！ 2.時間管理與組織文化（GE/WALMART/HAIER） 3.時間管理十八個誤區(qū) 4.時間管理的實驗 第二單元：時間管理的正確觀念風格測試： 您是工作狂嗎？工作是否影響了您的家庭和婚姻生活？ 講授內(nèi)容： 1.時間的四大特性 2.時間管理的實質(zhì) 3.時間管理的觀念誤區(qū) 4.視時間為主宰及其行為特征 5.視敵人為主宰及其行為特征 6.視神秘物為主宰及其行為特征 7.視奴隸為主宰及其行為特征 8.樹立正確的時間管理觀念 第三單元：目標——組織和個體追逐的“敖包”案例分享： 3gt;